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文档简介
第二章生物课程改革的理念和目标,学习目标：了解中学生物新课程的理念。明确生物新课程的目标。清楚面向全体学生、提高生物科学素养的含义。了解探究性学习的意义及其操作步骤，能够指导学生探究性学习。,第一节生物课程改革的背景和目标,（一）时代发展是引发基础教育课程改革的根本原因,1、时代发展的特征之一，知识经济的出现和发展。,3、当代社会还面临着人类生存和发展的危机。,2、时代发展的特征之二，国际竞争异常激烈。,第一节生物课程改革的背景和目标,（二）我国基础教育的现状是引发基础课程改革的直接原因,第一节生物课程改革的背景和目标,（一）促进课程功能发生变化,（二）促进课程结构发生变化,（六）促进课程管理制度发生变化,（三）促进课程内容发生变化,（四）促进学习方式发生变化,（五）促进评价方式发生改变,第二节生物新课程的理念,一、初中生物课程标准提出的课程理念,（一）面向全体学生,（二）提高生物科学素养,（三）倡导探究性学习,第二节生物新课程的理念,二、高中普通高中生物课程标准提出的课程理念,（二）面向全体学生,（一）提高生物科学素养,（三）倡导探究性学习,（四）注重与现实生活的联系,第三节生物新课程的目标,一、初中生物新课程的目标,（一）知识,（二）能力,（三）情感态度与价值观,第三节生物新课程的目标,二、高中生物新课程的目标,（一）知识,（三）能力,（二）情感态度与价值观,第三节生物新课程的目标,三、新课程目标的变化,（一）知识方面,（二）能力方面,（三）情感态度与价值观方面,教学实践：如何理解生物学新课程理念之间的关系。把新课程理念落实
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