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文档简介

大班给蔬菜归类教案 活动目标 1.在认识多种蔬菜的基础上了解蔬菜的不同食用部分 2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类）发展幼儿的分类能力 3.知道蔬菜有营养培养幼儿爱吃各种蔬菜的习惯 活动准备 1.菜场内各种蔬菜的录像音乐磁带 2.从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车 3.幼儿每人一只小箩筐内放实物蔬菜（白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿）34种 4.与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片 5.每人一份烧好的蔬菜（炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿） 活动过程 一、请小朋友看段录像说说地方里面有些什么 二、提问重点讨论蔬菜的作用 1.请小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜 2.这么多的蔬菜中你最喜欢吃一种 3.妈妈平时是做给你吃的 4.我们为什么要吃蔬菜 三、区分蔬菜不同的食用部分 1.每一种蔬菜都由几个部分组成 2.请小朋友从自己的筐中选一种蔬菜说说平时我们吃的是这种蔬菜的一部分如：是吃根是吃叶是吃果实 3.小结：蔬菜吃的部位各有不同有的吃根有的吃茎叶有的吃果实 四、给蔬菜归类 1.游戏“运送蔬菜”幼儿根据自己箩筐中蔬菜的不同食用部分听音乐将它们送到相应汽车上教师与幼儿一起检查 2.游戏“找朋友”看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做朋友 五、边放音乐边让幼儿品尝蔬菜看看谁吃得最干净 评析 这份活动设计体现了这样几个特点： 1.从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标克服了过去常识教育单纯以传授知识为目的的做法目标定位较全面而且教育目标明确、具体是一种可测量的行为 2.活动过程层次清楚、简洁明了操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用符合幼儿认知特点在内容安排上教师注意从日常生活经验入手引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜如“说说平时吃蔬菜的一部分”再引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识：蔬菜有的吃根有的吃茎叶有的吃果实这种做法符合“最近发展区”的教育原则教师精心设计的“运送蔬菜”和“找朋友”两个游戏活动不仅使幼儿在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力促进了幼儿思维能力的发展 3.本活动重视情感教育活动一开始以看录像的形式将幼儿引入熟悉的菜场情景接着让幼儿直观地从自己筐里找出最喜欢吃的蔬菜并“说说平时妈妈是做给你吃的”激发了幼儿参与讨论的积极性在此基础上通过提问“为什么要吃蔬菜”点明了蔬菜的作用活动过程十分自然、贴近生活易为幼儿接受活动结束部分教师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜这使整个活动首尾呼应并将幼儿喜
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