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2015-2016学年度（上）期末一年级语文试卷分析 第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、试题成绩分析本班现有10人，全部参加了考试，总分955 分，均分 95.5 分，优秀人数10人，优秀率100%，及格人数10人，及格率100%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。二、试题结构和特点试题结构：本试卷包括三大部分，共十道题：第一题读拼音写汉字，第二题数笔画，第三题把词语分类，第四题连线，第五题照样子填空，第六题组词，第七题造句，第八题按原文填空，第九题课外阅读，第十题写话。试题特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本或课本原题的改造。 2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重考查学生能力的试题。3、体现知识综合及拓展。第三题归类，课外阅读3小题来考察学生综合知识的运用及拓展。三、典型错例分析：1、错误率最高的是第五题照样子填空，（ ）的雪花，可多同学写的是“雪白的雪花”。这个我个人也有点疑惑。2、第六题比一比，组成词。有些同学知道会组，但组的词字有错。3、第八题按课文填空，有些同学掌握的不是很牢固，字有的不会填，填的拼音不对。4、第九题课外阅读，第3题写动物，学生清楚怎么写，但是拼音或者字有错。5、第十题写话，一部分学生没有写出地方，而且标点出错较多，有的拼音或汉字书写不正确。三、反思与对策1、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。3、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩不太理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。4、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。四、今后改进教学策略1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。4、 加强阅读训练，提高阅读方法。5
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