八年级语文上册 5《家书》教案 长春版.doc

五 家书傅雷课前预习基础知识全解目标聚焦项 目内 容 概 要重 点1. 整体感知这封家书的内容和风格。2体会作者的舐犊深情和深邃的家教思想。难 点领悟突破挫折和成功，以平和心态面对现实和过去，以积极心态迎接未来的人生境地。信息驿站高里奥，一个靠战乱贩卖面粉发家的中产阶级，赚了很多钱，无妻子，有两个美丽的女儿。作为父亲他希望两个女儿能获得幸福，于是给她们每人一大笔（陪）嫁妆，找了两个有钱的女婿，一个大资本家、一个银行家。由于丈夫的贪婪与背叛，使得两个女儿常常回来找父亲要钱，当父亲没有钱再给她们的时候，她们抛弃了父亲，继续选择在上流社会游戏人生。当高老头去世时，两个女儿都没有为他送葬，连买棺材的钱都是一个穷大学生借的。这是一个悲剧式的故事，高老头是这样无私地爱着他的女儿，到头来却人财两空，以悲剧收尾，这是一种无私父爱的体现，也是一个溺爱孩子的父亲形象的塑造。巴尔扎克高老头作者语录 尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。作者小传傅雷（19081966），字怒安，号怒庵，我国著名文学翻译家、文艺评论家。上海市南汇县人。幼年丧父，在寡母的严教下，养成了严谨认真、一丝不苟的性格。一生译著宏富，翻译作品达34部，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占15种：有高老头欧也尼葛朗台搅水女人等等。罗曼罗兰4种：约翰克利斯朵夫及三名人传贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传。伏尔泰4种。此外还有苏卜、杜哈曼、丹纳、罗素、牛顿等人的书。傅雷家书（1981）整理出版后，也为读者所注目。傅雷的一生是实践了他的人生信条的，他没有负天下人。在短短五十几年的生命历程中，他给我们留下了煌煌五百万字的译文集，留下了光耀千秋的傅雷家书。可是傅雷时代的“天下人”却有负于他。1957年，他被错划为“右派”。1966年“文革”开始时，红卫兵造反派抄了他的家，批斗他，在精神和肉体上折磨他。他和妻子朱梅馥不堪屈辱，上吊自杀。中国翻译界永远失去了一位巨匠。作品相关知识1、写作背景傅雷家书是著名翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年至1966年6月。在一封封家书中，傅雷指点人生，抒写挚爱，无所保留地向自己的儿子敞开了一位慈父的寸寸柔肠。傅雷家书出版以来，多次重版重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”（1986）称号，足以证明这本小书影响之大。傅雷家书是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”。这封信是傅雷与1956年10月写给长子傅聪的，傅聪当时正在波兰留学，学习音乐。傅聪于这一年的八九月份，利用假期回家探亲。这是傅聪返回波兰后，傅雷给傅聪写的信。2、傅雷家书的创作风格傅雷时刻把祖国放在心里，通过家书教育远方的儿子增强民族自豪感好自信心，以非凡的斗志为祖国效力。在“家书”中，傅雷淡化了父亲这一角色，以朋友的身份出现，用平等、尊重、开怀、倾心的表达方式，将世界上至真至纯的爱，用质朴的语言表现出来，诠释了“父子如朋友”的具体内涵。同时也在向我们说明在平等理念下的交流就是对孩子的最好的爱。本文作者以书信的形式，对儿子傅聪进行思想和艺术等多方面的教育，文字含蓄凝重，话语蕴意深刻，表达自然流畅，充满了浓郁的家庭生活气息。3、题目解说“家书”就是写给家人的信，这封信是我国著名翻译家、文艺评论家傅雷写给在国外学习音乐的儿子傅聪的。题目点明文章的体裁和主要内容。4、诵读借鉴这是一份凝聚着浓浓父爱和谆谆教诲的家信，因此要抓住作者的情感脉络饱含深情地区朗读。文章的开头部分，主要抓住几个体现父亲对孩子离家依依不舍的词语去体会。如：“又走了”“单调”“一片空虚”“若有所思”。想到儿子的进步，父亲欣喜不已，“我愈来愈爱你了”。欣喜之余，又有些担忧，因此对儿子提出要求：作为一个对民族艺术会产生影响的人来说，应小心翼翼，严肃认真地做事。这一部分应读得严肃、郑重。而对于作者描写自己的两段话：“爸爸已经进入人生的秋季”和“我心中始终对你抱着歉意”应该读得舒缓、诚恳。字词积累1、生字 焕发（hun） 战战兢兢（jng） 鞭策（c）2、多音多义字 lu（利落）落 lo（落枕）l（落下）3、形似字辨析 焕hun（焕发）换hun（变换）涣hun（涣散）4、词语释义 焕发：振作。