1、美术教师应在哪方面去营造良好的学习环境.doc

论述一：通过学习营造良好学习环境专题，你认为美术教师应从哪些方面去营造良好的学习坏境？请举例说明1、课堂学习环境:主要包括物化环境(硬环境)和心理环境软环境)。物化环境包括辅助教学的文字、实物、图示、音像等多种信息和载体，甚至包括教室布置(桌椅摆放、擦黑板和清扫地面等)、周围噪声和光线等。这些物化环境会通过感官引起师生的心理反应，从而对课堂教学产生影响。心理环境包括情绪、心境和兴趣等，它对课堂教学的影响是潜移默化的。要提高课堂教学的效率，就应该努力建设健康向上的心理环境，如和谐的师生、同学关系，积极向上的班风、学风等。2、营造良好的学习环境教师要从物化环境和心理环境两方面入手，合格水平的教师要做到能够根据教学设计和学情进行与教学相关的准备，能够营造整洁、有序的教学环境，并以稳定的情绪和良好的状态进行教学。同时应关注学生的课堂学。良好水平的教师要做到能够针对学生的特点和知识水平，采取多种教学方式，加强师生、生生之间的协作交流，重视培养学生的探究意识，并能够以稳妥的方式处理课堂中的突发事件。优秀水平的教师应进一步做到能够根据学情和内容，启发学生主动获取知识，形成良好的学习氛围，并能够将课堂中的突发事件转化为教育契机，从而产生良好的教学效果。3、根据北京市朝阳区教师教学基本功能力检核标准中对“营造良好学习环境”的要求和原则来看， 教师应该做到以下几方面：第一，做好相应教学准备第二，营造校园学习环境第三，做好课前及时调研分析第四：创设课堂教学情境第五，加强课堂协作交流第六，开辟多种课堂形式Eg:所处的环境不同，心境和态度就会有所不同。当所处的环境杂乱无章时，人的精神就会随之松散；相反，如果所处的环境井井有条，则很容易集中精力。环境对学习和生活的影响很大。首先，要有一个安静的单独的地方。安静，可以让人心静，心无旁骛，专心去做一件事。如果周围总是乱哄哄的，总被各种事情打扰，心情会大打折扣，学习效果是不会理想的。美术课上学生绘画创作实践时候就需要教室里保持安静的环境，帮助学生集中注意力，提高学习效果。好习惯就像是我们生命枝上盛开的一朵美丽的花，学生能否养成好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要，培养学生良好的学习习惯，对美术教师来讲是义不容辞的任务，是审美教育不可或缺的部分，学生因年纪比较小，对外界的各种反应比较敏感，缺乏注意力持久性，自我约束能力欠佳，所以在培养良好的学习习惯的过程中，应注意长期积累，激发兴趣，反复训练，形成良好的学习习惯.创设课堂教学情境 创造是人类自由的产物和表现，是人类在实践活动中，使客观的规律性和自己的目的性相统一，从而按照自己的意愿和需要改变世界的活动，因此，创造是人类生存和发展的重要手段。在近代，许多教育科目都将培养学生的创造力纳入自己的目标体系中，这在美术教育中体现尤为明显，而现在，培养学生的创造精神和创造才能，已成为美术教学的重要任务，因此，我在美术教学中，把培养学生的创造意识，创造力落实到每堂课，通过创设课堂情境培养学生的创造力。学习的地方温度适宜。据专家介绍，温度为摄氏21度，湿度为百分之四十的环境比较适合学习。如果温度和湿度太高，人就会感到闷热，达不到理想的学习状态。除此之外，空气流通情况和周围的辐射也是重要的因素。长时间在密不通风的房间里学习，头脑容易变得昏昏沉沉，所以室内要保持良好的通风。从心理学角度讲，一个人所处的地方的光线强弱，可以一定程度上影响一个人的精神层面，舒服的光线可以让人身心放松，从而提高学习效果。美术教师可以精心布置美术教室，让学生在美术教室学习过程中感受不同作品带给他们的愉悦感。激发学生学习热情。美术教师多是玻璃窗较多，光线比较充足，夏天，强烈的阳光反射到房间里，很容易令人心浮气躁，日照时间较长，室内温度较高，所有要适时地注意遮光，可以用窗帘、竹帘来遮蔽太阳的辐射。保持室内温度适宜，为学生营造舒适的学习环境。有这样一句话，物以类聚，人以群分，了解一个人是什么样子，看看他身边的朋友便可知晓。建议学生为自己找 成长性强