（思想政治教育专业论文）当代大学生社会化的影响因素及对策.pdf

独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我 所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研 究成果，也不包含为获得西南科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我 一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名：日期： 关于论文使用和授权的说明 本人完全了解西南科技大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论 文的复印件，允许该论文被查阅和借阅；学校可以公布该论文的全部或部分内容，可以采用 影印、缩印或其他复制手段保存论文。 ( 保密的学位论文在解密后应遵守此规定) 签名：导师签名：日期： 9iiii删3帆028iiil 哪y 西南科技大学硕士研究生学位论文第1 页 摘要 当代大学生是我国社会主义现代化建设的生力军和接班人，是我国全面 提高人才竞争力的集中体现。加强大学生自身社会化，提高大学生社会化水 平，对于促进其全面发展，具有重大而深远的意义。改革开放3 0 多年来， 我国的综合国力有明显提高，人才竞争力显著增强，为我国的经济建设奠定 了个良好的基础。然而，随着社会的多元化、信息化，人才竞争的多样化， 经济改革发展的扩大化、深入化，新时期的大学生受流行文化、网络文化等 的影响和冲击则更直接、更充分。这一方面开阔了大学生的视野，活跃了大 学生的思维，但同时也带来一些不容忽视的负面影响。面临新形势、新情况、 新契机，大学生应该学会抓住机遇，提高自身社会化程度与水平，为顺利步 入社会，为社会的和谐繁荣做贡献。 本文阐述了大学生社会化的概念、内容、特点和意义，并强调在新时期 大学生的社会化应该引起我们足够的重视和反思，我们更要站在大学生的实 际生活的角度，理性分析当前大学生社会化的现状，进一步引导他们“社会 化”，促进大学生和学校、社会、国家的良性互动和发展。文章还对影响大 学生社会化的因素从主观、客观两方面进行了深入的论述，并就加强大学生 社会化提出了一系列合理化的建议。 关键词：大学生社会化因素对策 西南科技大学硕士研究生学位论文第f i 页 a b s tr a c t c o n t e m p o r a r yu n d e r g r a d u a t e sa r et h em a i nf o r c ea n ds u c c e s s o r so fs o c i a l i s t m o d e r n i z a t i o no fo u rc o u n t r y ；t h e ya r et h ec o n c e n t r a t e dr e f l e c t i o no n o u r c o u n t r y sc o m p r e h e n s i v e l yi m p r o v i n g t a l e n t s c o m p e t i t i v ec a p a b i l i t y s t r e n g t h e n i n g t h e i rs e l f - s o c i a l i z a t i o na n d a v e r a g i n gu p t h es t a n d a r do f s o c i a l i z a t i o nh a v e f a r - r e a c h i n gs i g n i f i c a n c e o n p r o m o t i n g t h e i ra l l r o u n d d e v e l o p m e n t s d u r i n gt h et h r e ed e c a d e so fr e f o r ma n do p e n i n gu pt h e r ei sa n o b v i o u si m p r o v e m e n to nb o t hc o m p r e h e n s i v en a t i o n a lp o w e ra n dt a l e n t s c o m p e t i t i v ec a p a b i l i t y , w h i c hh a sl a i dag o o df o u n d a t i o nf o ro u re c o n o m i c c o n s t r u c t i o n h o w e v e r ，d u et ot h ed i v e r s i f i c a t i o na n di n f o r m a t i o n i z a t i o no fo u r s o c i e t y , t h ei n t e n s i f i c a t i o na n dp l u r a l i s mo ft h et a l e n t s c o m p e t i t i v ec a p a b i l i t y a n dt h e m a g n i f i c a t i o na n dd e e p e n i n go fe c o n o m i cr e f o r ma n dd e v e l o p m e n t ， u n d e r g r a d u a t e so ft h en e we r aa r ei n f l u e n c e dm o r ed i r e c t l ya n da d e q u a t e l yb y p o p u l a ra n di n t e r n e tc u l t u r e t h i s ， o no n eh a n d ，b r o a d e n su n d e r g r a d u a t e s h o r i z o na n da n i m a