八年级语文下册 12 曹刿论战导学案2（无答案） 北师大版.doc

曹刿论战【学习目标】1、了解左传的有关知识，认识作者，扎实记忆文中生字词。2、流畅诵读课文，利用工具书，疏通全文，理解文中实词和虚词词意。3、理解课文的主旨，认识曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解曹刿的战略、战术思想，鲁军以弱胜强的原因； 把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 4、学习曹刿“国家有难，匹夫有责”的精神，鼓励学生在生活中要善于运用智慧解决问题。【课时建议】：根据学情自主安排 【使用说明及学法指导】：1、依据导学案进行知识梳理，牢记作者及生平。 2、完成自主测评， 3、限时，独立完成。【知识链接】1左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。史记和汉书艺文志都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。它与春秋公羊传、春秋谷梁传合称“春秋三传”。左传是我国第一部叙事完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。 2关于历史散文体例：历史散文也称史传文，有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国策。国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋、左传和资治通鉴都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。3长勺之战背景简介：本篇又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。【预习案】一、自主预习 整体感知 （学习建议 这是学习的第一环节，它给你的学习提供了方向）1、阅读知识链接，用红笔勾画出战国策的有关知识。2、利用工具书，正确扎实记忆文中生字词，将课文朗读3遍。3、疏通全文，归纳文中实词和虚词词意。4、思考：课文围绕一件什么事展开？概括一下故事的主要情节？人物形象有什么特点？二、【预习自主测评】（学习建议 自测题是对自己预习中知识掌握的一次检验，因此只有“细心才对，思考才会”）1、你能给下面字注音吗？刿（ ） 间（ ） 鄙（ ） 弗（ ） 轼（ ） 辙（ ） 竭（ ） 帛（ ） 孚（ ） 乘（ ） 靡（ ）2、你能解释下面字义吗？未能远谋（ ） 忠之属也（ ） 公问其故（ ） 神弗福也（ ）一鼓作气 （ ） 齐师伐我（ ） 齐师败绩（ ） 小大之狱 （ ）牺牲玉帛（ ） 弗敢加也（ ）小大之狱，（ ） 虽不能察 （ ） （ ）肉食者鄙（ ） 公将鼓之（ ）彼竭我盈（ ）（ ） 望其旗靡（ ）小信未孚（ ） 又何间焉（ ）再而衰（ ） 可以一战（ ）又何间焉（ ）3、曹刿论战选自 ，左传是一部（ ）体史书，相传为（ ）时期（ ）人（ ）所著，记录了从（ ）到（ ）共（ ）年有历史。【探究案】文本探究、展示【探究点一】1、你能独立翻译下面句子吗？独立完成后在组内交流。（1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）肉食者鄙，未能远谋。 （3）何以战？ （4）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 （5）小信未孚，神弗福也。 （6）小大之狱，虽不能察，必以情。 （7）忠之属也，可以一战。 （8）夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈。2、你还有不能翻译的句子吗？请将其写出来。【探究点二】请再读课文，概括本文的故事情节。提示：全文以人物活动为线索概括，也可以以事件发展过程为线索概括。明确：事件发展的线索：（ ）战（ ）战（ ）战（ ）战。 人物活动的线索：请见（ ）参战（ ）【探究点三】：1、曹刿请见鲁庄公的原因是什么？2、在战争中曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？3、你认为长勺之战，弱鲁战胜强齐的原因是什么？ 4、曹刿在战前、战中、战后的表现给了我们怎样的启发？【探究点四】1、本文详写“论”还是详写“战”，是重叙述还是重议论，这样写有什么好处？请谈谈你的看法。2、曹刿是一介 “乡人”贵为一国之君的鲁庄公为什么对他言听计从。从中你认为曹刿、鲁庄公是怎样的人？（用“从中可以看出”的句式说话。）3、交流搜集古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例。【训练案】一、解释句中的通假字：小惠未徧 二、一词多义：间： 又何间焉 中间力拉崩倒之声故: 公问其故 两狼之并驱如故 故逐之 以: 必以情 何以战 必以分人 三、解释下列词语的古今义： （1）牺牲玉帛 古义 今义 （2）肉食者鄙 古义 今义 （3）小大之狱 古义 今义 四、词类活用： （1）一鼓作气 （2）神弗福也 五、翻译下面的句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）夫战，勇气也。（3）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（4）忠之属也。可以一战。（5）一鼓作气，再而衰，三而竭。六、根据要求默写课文。(1)鲁庄公采取取信于民的措施是： (2)曹刿在齐军三鼓之后才下令鲁军发动进攻的原因： (3)曹刿在齐军败退后不立即下令追击的原因 （4）曹刿和鲁庄公的战前对话，体现了曹刿 （ ）的战略思想。七、选出下列说法有误的一项，将字母填入括号中。（ ）A、曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。B、用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。曹刿论战就是采用的这种方式叙述历史事件的。C、曹刿论战中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。D、“长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。【中考链接】: 阅读曹刿论战，完成问题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1下列词语中加点字意思相同的一项是（ ）（2分）A肉食者谋之 肉食者鄙，未能远谋B又何间焉 数月之后，时时而间进C弗敢加也 万钟于我何加焉D忠之属也 属予作文