四年级上语文同步试题老师领进门沪教版.docx

2014年沪教版小学语文四年级上册 第1课 老师领进门 同步试题1圈出下列划线字的正确读音。 正月(zhng zhng) 喝住(h h) 教书(jio jio)2看拼音，写词语。 wi wi dng tng shn ln q jng ( ) ( ) yn rn r shng ji rn r zh ( ) ( )3根据课文内容填空。 有一年，我回家乡去，遇到田老师_。我仍然像40年前的_那样_，地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，_。老人摇摇头，说：“这不过是_。”十年树木，_；插柳之恩，_。4理解句意。 1“我听得入了迷。恍如身临其境。”“身临其境”一词中，“临”的正确解释是_。 靠近 将要 来到 照着字模仿 “身临其境”在文中是指_。 2“在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。”请联系上下文，说说“在这方面”指的是什么? _ 3“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。”这句话你是如何理解的? _5难忘0分 怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边讲述，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。测验卷子发下来后，我惊呆了在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“”。我得了0分。这不公平!因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。 “很简单。”怀特森先生说，“世界上从来就没有凯特，这是我编造出来的。”这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢?”他说。怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只普普通通的猫的头盖骨。其实，在课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹“那么这只头盖骨是从哪儿来的呢?”可是让他感到遗憾的是当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取教训，( )何时何地，( )不要让自己的大脑停止思考；( )有疑问，( )应当大胆地提出来。 1写出下列句中带点词语的近义词。 (1)怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。( ) (2)因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。( ) 2联系上下文，选择正确的关联词语填写在文中的括号里。 虽然但是 既然就 如果就 无论都 3联系文章内容，理解文中画线句子的意思。 (1)这两个句子中，“_”和“_”这两个词都表示“出乎意料”的意思。 (2)第一个句子写了_(谁)没有料到_(什么)；第二个句子写了_(准)没有料到_(什么)。 4简要回答问题。 你觉得怀特森老师是一位怎样的老师?请结合文章内容，简要写出理由。(60字左右) _本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1zhng h jio【解析】2娓娓动听 身临其境 引人入胜 戛然而止【解析】3正拄着拐杖在村边散步 一年级小学生 恭恭敬敬 播下文学的种子 无心插柳柳成阴 百年树人 终身难忘【解析】41.“我”听田老师讲故事入了迷，仿佛亲自来到了故事的情境中。 2.从事文学创作时所需要的丰富想象力 3.这句话说明了：人才栽培之重要与不易，同时也表明作者终身难忘老师对其的栽培之恩。【解析】51.(1)理睬 (2)依据 2.无论都 如果就 3.(1)竟然 居然 (2)“我”老师在“我”写下的每个答案后面都画上了一个很刺眼的红“” 怀特森老师 当时课堂上居然没有一个人提出疑问 4.教育方法独特的