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子，或者形容小心谨慎的样子。鞭策：比喻督促。课堂互动阅读知识精析圈点课文 感受原文 名家批注亲爱的孩子: 你回来了，又走了；许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感到寂寞的；我们却是静下来，慢慢的回复我们单调的生活，和才过去的欢会与忙乱对比之下，不免一片空虚，昨儿整整一天若有所失。孩子，你一天天的在进步，在发展：这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈爱你了， 除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你：正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华（离开骨肉关系），当作一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我们连你自己在内对艺术的爱！不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，而是说你应当从客观的角度重视自己：你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情对艺术对祖国的感情10。 你用在理解乐曲方面的理智11，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半12要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越减少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上去；那未你这朵花一定能开得更美，更丰满，更有力，更长久！谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的13。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗？清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外，连我也给你一些小小的不愉快，破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意14。但愿你这次给我的教育（就是说从和你相处而反映出我的缺点）能对我今后发生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐15。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人16”的心愿。我相信你也是这样的。爸1956年10月3日晨温情的称呼，给傅聪带去父母的爱。从加点的词中可以读到父母对儿子的不舍。在经历了迎接儿女的忙乱和欢乐之后，父母面对的只有孤独和空虚。“我愈来愈爱你了”不仅是因为血缘亲情，更多的是对儿子的才华、对艺术和对祖国的爱。 “一般的才华”，父亲在骄傲和自豪的同时，能跳出这层亲情关系，客观地评价儿子。把对儿子的爱上升为对艺术的爱。“千万”体现出父亲的殷切希望。这是父亲对儿子的要求和期待艺术至上。即小心翼翼、严肃认真地做事。10把儿子放在民族艺术发展的角度教育儿子要有随时为艺术、为祖国而舍弃自身利益的准备。11 “理智”指的是辨别是非，清醒、冷静地分析判断。12“已经做了一大半”具体指对儿子的教育和培养。“还有一大半”具体指儿子的进一步发展。用比喻句传达出一个父亲对儿子的期望。13对傅聪而言，傅雷是一位亦师亦友的父亲，是他的“艺术伙伴”和“精神知音”。14父亲能做到反思自己、检讨自己，而且向儿子真诚道歉，这正是傅雷做人的可贵之处。尤其提到“你这次给我的教育”，让我能体会到傅雷父子间平等的意识。15体现了作者崇高的人生境界：严于律己，宽以待人；多给予他人快乐，宁愿自己承受委屈，也不有负他人。16可见傅雷无私豁达的高贵人格，为他人着想，宁自己受苦，不牵累他人。提炼主旨 本文通过书信的形式倾诉了一个父亲的心声，表现出傅雷与儿子之间浓浓的亲情。傅雷对儿子无论是从艺术追求上，还是精神品质方面，都提出了指导和要求。本文字里行间充满了一个父亲对儿子的殷切希望。文章结构剖析1、名教点拨家书是在爱的主旋律下，展现人生舞台的独幕剧。