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文档简介
小学数学单位换算教案 教学目标 1使学生进一步理解人民币单位间的十进关系初步掌握基本的单位换算方法 2通过教学初步培养学生的动手操作能力和推理能力 3培养学生的合作意识和应用意识体验数学的价值 教学重点 初步理解人民币单位之间的换算关系 教学难点 正确地进行单位换算 教学过程 一、复习导入 1、口答：人民币的单位有些（元、角、分） 元和角之间关系角和分之间呢 板书：1元=10角1角=10分 2、出示卡片指名回答 2元=（）角7角=（）分50角=（）元 30分=（）角1元=（）分 学生填空以后说一说是怎样想的 师：同学们对人民币有了一定的认识你们愿意用自己学到的知识帮老师解决一个实际问题 二、探索新知 1、教学例5 （1）理解换算方法 师：有几个同学托老师帮他们买卡片卡片买回来以后还剩了一些钱你们看剩了几元几角 演示课件简单的计算（出示：1张1元的纸币和2个1角的硬币） 随学生回答老师板书：1元2角 师：每个同学要退还3角钱我该办呢（把1元钱换成10角） 继续演示课件简单的计算（原来的1元钱变成了10个1角钱） 师：原来的1元2角钱就是现在的多少角（12角） 你是算的（1元换成了10角10角加上原来的2角就是12角） 板书：=12角 （2）练习 猜一猜：1角4分=（）分 学生猜完以后动手摆学具验证一下 订正时问：这道题应该想（想：1角=10分10分再加4分就是14分） 2、教学例6 （1）理解换算方法 师：小芳攒了一些零钱你们帮她数一数一共是多少角 继续演示课件简单的计算（出示：15个1角的硬币） 随学生回答老师板书：15角 师：妈妈怕小芳拿着不方便就帮她兑换了一下请你猜一猜兑换以后小芳手里是几元几角呢 学生猜完以后动手摆学具进行验证 师：谁来汇报一下你是摆的 随学生的回答老师继续演示课件简单的计算（10个1角换成1元） 师：15角就是几元几角（板书：=1元5角） 让学生自己说一说怎样把15角换算成几元几角 （2）练习 猜一猜：16分=（）角（）分 学生猜完以后动手摆学具验证 三、巩固练习 1、教材第44页做一做 第1题：1元角=（）角角（）元（）角 元角（）角角（）元（）角 学生独立完成以后订正重点说一说第小题是想的 第题：角角角角 角角元角 学生先独立完成然后小组进行交流最后全班进行汇报 订正时对角角元角角元角的同学要给予表扬 元角这道题要让学生重点说说是想的 、利用换算关系摆指定的钱数 老师说钱数学生摆学具：（要摆换算以后的钱数） 如师说：角分生摆：分
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