福师17春秋学期《教育原理》在线作业一.doc

谋学网一、单选题（共21道试题，共42分。）V1.“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”的教育方针，是在()中提出的。A.关于教育工作的指示B.关于教育体制的改革的决定C.中华人民共和国教育法D.义务教育法2.置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和是。A.教学系统B.教育环境C.教育影响D.教育体制3.标志着初始形态的教育学出现的著作是（）A.教育漫话B.爱弥儿C.大教育论D.普通教育学4.环境决定论的代表人物是()A.高尔顿B.华生C.斯通D.皮亚杰5.广义的德育包括()。A.道德教育和思想教育B.政治教育、思想教育和纪律教育C.政治教育、思想教育和道德教育D.理想教育、道德教育和法制教育6.要改变教育同社会主义建设不相适应的局面，应从什么入手进行改革？()。A.普及义务教育B.大力发展中等职业技术教育C.发展高等教育D.教育体制7.体育的根本任务是()。A.促进学生身体健康、增强体质B.培养一定的思想品德C.授以体育知识与技能D.提高运动技术水平8.1958年关于教育工作的指示中指出要办好三类主要学校是指()。A.初等、中等、高等学校B.中等专业学校、中等技工学校、专门学院C.全日制学校、半工半读学校、业余学校D.幼儿学校、普通学校、专业学校9.1922年修订的学制，中小学修业年限推行()。A.五.四.四制B.六.三.三制C.五.三.三制D.十年一贯制10.教育是年轻一代成长和社会生产与生活延续和发展的必要手段，从这个意义上说，教育是（）。A.人类社会永恒的现象B.历史的现象C.具有阶级性的现象D.具有生产性的现象11.马克思恩格斯认为，实现人的全面发展的根本的社会条件是()。A.资本主义制度B.体力劳动与脑力劳动相同一C.科技高度发展D.共产主义制度12.教育是一种（）。A.生物现象B.社会现象C.自然现象D.本能活动13.1958年关于教育工作的指示中指出要办好三类主要学校是指()。A.初等、中等、高等学校B.中等专业学校、中等技工学校、专门学院C.全日制学校、半工半读学校、业余学校D.幼儿学校、普通学校、专业学校14.教育目的提供教育活动发展的方向和预定的发展结果，它体现了教育目的的()。A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.整合功能15.70年代以来，在教师职业的发展进程中，成为大多数国家共同的理想追求的是()。A.师资的数量B.师资的专业化水平C.师资的高学历D.师资的年轻化16.人力资本理论的代表者是()A.基辛格B.舒尔茨C.杜威D.伯恩斯坦17.“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”的教育方针，是在()中提出的。A.关于教育工作的指示B.关于教育体制的改革的决定C.中华人民共和国教育法D.义务教育法18.中共中央关于教育体制改革决定中指出，把发展()的责任交给地方？A.专业教育B.基础教育C.中等职业技术教育D.高等教育19.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制是（）。A.1912-1913年学制B.1922年学制C.1902-1903年学制D.1951年学制20.学校教育起源于（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会21.教育对政治.经济制度的作用，主要是通过（）来实现的。A.培养人B.科学知识再生产C.宣传思想D.生产科学知识二、多选题（共19道试题，共38分。）V1.与生产劳动相脱离的教育有()。A.原始社会教育B.奴隶社会教育C.封建社会教育D.资本主义社会E.社会主义教育C2.影响学校教育制度的因素有（）A.政治经济制度B.社会生产力发展水平C.科学技术发展水平D.人的身心发展规律E.本民族文化传统BCDE3.现代学制是现代学校不断发展、组织日趋严密的产物，大致有哪些类型()。A.一贯制B.双轨制C.断层制D.单轨制E.中间型学制DE4.在关于人的发展理论中有三个著名的发展理论即()A.高尔顿的遗传决定论B.皮亚杰的发生认识论C.埃里克森的精神分析理论D.格塞尔的成熟理论E.华生的环境决定论CD5.教育目的的内容构成包括()。A.培养何种功能的社会成员B.有社会主义觉悟的C.有文化的劳动者D.文化本位论E.所要形成的人的素质及其结构E6.教育的生物起源论和心理起源论的错误在于否定了教育的()。A.社会性B.目的性C.有意识性D.永恒性E.本能活动BC7.我国教育目的的基本精神是()。A.以马克思主义关于人的全面发展学说为制定教育目的的理论依据B.教育为无产阶级政治服务C.要培养的社会成员是社会主义的建设者和接班人D.教育与生产劳动相结合E.要培养的人才素质是德智体全面发展的人CE8.影响学校教育制度的因素有（）A.政治经济制度B.社会生产力发展水平C.科学技术发展水平D.人的身心发展规律E.本民族文化传统BCDE9.西方教育学的发展经历的发展时期有（）A.前学科时期B.学科雏形时期C.学科形成时期D.教育学的多元化时期E.教育学的分化与反思时期BCDE10.在古今中外的教育组成部分构成中，几乎都包括以下几个方面()。A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动技术教育BCD11.教育目的具有以下特性()。A.抽象性B.形象性C.预期性D.终极性E.理想性CD12.西方教育学的发展经历的发展时期有（）A.前学科时期B.学科雏形时期C.学科形成时期D.教育学的多元化时期E.教育学的分化与反思时期BCDE13.素质教育的特征主要有（）A.主体性B.全体性C.全面性D.发展性E.基础性BCD14.制约教育的基本规律有（）。A.社会发展规律B.因材施教规律C.教学相长规律D.循序渐进规律E.身心发展规律E15.根据影响人的身心发展的主要因素理论，“狼孩”的事例说明了（）A.环境（广义）对人的身心发展起决定作用B.教育在人的身心发展起主导作用C.遗传在人的身心发展中不起决定作用D.早期教育的重要性E.后天环境能在一定程度上改造遗传素质BDE16.教育的基本要素有（）A.学校B.教育方法C.教育者D.受教育者E.教育影响DE17.为高一级学校培养合格新生和为国家输送劳动后备力量是我国的()。A.教育方针B.教育目的C.普通中学任务D.小学任务E.高等教育任务D18.我国有关教育本质的争论，有代表性的主要观点有A.教育属于生产力B.教育属于上层建筑说C.教育是培养人的社会实践活动D.教育一部分属于上层建筑，一部分属于生产力E.教育是一种本能的活动BC19.教育对文化的作用有（）A.传递文化B.保存文化C.选择文化D.创造.更新文化E.吸收融合世界先进文化BCDE三、判断题（共10道试题，共20分。）V1.我国古代“教育”二字一般很少在一起使用，最早把“教育”二字连成一词使用的是说文解字A.错误B.正确2.环境决定论认为儿童心理的发展完全是外界影响的被动结果，从而片面地强调和机械地看待环境的作用。A.错误B.正确3.赫尔巴特的普通教育学在教育学的发展历史上占据着里程碑的地位。这本书被认为是第一本教育学著作。A.错误B.正确4.在前运算阶段,婴儿通过一系列先天性条件反射，发展了感知运动图式，逐渐地把自己和环境区分开来，形成了对客体的最初反映和表象记忆。A.错误B.正确5.儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。A.错误B.正确6.实验教育学的主要代表人物是梅伊曼和拉伊。A.错误B.正确7.单轨制出现最早，18世纪已初露端倪,19世纪开始定型,主要代表是二战前的德、法、英等欧洲国家。A.错误B.正确8.德国教育学者布雷