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二年级数学下册第三单元分米和毫米蔡悦一、 知识和能力目标1使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。3学会估测，提高估测能力。二、 学习重点和难点重点：使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。难点：使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。三、 单元练习题一、填空（每题1分，共28分）1、常用的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、量大楼的高度，一般用（ ）做单位。 测量降雨量，一般用（ ）做单位。3、20毫米（ ）厘米 50厘米（）分米7分米（）厘米 4厘米（）毫米4、填上合适的单位名称。数学书的长大约是20（），也就是2（），数学书的厚度大约是5（ ）。课桌的高大约是80（ ）。人的手一柞大约长1（ ），一步的距离大约是（ ）。5、在里填上“”“”或“”。6毫米5厘米30分米3米 9毫米1分米1米8分米 8毫米7毫米 40分米40毫米6、小东今年身高8分米，他再长（）分米就是1米。7、小刀长7厘米，用毫米作单位是（ ）毫米；一条绳子长60厘米，用分米作单位是（ ）分米。二、判断（每题1分，共4分）1、小明身高1米40厘米，也就是1米4分米。（ ）2、9毫米的线段要比1厘米的线段长一些。 （ ）3、10张白纸的厚度大约是1厘米。（ ）4、1米=10分米，10分米=1厘米。（ ）三、选择（每题1分，共4分）1、一本新华字典厚3（ ）。 A米 B分米 C厘米 D毫米2、一幢教学楼高12（ ）。 A米 B分米 C厘米 D毫米3、在立定跳远比赛中，小明跳了80厘米，小华跳了9分米，他们两人（ ）跳得远些。 A小明 B小华 C一样远 D不好确定4、1米（ ）100厘米。 A B C= D不好比较四、作图。（每题4分，共8分）1、先画一条长50毫米的线段，再画一条比它短20毫米的线段。2、先量一量下面图形中每条边的长度各是多少毫米？（标在图上）再算一算，长边比短边长多少毫米？ 六、解决问题1、用两根铁丝分别围成一个每条边都相等的三角形和六边形，哪根铁丝短一些？短多少毫米？ 2、小青“一拃”的长度是9厘米。小芹“一拃”的长度是8厘米。一张课桌的长，小青量大约是8拃长，小芹量大约是几拃长？这张课桌的长是多少厘米？用毫米作单位是多少毫米？3、一根5分米长的铁丝，工人师傅想用它做6个铁圈，每个铁圈用了5厘米的铁丝。（1）做这些铁圈一共用了多少厘米的铁
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