八年级语文下册第三单元13《核舟记》学案（无答案）（新版）苏教版.doc

核舟记【学习目标】1.积累文言实词与虚词。2.学习有条不紊的说明顺序。3.了解我国古代人民的聪明才智。【学习重、难点】1.积累文言实词与虚词。2.学习有条不紊的说明顺序。【学法指导】初读文章,读准字音、停顿，能够理解文章大意，积累常见的文言实词与虚词；再读文章抓住说明顺序，理清结构。体会我国古代人民的聪明才智。【学习时间】一课时【学习过程】一、预习导学1.给加点的字注音。器皿（ ） wng不因势象形（ ）贻（ ）又（ ）奇（ ）二sh（ ）髯（ ）不属（ ） 诎（ ） 楫（ ） 篆（ ）章 糁（ ）2.解释加点的词语。（1）有奇巧人 （2）罔不因势象形 （3）尝贻余核舟 （4）盖大苏泛赤壁云 （5）高可二黍许 （6）启窗而观 （7）清风徐来，水波不兴 （8）中峨冠而多髯者 （9）其两膝相比者 （10）矫首昂视 （11）神情与苏、黄不属 （12）曾不盈寸 3.阅读课文，可以看出本文的结构是 ，第2-5段是按 顺序进行介绍的？4.关于这篇文章你还有什么不懂的地方请大胆提出来。 教师评价家长签字日期2015年4月 日二、课堂助学：1导入2读一读（1）朗读课文，注意断句和特殊字的读音。（2）结合注释，疏通全文。3想一想（1）作者介绍核舟时是按怎样的顺序进行的？作者抓住核舟的什么特征来具体介绍的？请结合文章加以分析。（2）本文在描写方面独具特色、细致入微，请找出你最欣赏的一处，试作分析。示例：一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。4.讲一讲研读末段，作者详细统计“核舟”上的物品、文字的数目，目的是什么？5.质疑解疑6.小结三、练一练1.翻译下列句子（1）罔不因势象形，各具形态。 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （3）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。 （4）其人视端容寂，若听茶声然。 2.一词多义（1）而 启窗而观 峨冠而多髯者 而计其长，曾不盈寸 （2）之 能以径寸之木 箬篷覆之 闭之 石青糁之 左臂挂念珠倚之 盖简桃核修狭者为之 3.阅读选段，回答下面问题：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。1.下列加点词解释正确的一组是( )A、明有奇巧人日王叔远(奇怪的) 舟首尾长约八分有奇(零数)B、高可二黍许(大约) 珠可历历数也(可以)C、能以径寸之木，为宫室(是) 中轩敞者为舱(作为)D、东坡右手执卷端(上面) 其人视端容寂(端正)2.翻译下面句子左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状 3.选文的说明顺序是 ；第段的结构形式是 ；作者从船的中部写起的原因是 4.从选段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？ 四、拓展延伸 阅读文言文，完成文后各题。【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。【乙】一士人善画，作鼠一轴，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。【注】轴：画卷。物色：观察。逮：等到。1解释下面加点词在句中的意思。(4分)佛印绝类弥勒 类： 卧右膝，诎右臂支船 诎： 一士人善画 善： 旦而过之，轴必坠地 旦： 2. 用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 令初不知爱，漫悬于壁