《诗经两首》 同步练习2.doc

诗经两首 同步练习一、名句默写1.，在河之洲。2.，君子好逑。3.，左右流之。4.求之不得，_。5.，白露为霜。6.，道阻且长。7.，宛在水中沚。8.关雎中“，”已成为人们追求爱情的口头语。9.蒹葭中“，”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方。10.蒹葭中描写露浓霜重的秋景的句子是：，。二、诗词鉴赏(一)阅读下面的诗歌，回答问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。11.赏析诗句“悠哉悠哉，辗转反侧”。答：_12.这首诗运用了什么表现手法？答：_(二)阅读下面的诗歌，回答问题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。13.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？答：_14.你如何理解这首诗所抒发的感情？答：_15.重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。答：_(三)(2013成都中考)阅读下面的宋词，完成16、17题。清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。16.请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。答：_17.全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。答：_答案解析一、答案：1.关关雎鸠2.窈窕淑女3.参差荇菜4.寤寐思服5.蒹葭苍苍6.溯洄从之7.溯游从之8.窈窕淑女君子好逑9.所谓伊人在水一方10.蒹葭苍苍白露为霜二、11.答案：诗句非常生动形象地表现出了男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的样子。12.【解析】本题考查诗歌的表达技巧。从全诗看，每一章都有些句子重复咏唱，诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。诗的每一章，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来。答案：这首诗采取了重章叠唱的手法，诗的每一章，都用起兴的艺术手法，景中含情，情中蕴景。13.【解析】本题考查对诗意的理解能力。从“白露为霜”可知季节秋季；可抓住“苍苍”“萋萋”等归纳画面特点。答案：这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。14.【解析】本题考查对诗歌情感的把握能力。根据诗中反复出现的“从之”体会追求之意、相思之苦。答案：对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可)15.【解析】本题考查对诗歌艺术特色的分析能力。要从这种手法在节奏、情感等方面的作用回答。答案：全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。16.【解析】本题考查赏析诗歌语言的能力。从“自语”一词看，词句运用了拟人的修辞手法，再从拟人修辞手法的作用及词人情感等方面进行赏析。答案：上句“破纸窗间自语”运用了拟人的修辞手法。屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹纸响给人格化了，生动形象；特别是“自”字衬托了词人“独宿”博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。17.【解析】本题考查体会作者思想感情的能力。根据词中“平生”“苍颜”“眼前”等词语思考作答。答案：词人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠、残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。上片荒