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教学资料参考范本中考语文总复习专题十一古代诗歌鉴赏课时1实战演练撰写人：_时 间：_一、阅读下面的古诗，完成问题。题柳郎中茅山故居唐李德裕下马荒阶日欲曛，潺潺石溜静中闻。鸟啼花发人声绝，寂寞山窗掩白云。【注释】 李德裕(787850)：晚唐名相。唐文宗太和七年入相，遭奸臣排斥，左迁。武宗即位后，再度入相，执政期间功绩显赫。宣宗即位后因位高权重，五贬为崖州司户。石溜：岩石间的水流。1.本诗前两句通过对_、_等景物的描绘，刻画了友人故居_的特点。2从表现手法的角度赏析“鸟啼花发人声绝，寂寞山窗掩白云”。_二、阅读下面的古诗，完成问题。秋日行村路宋乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】 社肉：祭土地神的肉。蜻蛉：蜻蜓的别称。1.这首诗后两句描写了秋日_的特点，表达了诗人_的感情。2任选一个角度，赏析诗句“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”的妙处。_参考答案一、1荒阶日曛(或“石溜”)因少有人来而寂静、荒芜2示例1：运用了以乐景写哀情(反衬)的手法，通过描写鸟儿啼鸣、鲜花盛开反衬自己因被贬内心孤寂、落寞、凄楚的情感，表达了对世事沧桑的感叹。示例2：运用了借景抒情的手法，通过描写人迹消失、山窗掩映着白云的景色，烘托了自己因被贬内心孤寂、落寞、凄楚的情感，表达了对世事沧桑的感叹。二、1生机勃勃热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活2示例1：运用了拟人的修辞方法，通过写红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物，营造出一个相依相伴、和美融洽的意境，表达了作者对农村风光的热爱之情。示例2：这两句红、绿色彩对比鲜明，描绘出一
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