钱怡菁大5班上学期班务计划Microsoft Word 文档.doc

2010-2011学年度第一学期大（5）班班级计划一、指导思想：这学期我们将以新纲要精神为依据，围绕园务计划所提出的工作目标与要求，以发展幼儿的综合能力为根本，紧紧抓住大班幼儿的年龄特点，进一步加强对幼儿的行为培养，不断提高幼儿的学习意识，帮助幼儿形成良好的学习习惯，促进班级的各项工作得到优质的提高。二、班况分析：本班共有44名幼儿，其中男22名，女22名，有2名是新插班生。大部分幼儿通过两年的幼儿园生活，自理能力、动手能力、语言表达能力均有不同程度的提高,2名插班生的情绪也比较稳定。我们通过观察和对幼儿的了解，得出以下几点注意的问题，这也是本学期教育的重点：行为习惯方面：经过了两年的幼儿园生活，多数幼儿已经有了很好的常规意识以及生活自理能力，但是如：陈志豪小朋友在家中过于溺爱，学习和行为习惯较差；部分幼儿的自理能力还需加强，有个别幼儿有挑食和进餐不专心的现象，如：刘宏志小朋友各方面能力都比其他幼儿稍弱，需要老师及保育员多加关注；新插班幼儿的常规意识比较薄弱，学习习惯也有待提高。智能发展方面：较中班而言多数幼儿在绘画、手工方面都有了一定的提高，对听故事、唱歌和玩游戏都十分有兴趣。但在教学活动时幼儿的发言情况不是特别令人满意，小部分幼儿的语言表达意识比较淡薄，个别外地幼儿有口齿不清现象。身心发展方面：随着年龄的增长，大部分幼儿喜欢上了集体生活，有了与同伴友好交往的意识。但有个别幼儿还是喜欢独自游戏、霸占喜欢的玩具。游戏活动方面：大部分幼儿能积极参加游戏活动，在活动中各区域角色之间也有了一定的交往。在活动结束时幼儿也有了整理的习惯和意识。根据以上的实际情况，本学期我们两位教师及保育员将团结合作，共同培养幼儿良好的学习、生活习惯，营造适合幼儿发展的良好环境，促进幼儿身心全面，健康的发展。同时深入开展主题活动，将教学活动内容与游戏主题相结合，注重幼儿自主性的培养，给幼儿更多的机会参与主题环境的布置。三、学期目标：（一）学习1.预设主题活动：SOS小超人：SOS是什么？SOS是国际通用的紧急求救讯号；小超人是什么？是虚构的科学幻想故事中的超级英雄。我们将由出行安全开始，让孩子从周围生活的安全开始学起，通过各种实际经验与分享交流，培养幼儿的安全意识，比较集中地对幼儿进行安全教育。惊奇一线：生活中到处充满了奇妙而有用的线，带领孩子去探索我们周围的“惊奇一线”吧，让幼儿找找什么是“线”，发现哪里有“线”，进而转化到抽象的“线条”概念，本主题将引领幼儿用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情境中，尽情享受探索发现和创造乐趣。拜访大树:树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年回忆。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他的生命。在“拜访大树”课程单元里，我们希望提供孩子亲近树、认识树、甚至爱上树的机会。不仅让幼儿探索自然环境中的树，而且让他们喜欢以艺术形式去表达对树的认识，真正可以和树做朋友。神秘洞:您可曾注意到“洞”在哪里？可曾好奇这些“洞”的存在？首先人的身上就有许多洞，“洞洞”是多么神奇的东西！仔细观察，我们的周围也有许多“洞洞”，这些大大小小的“洞洞”令人目不暇接，真是十分有趣。让我们和孩子一起，发现探索神秘的“洞洞”，共创“洞洞王国”！我们会深刻地体会到-原来“洞洞”就和我们在一起。梦幻西游记：西游记是我国文学史上最完整、最精彩，也是最成功的长篇神话小说，在本主题中，希望我们的家长能够读一遍这本巨著，正确引导孩子参与活动，探索真正的知识，帮助他们形成正确的观念，通过有趣的故事情节，带领幼儿进入一个新的学习和发展的情境。2学习兴趣：乐于交流与倾听，积极参加各项活动。喜欢动手活动，能主动与同伴交流分享。3学习习惯：集中注意力，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，并能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。学习认真，动脑筋积极发言，安静倾听别人的发言，不插嘴。4课题实验：开展新教育课题研究，促进本班幼儿的和谐发展。（二）生活1高兴来园，来园主动向老师问好，待人热情大方有礼貌。2形成基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、整理物品等生活卫生习惯，能独立自信地做力所能及的事。3懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。4了解粗浅的安全知识，学习避免和处理日常生活中可能出现的各类不安全的因素。（三）运动：1能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。在进行各种基本动作练习和做操节时动作灵活协调、具有一定的控制力。2通过各种活动，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调能力及创造力。3能按音乐节拍姿势优美地做韵律操和变换队形的团体操；动作准确，整齐有力地做徒手操。4结合每月锻炼重点，主动参加各项锻炼与同伴合作或互相学习。5自制与主题相关的运动器材，鼓励幼儿自带与制作一些运动材料。（四）游戏：1.结合相关主题，主动搜集游戏材料，自制玩具，爱护并整理游戏材料。2在各种游戏中继续培养幼儿的规则意识，体验与人合作的重要和快乐，并学习评价自己和同伴。3发展想象力，提高半成品、替代品的使用率。4根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的游戏。（五）家长工作：1经常相互沟通，共同教育幼儿。家园沟通是双向的，教师根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。2利用家园互联网，让家长了解幼儿园的教学情况，向家长宣传科学育儿知识，提高家教水平。通过每月家园联系表，让家长了解幼儿在园的学习生活情况。3让家长参与幼儿园的活动。组织家长参与幼儿园的活动，是家园合作的一个重要内容，也是现代化幼儿教育日渐发展的趋势。家长的参与是多方面的，主要是参与幼儿园的教育教学活动：“开放日”观摩教学等活动。请家长参与幼儿园环境创设等活动。4利用家长接送孩子时间段，加强与家长进行交流沟通。5关心幼儿、有特殊情况的幼儿，细心观察、照顾、指导并争取家长的合作，更有效地形成家园合力。四、具体措施（一）学习：1在宽松、愉快的环境中培养幼儿的合作能力和规则意识。2多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。3教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、寓教育于生活、游戏之中。（二）生活：1有目的、有计划地安排幼儿的一日生活，老师和保育员分工明确、相互配合。2加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法：卷袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干；能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。3运用鼓励、帮助等多样手段，加强常规的监督和评价，加强幼儿间的相互监督提醒。（三）运动：1结合主题，引导幼儿自制体育玩具，收集运动材料，提高运动兴趣，增加