t e st h e i rt h i n k i n g ；b u tm e a n w h i l ei ta l s ob r i n g ss o m en e g a t i v e i m p a c t st h a tc a n n o tb ei g n o r e d i nf a c eo fs u c hn e wc h a l l e n g e s ，s i t u a t i o n sa n d o p p o r t u n i t i e s ，u n d e r g r a d u a t e ss h o u l dl e a r nt og r a s pa l lt h ep o s s i b l ec h a n c e sa n d i m p r o v et h es t a n d a r da n dl e v e lo fs e l f s o c i a l i z a t i o nt ob e t t e ra d a p tt os o c i e t y a n dm a k ec o n t r i b u t i o nt ot h ep r o s p e r i t ya n dh a r m o n yo ft h es o c i e t y t h i st h e s i se l a b o r a t e st h ec o n c e p t ，c o n t e n ta n df e a t u r e so fu n d e r g r a d u a t e s s o c i a l i z a t i o na n di t sv i t a l m e a n i n gi nu n i v e r s i t ye d u c a t i o n ，e m p h a s i z i n gt h a t s o c i a l i z a t i o no fu n d e r g r a d u a t e so ft h en e we r as h o u l db et a k e ns e r i o u s l ya n d r e t h o u g h tp r o f o u n d l y i na d d i t i o n ，f r o mt h ep o i n to fv i e wo fu n d e r g r a d u a t e sa n d t h e i ra c t u a l l i f e ，w e s h o u l d r a t i o n a l l ya n a l y z et h e c u r r e n tc o n d i t i o no f u n d e r g r a d u a t e s s o c i a l i z a t i o na n dg u i d et h e mi nt h ep r o c e s so fs o c i a l i z a t i o n ， f a c i l i t a t i n g t h e b e n i g n i n t e r a c t i v i t i e sa n d d e v e l o p m e n t t h i s t h e s i sa l s o e x p o u n d sf a c t o r st h a t i n f l u e n c eu n d e r g r a d u a t e s s o c i a l i z a t i o no b je c t i v e l ya n d s u b j e c t i v e l y a n d p u t s f o r w a r das e r i e so fr e a s o n a b l e s u g g e s t i o n s o n s t r e n g t h e n i n gu n d e r g r a d u a t e s s o c i a l i z a t i o n k e yw o r d s ：u n d e r g r a d u a t e ； s o c i a l i z a t i o n ：f a c t o r s ： c o u n t e r m e a s u r 西南科技大学硕士研究生学位论文第1 i i 页 目录 第一章绪论1 一、论文研究背景及意义1 二、国内外的研究现状3 三、本文的创新点及研究思路、研究方法4 第二章大学生社会化概述5 一、大学生社会化的概念5 二、大学生社会化的主要内容6 三、大学生社会化的特点8 第三章大学生社会化在高校教育中的重要意义14 一、大学生社会化的必要性1 4 二、社会化对大学生个性发展的影响1 6 三、重视大学生社会化教育的意义1 6 第四章当前大学生社会化现状分析18 一、当前大学生社会化现状1 8 二、大学生社会化面临的问题表征2 0 第五章影响大学生社会化的因素2 2 一、影响大学生社会化因素的分类2 2 二、主观因素对大学生社会化的影响2 2 三、客观因素对大学生社会化的影响2 4 第六章加强大学生社会化的对策分析3 2 一、加强思想政治教育3 2 二、改革教学活动3 3 三、加强高校校园文化社会化建设3 5 四、重视学生的自我教育3 7 结论4 0 致谢4 1 参考文献4 2 附录4 4 攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果4 7 西南科技大学硕士研究生学位论文第1 页 第一章绪论 一、论文研究背景及意义 ( 一) 论文研究背景 中共十七大报告指出：加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理 疏导，用正确方式处理人际关系；动员社会各方面共同做好青少年思想道德 教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。 