沪教版四年级语文下册四年级语文一二单元练习卷.doc

四年级语文（下）阶段性练习卷姓名： 班级： 学号： 得分： 一、 基础与应用。25%1、 圈出下列加点字的正确读音。6%演奏（ zu zhu ） 爱抚（ f w ） 相似（ s sh ）承担（ dn dn ） 模具（ m m ） 咫尺（ zh ch ）2、 按要求，写词语。4%（1）描写春天的词语：例如：春光明媚、 （2）表示人的才能的词语：如：才华横溢、 3、读句子，理解下列句子中引号的作用。（填序号）4%A、表示行文中直接引用的话。 B、表示需要着重论述的对象C、表示具有特殊含义 D、表示特定称谓。（1）我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！（ ）（2）我问布谷鸟：“你做些什么？”（ ）（3）鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。（ ）（4）“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（ ）4、按要求，改写句子。6%（1）在工矿，机器人有着极为辽阔的用武之地。（用修改符号修改病句）（2）他们能在短短的几秒钟之内跨过万水千山。（改为反问句） （3）喜鹊歌声动听。喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。（用关联词把两句话合并成一句话。） 5、日积月累。5%（1）草长莺飞二月天， 。村居（2） ，它和成功对我一样有价值。爱迪生（3）丹尼尔还说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了 ，每个人都受到了大自然的 ，我们要自觉地保护生态环境，同大自然 。 拥抱大树节选二、阅读理解。35%（一）影响人一生的小事16%每个人的一生中，都会jng l无数小事，这些小事往往从我们身边擦肩而过，飘然而去。然而，有些小事却会影响人的一生。贝聿铭小时候看见南京路上正在建一座新高楼，那就是国际饭店，据说要建24层。这怎么可能呢？nin yu的贝聿铭不相信可以盖那么高的楼，于是每个星期六都跑去看。看着它越建越高，终于成为当时亚洲的最高楼。这在贝聿铭的心里埋下了“一颗种子”：我将来要是能建造这么高的大楼该多好啊！之后，他一生都在为童年时的这个梦想而奋斗，终于成为世界著名建筑设计大师。美国女国务卿赖斯，其奋斗史颇有传奇色彩。赖斯小的时候，美国的种族歧视还很严重。赖斯10岁时全家到首都游览，却因shn fn是黑人，不能进入白宫参观。小赖斯倍感羞辱，凝神远望白宫良久，然后回身一字一顿地告诉父亲：“总有一天，我会成为那房子的主人!”为了实现她心中的理想，她数十年如一日，积累知识，增长才干。她除母语外，还精通俄语、法语、西班牙语；她考进丹佛大学拿到b sh学位；26岁时，她已经是斯坦福大学最年轻的教授，随后出任斯坦福大学历史上最年轻的教务长。并于2004年11月10日被布什总统提名成为美国历史上第一位黑人女国务卿。名人与普通人之间并没有绝对的距离。1、 把文中拼音换成汉字，依次写在下列横线上。4% 2、根据课文内容填空。5% 短文中记录了两个人，第一位是 ，最后他成为 ；第二位是 ，最终她成为 ，而他们曾经都是 。3、结合课文，理解词语、句子。4%（1）“他一生都在为童年时的这个梦想而奋斗”中，联系前文可以知道“这个梦想”指的是 （2）“小的时候，美国的种族歧视还很严重”中“种族歧视”在文中的具体表现是 4、读了这篇短文后，你从中受倒了怎样的启示？（不少于30字）3% （二）勇敢的卫士 19%少先队员种的小树苗，已经长大成树。它们手拉手，肩并肩，很威风地站在田野上，组成一道防风林，日夜为庄稼站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙响，好像在对庄稼说：“你们快快长吧，我们保证做你们的忠诚卫士！”有一天,狂风呼啸着跑过来,要冲过田野,去毁坏庄稼.防风林挽起手臂,用身体挡住狂风。狂风发怒了,凶狠地说：“快闪开,要不我就把你们连根拔掉!”说着,它带着黄砂和石子,向防风林猛扑过来。防风林团结一心，打败了狂风一次次的进攻。（ ）有些枝叶被狂风吹落了，（ ）整个防风林仍然生机勃勃。狂风不甘失败，叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来，想把泥土冲走，让树木和庄稼淹死。对暴雨的这一手，防风林早有准备。它们从小就把树根深深扎进土地，伸向四面八方，像钢筋一样，把泥土锁住。（ ）暴雨多厉害，（ ）没法把泥土冲走。后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，想把庄稼渴死。可它没想到，每一棵树都像一部抽水机。树木用根去吸收地下水，再通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。敌人的阴谋全部失败了。你看。庄稼不是已经成熟了吗？微风中，饱满的麦穗正摇晃着脑袋，好像在说：“感谢你们哪，勇敢的卫士！”1、 在文中的括号里填上合适的关联词。2%2、 从文中找出下列词语的反义词。4%和善（ ） 干燥（ ） 胆怯（ ） 瘦瘪（ ）3、 用波浪线划出文中的一个反问句，并改成陈述句。2% 4、 用横线在原文中划出前后照应的句子。2%5、 这篇文章所用的修辞方法中，用的最多的是 修辞方法，“勇敢的卫士”是指 ，它勇敢地面对 、 、 ，保护了 。6%6、 读了这篇文章，你得到了什么启示，谈谈你的认识。字说不少30字。3% 二、 习作。（35%+5%）题目：我明白了提示：在日常生活中，爸爸、妈妈、老师、同学在