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文档简介
外国诗歌二首教学目标:1整体感知诗歌二首,掌握诗歌内涵。2体会诗中表达的思想感情。3引导学生喜欢诗,从自己生活中选材写诗。教学重点:目标1、2教学过程:一、导入:今天我们学习的诗,是杨老师非常喜欢的,希望你们也喜欢,还希望你们体会出其中的内涵。二、检测预习:既然是外国诗歌,我们就要特意关注一下作者的?国籍!对,看书128页书下注释,半分钟后给我讲狗之歌的作者概况,回答时不能看书。学生回答后,老师补充高尔基对作者的评价。三、老师范读全诗四、让自己学生出声读全诗五、全班男女生交叉读或齐读全诗。六、简析本诗内容。找学生说出:主要写了什么内容?说说自己读完本诗的感受,说说自己对本诗的理解。重点提到的词:“母爱”母狗爱小狗。“可气”主人,还有扔石头的人,冷漠。提示学生一起研讨:“塞”的动作表明了什么?请学生表演动作(象不象都可以,为了加深理解,活跃气氛)“水面波纹”“热汗”“月牙”“金色的星星”等意境里的含义。(学生多数能理解,还能说出相关的生活经历。)形象分析:1母狗2人七、小结并答疑:学生说出自己学习本诗的体会,老师小节内容。八、目标检测:蓝皮81页一、二题九、作业熟读本诗;预习下一首诗。板书设计狗之歌叶赛宁重点词:柯尔庄园的野天鹅教学目标:1整体感知诗意;2体会诗人情怀。教学重点:目标1、2教学过程:一、导入:这节课我们一起阅读柯尔庄园的野天鹅。“天鹅”我没见过,“鹅”我见过,谁还见过?给大家讲讲,让别的同学脑子里有些类似的形象?翻开书封页插图,看看天鹅图片,那是一幅很静的很美的图画。(可以找同学描述一下。)二、检测预习:谁介绍一下这首咏物诗的作者?蓝皮84页二、2填空三、诵读分析全文(一)老师配乐诵读(二)让自己学生出声读(三)男女生交叉读。(四)简析全诗:重点:1第一节描写了怎样的画面?2“痛心”怎样理解?3“我那时脚步还轻盈”表明什么?4“他们的心灵还年轻”怎样理解?5本诗表现了诗人怎样的情怀?四、目标检测:蓝皮儿85页-86页阅读题五、作业寻找身
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