制作名片的说课稿.doc

制作名片的说课稿 尊敬的各位评委各位老师大家好！ 我说课的题目是“认识你记住我”我主要从教材与学生、教学目标和重难点、教学策略与方法、教学过程等几个方面对本课的教学步骤以及内容设计进行说明 一、说教材与学生 本课是一节综合实践课教学的目的是让学生学会利用文字处理软件制作名片内容涉及信息技术学科、思想政治学科以及美术学科的一些相关知识涉及信息技术学科的知识点是能在文字处理软件中完成基本文字输入能进行简单的单个对象（如图片、文本框、艺术字、特殊符号等）的插入涉及政治学科的知识点是在名片中要体现健康思想有正确的思想道德观涉及美术学科的知识点是在对名片进行美化修饰时要有一定的艺术功底适合于初中一年级下学期它是形成学生“了解熟悉技巧掌握综合运用”这一合理知识链的必要环节 学生由于电脑的普及程度不一相互之间存在个别差异部分学生具有信息技术方面的一些生活经验和课外知识这要求我们老师面向全体因材施教关注学困生 二、说教学目标和重难点 在课程改革的背景下以新课程理念为指导基于对教材的理解和学生的学情分析立足于知识技能、过程方法、情感态度与价值观三维一体目标的视角确立以下教学目标： 1、使学生掌握文字处理软件中页面的设置、图片和艺术字以及文本框等对象的添加、版面的修饰与美化等技能发展学生的动手能力和探究应用能力 2、让学生经历知识和技能的形成过程经历灵活应用的过程在学习过程中鼓励学生创新让学生体验探究学习的乐趣 3、激发学生热爱他人的情感；提高学生的审美情趣；使学生感受信息技术的奥妙和巨大作用 其中第一条目标是这节课的重点难点在于各种技能的综合运用 三、说教学策略与方法 本课以探究发现法、任务驱动法、合作交流法为主把促使学生学会学习、思考、研究、合作的思想渗透在整个教学过程中引导学生采用“探究尝试理解运用创新实践”的探究性学习方式充分发挥学生的主体作用发现方法解决问题最大限度地发挥学生的学习积极性同时在教学教程中辅之以迁移类推法、操作练习法、赏识教育法以期达到教学效果的最优化 四、说教学过程 本节课以“引导学生观察名片样本发布任务和评价标准（任务包括：设置页面添加内容修饰美化）学生作品展评小结”作为教学流程 （一）创设情景谈话引入 同学们我们经常会参加一些聚会会认识一些合得来的新朋友这时就需要认识别人也要别人记住自己办呢（学生会说出一些方法）老师总结引出名片这一内容那么名片包括些要素呢学生自由发言讨论请学生观看一些名片样片师生总结名片至少要有姓名、单位、联系电话还有体现自己个性、自己最喜欢的语句 （二）任务探究学习新知 刚才我们已经观看了一些名片下面就请同学们试着制作自己的个性名片 任务一：请同学们打开文字处理软件添加自己名片的几个要素在添加的过程中引导学生观察教师出示的名片和大家自己做的名片有什么不同老师展示的名片上用到了背景图、页面边框、符号、艺术字和文本框等内容请同学们试着在自己的名片上应用这些内容输入名片要素看看效果会不会有什么不同为帮助学困生大屏幕可同时展示操作步骤在这个环节评价标准是学生输入的名片要素是否健康全面是否能熟练完成文字处理软件中对象的插入操作在此环节发现一点创新一同学插入符号时在智能拼音方式下使用v1键也能完成特殊符号输入 任务二：对自己的个性名片进行美化修饰使名片美观大方能展现自己的个性魅力在这个环节需要学生借助工具栏中对齐与分布、格式菜单中设置对象格式等命令美化自己的名片评价标准是学生在操作的过程中是否能综合运用已有知识来探究新知是否能相互团结协作在此环节中也有创新一位同学发现绘图工具栏菜单中绘图网格命令也可以用来对图形排版 任务三：在完成前面任务的基础上制作自己有创意的、体现个人特色的名片评价标准是学生是否能在原有基础上升华提高在此给学生展示一些有创意的名片 （三）作品展示师生共评 学生离位巡回观看同学作品然后请同学说出作品创意同学互评老师总评评价从以下几个方面评述：a.任务的完成过程：任务难度、工作量、技巧运用、研究方法、学习效率等因素b.成果：内容健康与否、创新性、美观性、进步程度等c.态度：包括学生是否积极探索、坚持不懈、耐心、细致、善于合作等因素每个学生都会有自己的特色：有人色彩搭配好有人使用了别人没想到的操作技巧有人单位标志设计有特色还有人效率高制作了两张等等尽量多地发掘学生的优点适当提些建议学生的学习积极性就这样被老师和同学赞赏的目光鼓舞了 （四）小结 课程结束时先让学生谈谈今天学习的感受和收获然后老师帮助学生梳理知识归纳总结结束语：有了名片这个工具在以后的交友中就能“认识你记住我”了这样既可以巩固今天的知识点又可以激发学生思想道德情操让学生所学的知识拓展延伸 五、教学反思 这节课我渗透以下两个方面的教学理念： 1、坚持以学生为本的教学原则使学生变被动学习为主动愉快学习 2、注重学生学习过程使用多元的评价体系鼓励其创