七年级语文上册第三单元10父亲的谜语达标优化训练冀教版.doc

父亲的谜语夯基达标优化训练我夯基我达标1选出读音有误的一项（）（su）（mng）（qu）（n） 解析：C项，“噘”应读“ju”。答案：C2用直线恰当地连接词语。苦苦地叫起来得意地看着笑眯眯地寻找解析：熟悉课文内容并注意词语间的搭配。答案：苦苦地寻找得意地叫起来笑眯眯地看着。3组词。炒（）吵（）恼（）脑（）晴（）睛（）解析：本题考查对形近字的辨析。参考答案：炒菜吵嘴懊恼电脑晴天眼睛4请在文中找出两个“看”的同义词。你还能说出一些“看”的同义词吗？解析：不同的词可以表示同一个意思。注意运用将会使语言表达活泼生动。答案示例：瞧、盯。我综合我发展一、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成58题。小时候，父亲最爱教我猜谜语。父亲有很多谜语。夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。当我苦思冥想，觉得小脑瓜子发涨的时候，父亲便会给予巧妙的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。渐渐的，父亲的谜语很少能够难倒我了，只有一条谜语我猜不出。“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面镜子，镜子里有个细妹子。”我想了半天想不出，问父亲：“怎么镜子里有个细妹子呢？”父亲笑着说，“你再听啊”他把眼睛合上，“晚上关箱子，”又把眼睛睁开，“早上开箱子，”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面镜子，你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”我叫起来：“是眼睛，是眼睛！”父亲说：“对。这是爸爸的眼睛。”我问：“那我的眼睛又该怎么说呢？”“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面镜子，镜子里面有”父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说：“有个老头子。”我把这个谜语拿去考小伙伴们，把最后一句改成：“镜子里有个小狗子。”也像父亲那样把眼睛一张一合地去启发他们。每当我撅起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合，然后问我：“镜子里面有个什么呢？”我不做声，他便猜：“巧克力？大苹果？洋娃娃？绸结子？花裙子？有小鹿的铅笔刀？”我小小的心总会被其中某样东西引得高兴起来。父亲将它们“变”出来时，我问他：“你怎么就猜得出我镜子里面是什么呢？”父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我变出许许多多快乐和光明。5选文中多次写到父亲的眼睛，仔细品味，选出三处描写父亲眼睛的句子写在下面，逐句写出你的欣赏意见。6贯穿全文的线索是什么？7作者反复提到“眼睛”这条谜语，表达了作者怎样的思想感情？8就全文来讲，你最欣赏什么？讲一点欣赏的理由。答案：眼睛是心灵的窗户。结合选文找出表达父亲对女儿的爱回答。参考答案：“父亲那细眯眯的眼睛笑着看我。”写出父亲喜爱女儿的情态。“父亲把眼睛凑近我。”写父亲启发女儿猜谜语。：文章的题目是“父亲的谜语”，文章一开头就写“小时候，父亲最爱教我猜谜语”，结尾仍以谜语作结。贯穿了全文。参考答案：一条谜语贯穿全文。：这条谜语揭示了父亲眼里有女儿，女儿眼里有父亲这一“爱”的主旨。参考答案：表达了父亲喜爱、留恋女儿，女儿喜爱、敬重父亲的父女亲情。：可从思想内容和艺术特色两个方面任选一个来谈。答案：（略）（二）阅读下面的文字，完成914题。“女儿”的祝福朦胧中，电话铃骤然响起，轻快的铃声在清晨的静谧中回荡。“妈咪！”电话里传来了银铃般的嗓音，一听这亲昵的称呼，我就知道是小波，我的心一下子被如春般的温暖拥抱了。小波是我七年前的得意门生，毕业时，她毅然报考了行知艺术师范学校，选择了当教师这一崇高的职业，用她自己的话说，是老师和妈妈（她妈妈也是中学教师）的双重影响，使她立下了从教的志向。小波那甜润的声音继续在我的耳朵里荡漾：“妈咪，今天是母亲节，女儿祝您万事如意。”要不是小波的提醒，我已经忘了今天这节日，女孩子到底心细，这么早就送来了祝福，大概想抢第一名呢。记得在拿到行知艺校录取通知的那天傍晚，我与小波漫步在宁静的校园里。小波紧紧偎在我的身旁，她动情地说：“我知道当老师很辛苦，但我喜欢，我要像您和妈妈一样，做一个好老师。”我当时很兴奋，因为又有一位学生将与我并肩战斗了。我拉着小波的手鼓励她：“自己想干的事情一定要全力干好，不管遇到什么困难。”小波若有所思地点了点头。这一天，我们谈得很多，一直谈到夜色笼罩了整个校园。也就在这一天以后，小波亲热地称呼我为“妈咪老师”了，她常对别人说，她有两位妈咪，一位老师妈咪，一位妈咪老师我与小波已有好长时间没联络了，她忙我也忙，连通个电话也常常凑不到一块儿。我很想知道她的近况：工作、学习、身体乃至恋爱，这孩子什么都愿意告诉我。不待我发问，小波已经滔滔不绝讲起来：“妈咪，近来我忙极了，从早到晚，马不停蹄，一会儿上公开课，一会儿搞大队集会，眼下又在忙艺术节的事。现在我除了感到累，还是累，真想睡上三天三夜，可真到了星期天，又感到闲得慌，因为耳边没有了叽叽喳喳的声音，怪寂寞的。”爽朗的姑娘一口气讲了那么多，简直没有我插话的余地。待她稍作停顿，我立刻接上话头：“小波，你的学生们都好吗？”我知道她自从当上大队辅导员以后，就成了“孩子王”，对孩子愈发喜欢了。她听了咯咯一笑，不无欢心地说：“好！都好！我真想天天亲亲他们。”俨然是大姐姐的口吻。我想，这也许是小波与学生特别“投缘”的原因吧！放下电话听筒，小波的音容笑貌还在我的眼前我情不自禁又提起电话机，拨通了杨老师家的电话，我也要给我的老师送去“女儿”殷殷的祝福9本文记叙的线索是什么？10文中有一段插叙，找出来并说说插叙在文中的作用。11在刻画小波这一形象时，作者用了哪种描写方法？为什么？12小波是怎样的一个人？13结尾一段在文中起什么作用？14根据你的想象，请你为小波作一个外貌描写。答案：文章开篇即以电话铃声着笔，中间大量篇幅写电话内容，结尾是“我”的电话。故全文围绕“电话”展开。参考答案：电话。：插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容。参考答案：第五段。交代小波叫“我”“妈咪”的原因。：从打电话的事情上考虑。参考答案：对话。因为是“母女”打电话。：“从早到晚，马不停蹄”“可真到了星期天，又感到闲得慌”，从这些语句即可体会出来。参考答案：文静、尊师、敬业、有责任心的人。：将师生之情化为亲情。深化主题。参考答案：深化文章中心。：抓住女孩可爱的特征去描写即可。答案：（略）二、语言运用15体会下列语句中父亲的笑所表达出的情感。（1）父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。（2）当我苦思冥想，觉得小脑瓜子发涨的时候，父亲便会给予巧妙的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。（3）每当我撅起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合（4）我嚷道：“我要死啦！”父亲好笑起来，说：“你小小年纪就说要死，爸爸这么老了，还想活一百岁呢”解析：可以从父亲对女儿的关爱这一角度入手，再结