八年级语文《说“屏”》学案.doc

八年级语文导学案山东省胶南市隐珠街道办事处中学八年级语文说“屏”学案学习目标：1、掌握重点字词的书写1、理解。2、了解屏的相关知识，激发学生对传统文化的审美情趣。3、把握说明对象及特征，体会文章诗情画意的说明语言。 学习重点：有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，把握说明对象及特征。学习难点：弄清文中古诗句的含义学习时数：2课时作者简介：陈从周（19182000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有说园、苏州园林等学术专著，其中说园最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。导入新课： 同学们，在故宫博物院一文中，我们都被太和殿(俗称金銮殿)朱漆方台上安放着的金漆雕龙宝座所吸引。在啧啧惊叹之时，你是否注意到其背后安放着的雕龙屏，屏面上的纹饰巧夺天工，浮雕的云龙纹更增加了御座的庄重肃穆。今天，我们聚焦“屏风”，再次接受传统文化的熏陶，感受我国古代人民的超群智慧。一、独立试航（一）给加点字注音：流萤 （ ） 帷幕（ ） 忒（ ） 书斋（ ） 韶光（ ） 休憩（ ） 伧俗（ ） 闺房（ ） 屏风(png) 伧俗(cng) 屏除(bng) 寒伧(chen)（二）释义：伧俗： 。纳凉： 。缓冲： 。雅俗之分： 。因地制宜： 。（三）整体感知 ：1请用原文给屏下一个定义,再用自己的话说说屏是什么。 2作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?屏风的作用： 屏风的分类： 屏的设置： 二、合作探讨： 1、文中作者对屏的感情是怎样的？ （抓住以下关键语句把握：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙” ） 2、作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，说说下列诗句的表达作用：（1）引用秋夕诗句，表达了 （2）牡丹亭中“银屏人忒看得这韶光贱” （3）结尾两处引用古诗佳句， （4）“必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为流动空间。这一句中的“置”能否换上“放”？为什么？ “点缀”一词的作用： 3、下列句中运用哪些说明方法？并分析其作用。（1）屏者，障也，可以缓冲一下视线。（） （2）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏等。（） （3）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。（） 4、体味语言，把握写作特色。 明确：本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文。 （1）作者从欣赏者的角度介绍相关知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥。 （2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动三、知识梳理1、课文多处引用古诗词，有什么好处？ 2、小结：作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩。四、达标测评：阅读下文并完成下列题目中国古代建筑的色彩 中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久，所以，中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法，以保护木质和加固木构件，同时增加美感，达到实用、坚固与美观相结合的效果。以后又用丹红装饰柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等处绘制彩画。 经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。 北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。房屋的主体部分，也即可以经常照到阳光的部分，一般用暖色，特别是用朱红色；房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金线和金点，蓝绿之间也间以少数红点，使得建筑上的彩画图案显得更加活泼，增强了装饰效果。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。因为在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。而它们的下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基和栏杆，秋冬之际，在华北平原万里无云的蔚蓝天空下，这样的色彩效果显得无比动人。同样，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面也是因为南方终年青绿、四季花开，为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方的夏天里使人产生一种清凉感，不像强烈的颜色容易令人烦躁。 当然，我国古建筑的色彩的运用，除了上面提到的两种格调外，随着民族和地区的不同，也有一些差别。 1、阅读本文，说说我国古代北方和南方建筑色彩的风格有什么不同。（2分） 2、文章举北京故宫和天坛的例子有什么作用？（3分） 3、结合语境，说说文章画线句中加点词语的作用。（4分） “中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否删掉，为什么？ “这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。”句中的“悦目”若换成“明显”，表达效果有什么不同？ 4、我国的民俗文化（如秧歌、锣鼓、舞龙、春联、翦纸等）在色彩的运用方面具有鲜明的民族特色。请抓住特征介绍其中的一种，并用生动的语言说明它的色彩美。（不少于80字）（5分） 五、拓展巩固：1、 在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏？比如：李商隐的嫦娥：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。宋代词人柳永迷神引：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。南朝 闺怨篇“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。” 李商隐 嫦娥“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。” 李贺 洛妹真珠“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。” 屏风“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。” 2、想像一下，屏风将会有怎样的用途? 六、学后记： 学习了这篇文章，你有什么收获？请写下来 说“屏” 导学案参考答案一、伧俗：粗俗、鄙浅。 纳凉：享受凉爽。纳：享受。缓冲：使冲突缓和。 雅俗之分：高雅和粗俗的区别。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。（三）、1屏者，障也，可以缓冲一下视线。（略）2屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。屏风的分类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。屏风在设置上应注意的问题：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。二、1、由于古诗词及古画的感染和影响，小时候就对屏风产生喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。 2、（1）引用秋夕诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。（2）牡丹亭中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。（3）结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。（4）“必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为流动空间。这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用。(学生还可以再举出一些。)三 1、课文多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象屏风这种中国传统器具是相称的。四、【参考答案】1、北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅。2、作者以故宫和天坛为例，具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和（或鲜明活泼）的特点，以及色彩风格的形成与自然环境的关系。3、“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