这里既有情感的浪花、激情的波涛，又有理性的深度、哲学的冷静。读家书，便是同傅雷共同感受亲情的喜悦、思想的快乐与内心的苦闷。我们今天所阅读的只是傅雷家书中的一封书信，这是一封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音，真是既让我们感动又让我们羡慕啊！这封家书主要由两个段落构成：第一段：作者从艺术的角度来教育儿子要珍爱自己，指出他对中国艺术的重大作用和责任。字里行间饱含着作者对儿子浓浓的爱。第二段：作者指出自己与儿子之间所达到的境界，并对没能给孩子一个像样的假期而自责，最后谆谆教导告诫孩子应该作一个怎样的人。平等的朋友式的父子关系、平等的对话氛围、平等倾心的表达方式，表现了作者高尚的人格和博大的胸怀。2、结构图解赤子之心 舐犊情深 爱自己家书 平等宽容 谆谆告诫 爱艺术倾心相谈 句句喻理 爱祖国整体阅读的把握1、主要内容傅雷家书中完全是傅雷本人的思想和人格的再现。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱、艺术的尊严，能用严肃的态度对待一切，这既是傅雷一生所践行的做人原则，也是他对儿子的满腔期许。家书记载了一个父亲对自己饶有成就的儿子的真情告白。文章将一个有一个做人的哲理娓娓道来，似乎这是一个人对自己患难与共的知己的善意的劝导。一个慈爱的父亲，满怀期望地将自信与自豪教授于他的儿子，将自己毕生的履历教授于他的儿子。一个父亲，用自己的爱和理解将儿子推向成功。2、感情基调 这封信中不仅抒发了傅雷对儿子的深切爱意，字里行间充满着开放而平等的意识，慈祥而严格的父爱，也包含着对儿子的殷殷期许与教诲。爱是家书的一条主线，也是傅雷教子的根本立足点。家书字里行间无不洋溢着爱的主题，它不仅是“充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血”的教子篇，也是对祖国、对社会的博爱篇。3、阅读感悟 “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”小小的书信承载者两代人的感情，牵动着两可思念的心。像傅雷关爱自己的儿子一样，这个世界上父母永远是为我们付出最多的人。让我们学会理解父母的关爱，知恩图报，以优异的成绩来回报父母的养育之恩！难点解析，你能看出父子二人之间的关系如何吗？明确：父亲是儿子的（1）挚友亲密无间。“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。”（2）知己是人生和艺术的知音。“我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。”（3）良师人生的指路人。“但愿你这次给我的教育（就是说从和你相处而反映出我的缺点）能对我今后发生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。”（父亲是儿子的良师，学生也可以理解为互为良师。）总结：傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比？”从这封家书来看，我们仍然可以体会二人这种“父子如朋友”的境界。？（1）珍爱生命的人。“你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品!”（2）热爱祖国的人。“随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情对艺术对祖国的感情”，让他知道艺术的尊严，国家的荣辱，用严肃的态度对待一切。（3）不懈努力的人。“一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。”（4）一个君子。“我仍抱着宁天下人负我，毋我负天下人的心愿。我相信你也是这样的。”？（1）一个好父亲。傅雷把握每次交流的机会，给予了儿子更多的艺术砥砺，也向他昭示出更高的人生境界。为孩子的一生着想，称得上是中国父母的典范。“除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你：正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当做一般的才华（离开骨肉关系），当做一件珍贵的艺术品而爱你。”对儿子的爱可以说是炽热的。（2）一个爱国者。“随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情对艺术对祖国的感情。”