八年级物理上册 2.2《我们怎样区分声音》学案2（新版）粤教沪版.doc_第1页
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文档简介

2.2我们怎样区分声音一、学习目标1知道乐音和噪声的区别，并知道乐音有三个特征（或称三要素）2知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅和距发 声体的远近有关，不同发声体发出的乐音的音色不同3常识性了解频率的概念及其单位4常识性了解能引起人的听觉的声音的频率范围二、课前导学1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做_。特征：_。2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做_。特征：_活动1：探究影响声音高低的因素改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？这些实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？在物理学中，声音的高低叫做_声源每秒振动的次数叫_频率的单位是_，简称赫，符号是_如果声源每秒振动30次，则它的频率为_Hz 如果声源每分钟振动300次，则它的频率为_ Hz 结论：声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_，音调_；声源振动的频率_，音调_。（1）音调高表现为声音尖细;如_ （2）音调低表现为声音低沉。如_ 用波形比较频率儿童说话的音调比成年人_，女孩的音调比男孩_。活动2：怎样调节弦乐器的音调当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_。观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？人和一些动物发出声波的频率范围自我评价：声音的特性1、 人耳能听到的声音的频率范围大约在_Hz _Hz之间。某昆虫的翅膀在2分钟内振动了600次，则它的振动频率是_Hz，我们_（填能或不能）听到。2、 用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能分辨出哪个是小提琴声，哪个是钢琴声，这是因为它们的_不同。3、 人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的_高，由此可知女子说话时声带振动的_较高；人们通常说男子说话的嗓门较大，是指声音的_大，由此可知男子说话时声带振动的幅度较大。4、 人们常用”震耳欲聋”来形容人说话的情况，这是指声音的（ ）A、音调 B、响度 C、音色 D、都有可能5、 一个物体在振动，而人们却听不到它的声音其原因可能是（ ）A、物体的振动幅度太小，响度太小B、物体的振动太慢，音调低于人的听觉下限频率C、发声体与人耳朵之间不存在介质D、以上三种可能性均存在6、 我们听自己的声音和听录音录下的自己的声音会感觉到两者不相同，这是因为（ ）A、录音机坏了 B、人的感觉错误C、听自己的声音时，声音通过骨头传导过来；录音机录下的是通过空气传来的声音。骨头和空气是不同介质，故两种声音音色不同。D、以上说法均错误7、 比较黄牛的”哞哞”叫声和小老鼠的”吱吱”叫声（ ）A、黄牛
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