四年级上册信息技术教案13设计书签闽教课标版4.doc

13 设计书签【教学目标】1、 了解书签的组成的基本要素，分析设计书签的一般步骤；2、学会精确调整文本框的大小，设置文本框的填充颜色；3、熟练运用自选图形、文本框，绘制书签草图；4、创设情境，激发学生学习兴趣；【教学重点】学会精确调整文本框的大小，设置文本框的填充颜色，熟练运用自选图形、文本框，绘制书签草图；【教学难点】了解设计书签的过程【教学环境】多媒体网络教室【教学资源】PPT演示文稿、图片和文字资料；书签实物。【教学过程】一、游戏导入1、同学们，我们三坊七巷里住着一位秀才，你们想认识认识他吗？播放堂秀才视频片段2、堂秀才为什么会这么聪明呢？因为他爱读书，他家的书房里摆满了各种书籍。但是最近他却遇到了点小问题，我们来听听他是怎么说的！播放声音。3、提问：有什么办法可以帮助他呢？4、教师讲解:书签不仅可以帮我们很快的找到所要的页码，而且可以不用折角，保护书籍。5、提问：他没有书签，你们能做一个给他吗？6、出示课题：第设计书签（设计意图：通过身边的动漫人物导入,激发学生学习信息技术的兴趣；教育学生不仅要多看书、多读书，还要学会保护书。）二、新授知识（一）欣赏书签,确定主题。1、让学生欣赏手工绘制制作的书签以及电脑设计制作的书签（幻灯片演示），边看边思考：(1)你更喜欢哪一种呢？小结：手工更费时，电脑制作的更精美。(2)在你的记忆中书签都有什么形状？小结：大部分是长方形的，也有其他图形如心形、圆形等等2、 展示一张书签图片，引导学生观察，书签一般由哪些部分组成呢？小结：文字、图片、彩带孔、背景颜色等3、 引导学生读设计书签的儿歌：“小小书签真奇妙，马上能把页码找。设计书签分三步，小朋友们要记住。根据爱好定主题，围绕主题选素材，素材选好绘草图，个性书签设计好。”回答：设计书签分几步骤完成？分别是哪些步骤？小结：定主题、选素材、绘草图4、出示各种主题的书签，引导学生说一说：你想设计的书签的主题是什么？（设计意图：通过欣赏各种美丽的书签图，让学生认识书签，了解书签的组成以及让学生在阅读儿歌中归纳出设计书签的步骤）（二）收集资料,准备素材。1、让学生说说如何收集文字以及图片素材？2、小结：文字素材可以直接用word编辑图片素材可以去网络上获取，也可以自己绘制，还可以用相机拍摄。3、播放收集图片素材的微视频，引导学生学习方法（设计意图：通过教师讲解、演示操作，让学生掌握收集资料的方法）（三）整理素材,设计草图。1、教师指导学生看书P84页的书签草图；2、让学生说说在word中设计书签草图可以用什么工具来绘制？你用什么方法设计？3、教师利用绘图工具操作演示书签草图设计方法；（1）选择自选图形中自己喜欢的形状作为装饰底图；（2）选择自己喜欢的图形作为彩带孔；（位置可以根据自己的喜欢来设计）注意：彩带孔的位置不能放得太偏，容易断开）（3）选择自己喜欢的形状作为书签主题；标明“图片”；（4）选择自己喜欢的图形作为书签中的文字，标明“文字”。这样一张书签草图就设计好了。4、布置任务：小组合作，根据收集的文字和图片设计一张书签草图。（能力强的同学可以多设计几张形式各异的书签草图）（设计意图：通过观看教师讲解演示设计书签的方法和步骤，让学生掌握书签草图设计的方法，然后再让学生自主操作完成任务，进一步提高学生的动手能力和创新意识，提高学生的信息处理能力。）（四）展示作品，交流评价。1、展示学生设计的书签草图，让学生欣赏；2、引导学生互相评价同学的作品，说说作品好在什么地方，哪里需要改进；3、教师点评学生作品，适当鼓励学生。（设计意图：通过展示学生作品，让学生体验成功的喜悦。通过生生评价、师生评价，培养学生评价能力，提高学生的审美观和判断能力。）四、创新活动1、堂秀才的家乡最近在评选“全国文明城市”，你能不能以“文明”为主题帮他设计一个书签草图呢？书签的形状任意哦！2、展示学生