傅雷通过家书，让一个远学的游子增强了民族自豪感和自信心，以非凡的斗志为祖国效力。使傅聪与亲人、祖国牢牢地心心相连，不管家国发生任何变故，不管自己蒙受何种罪名，他都始终没有背弃自己的祖国。（3）一个君子。“尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着宁天下人负我，毋我负天下人的心愿。”这句话表现了傅雷一种完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。（4）一个家庭教育专家。本文傅雷抒发了对儿子的爱意与做人的感受，表现了他特有的那种亲子、严教的风格。作者远离了板起面孔的说教，而用一种谈话般的形式以平等的态度向孩子倾诉发自内心最真挚的建议，家书充满着浓浓父爱的同时，又蕴涵了一些深刻的哲理。课后复习习题写作点拨写作特色品评这是一篇书信体散文，它的最大特点是真实、自然，注满了作者的真情实感。1、比喻生动，情真意切。多处运用比喻，使说理生动形象，表情达意，情真意切，便于儿子理解和接受父亲的舐犊深情、亲子之意。 2、语言亲切，激情洋溢。这封家书让人感觉非常亲切，似与一位朋友在促膝谈心。既有父亲对儿子的谆谆告诫，亲情洋溢在字里行间，又有朋友间的感情交流，友情涌动，温暖着彼此的心灵。课后习题解析在家书中多处表现了傅雷对儿子生命价值、艺术追求、精神品质的指导和要求。对作者以下的观念、教子方法等，你怎么看？，为了更大的感情对艺术对祖国的感情。，常常就是我跟自己的讨论与争辩。，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿。思路分析：（1）体会作者写信的目的，结合课文内容理解句子含义。（2）深刻体会父亲对儿子的希冀，希望儿子珍爱生命、做一个君子。参考答案：1、傅雷时刻把祖国放在心里，通过家书教育远方的儿子增强民族自豪感和自信心，以非凡的斗志为祖国效力。2、傅雷淡化了父亲这一角色意识，以朋友的身份出现，用平等、尊重、开怀、倾心的表达方式，诠释了“父子如朋友”的具体内涵。同时也说明在平等理念下的交流就是对孩子的最好的爱。3、完全利他的，充满牺牲精神的，君子的、圣人的人生境界。傅雷其实是在教育自己的儿子在与人相处时要严于律己，宽以待人；要受人滴水之恩当以涌泉相报；要不给或少给人一些痛苦，多给人一些快乐。作文二 给爸爸(妈妈)的信写作指导一、了解书信常识（一）概念书信是人们交流思想、表达情感、传递信息的一种主要工具，属于应用文范畴。（二）分类一般书信：是私人间的往来信件，内容可涉及各个方面，一般是不公开的。专用书信：是个人与机关团体之间用于公务联系的信件。包括介绍信、证明信、推荐信、感谢信、申请书和请柬。（三）一般书信的格式写信关键是讲究格式：一是信的格式，二是信封的格式。1、信的格式。（1）称呼：顶格写，后面用冒号。对收信人的称呼，一般地说，平常见面怎么称呼，信上就怎么称呼。（2）正文：空两格写。根据需要可以写一段，也可以分段写。 正文的开头一般先写问候语，可以根据收信人的情况或时令特点写点问候的话；如果是回信，可以先回答对方来信中提到的有关问题或要求办理的事情。（3）结尾： 正文写完后，要写上祝福或勉励的话。祝语怎么写，应根据对方的情况或双方的关系来考虑：给长辈可写“祝福健康”“祝您寿比南山”；给平辈可写“祝你进步”“祝你成功”等。祝语中的“谨祝”“此致”一般在另一行空两格后写，而“快乐”“敬礼”则在下一行顶格写。（4）署名： 在信尾的右下方，写上写信人的名字。对熟识的人可以不写姓，只写名字；对亲属可以在名字前加上称呼；对不熟识的人要写全名。（5）日期： 在署名的下一行写上写信的年、月、日，以便收信人了解写信的时间。巧计书信格式顺口溜：称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套；事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷；署名日期别漏掉，工整写在右下角。2、信封的格式。（1）收信人的地址和邮政编码。邮政编码要写在左上方的空格内，地址要详细、清楚，字体要端正。（2）收信人的姓名。姓名写在中间，字体稍大。姓名后面可写上“先生收”“同志收”等字样，不宜写“妈妈”“表姐”等亲属称呼。（3）寄信人的姓名、地址和邮政编码。这些硬写在右下方。（4）贴邮票。寄给对方的信，要把邮票贴在右上方的空格内。二、明确写信的一般要求1、对象要明确。写信要看对象，重在于对方交流，针对对方的情况而谈，不能不顾他人而讲个没完。2、目