在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛强调：切实 加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质 和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人 才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，这对于 确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民 族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。 2 0 0 9 年1 月1 9 日，国务院下发国务院办公厅关于加强普通高等学校 毕业生就业工作的通知，通知指出：普通高等学校毕业生是我国宝贵的人 力资源。当前，受国际金融危机影响，我国就业形势十分严峻，高校毕业生 就业压力加大。要求各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业 工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路。国家和政府对大学生的就 业状况高度重视，也采取了多种措施，收到了较好的效果。但是，克服高校 毕业生就业困境，更重要的在于大学生自身所具有的素质和所掌握的能力， 特别是进入社会后，对社会环境的适应能力。 大学生是我国人才竞争力的综合体现，所以大学生的问题是社会各界关 注的焦点。我们大学生进入高校，首先要面对的问题就是社会化，因为大学 校园就是一个小社会，从大学开始就必须要有步入现实社会的的意识准备。 社会化是一个长期的过程，而大学阶段是社会化的重要阶段，但目前大学生 社会化存在的问题却再一次给高校教育模式敲响警钟。人们从不同的角度对 大学生的社会化进行了深入分析，但是从目前大学生社会化所显现的问题来 看，高校教育在大学生社会化的道路上应该扮演着重要角色。所以，我们要 深层次的挖掘高校教育在大学生社会化中的作用，从大学生对科学技术知识 的掌握，政治思想上提高，综合能力的增强等方面，努力培养出一批批符合 西南科技大学硕士研究生学位论文第2 页 新时期社会需求的大学生。 在实际社会生活中，对大学生社会化的解释是仁者见仁，智者见智。大 学阶段是大学生一生中的重要阶段，大学生在这个阶段对社会的认知、对知 识的接受、对人生的理解都日趋成熟。所以，高校教育一定要把大学生的社 会化作为教育中的重要课题，以培养顺应社会潮流、满足社会需要的大学生， 培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人为教育目的。人的社会化是 个变换适应一一新变换适应的过程，同样，大学生的社会化也是个动态的过 程。在其动态过程中影响并推动大学生社会化进程的因素很多，而影响并阻 碍其进程的因素也很多。怎样在动态过程中把握动态，使大学生适应不断变 化发展的校园生活节奏，跟上时代的步伐，朝着“社会合格成员 目标去努 力，这是本文要着力探讨的。 ( 二) 研究的意义 大学生的一切问题始终是国家和社会关注的焦点。进入高等学校，大学 生作为2 1 世纪先进文化的代表，除了学好专业知识、提高自己的政治素养， 还要为有一个健康强壮的体魄，做一个德、智、体全面改善、全面提高、全 面“包装 的大学生，顺利进入社会，顺利走向工作岗位，为祖国奉献青春、 贡献力量做好准备。为了实现这一目标，大学生社会化是每一学生个体都应 该注意并重视的。尽管人们从不同角度对大学生社会化问题进行了专门的探 索和研究。但是，当代大学生的社会化问题仍然存在着不少缺陷和弊端。大 学生对社会的认知程度不够，社会责任感匮乏，人生观、价值观、世界观淡 漠，这些都是目前大学生社会化不到位的具体表现。 因此，关注和重视大学生社会化问题，探寻影响大学生社会化的主要因 素，为高校人文教育提供有益参考，让大学生更好地服务社会，实现自身的 价值，对促进我国社会主义事业的发展和和谐社会的构建，具有十分重要的 意义。具体的讲，选题的意义主要体现在以下三个方面，第一，实践意义， 通过对西南科技大学学生社会化状况的分析，提出针对性措施，为本校大学 生社会化教育提供参考依据和理论支撑；第二，理论意义，通过总结和归纳 前人对大学生社会化的研究，从而形成更加系统的大学生社会化研究体系： 第三，现实意义，通过对大学生社会化的理性分析和探讨，希望能促进大学 ( d 李合亮；思想政治教育探本，人民出版社2 0 0 7 年版，第3 5 页 西南科技大学硕士研究生学位论文第3 页 生自觉参与到社会化教育中，并将相关素质和能力内化为自身的一种修养， 有益于大学生的成长和发展。 二、国内外的研究现状 ( 一) 国内研究现状和发展趋势 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决 好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。 要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅 要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。 随着改革开放的逐步深入，我国教育事业蓬勃发展，取得了很大的成就， 整个社会对高校教育也越来越关心。国内相关领域的学者、专家和思想政治 教育工作者对大学生社会化已经进行了较深入的研究。相关著作、文章，如： 宋秦年的大学生社会学，刘志坚的大学生社会化问题及教育探析，史 春霖的大学生社会化的障碍及对策研究，吴小红的校园文化与大学生 社会化探析以及陕西省高等学校思想政治教育研究会编写的求索的足迹 等。 国内对大学生社会化的研究涉及到的主要有以下几个方面： 1 、大学生社会化的概念和内涵探析； 2 、校园文化、社会实践等对大学生社会化的影响； 3 、大学生社会化的主要特征； 4 、大学生社会化教育的方向、方法的探讨。 这些研究有一定的理论价值，但还是存在一些不足，如：系统性不强， 没有形成系统的理论；缺乏实证研究，没有实地调查大学生社会化的现状： 大部分单方面研究大学生社会化的问题，没有对影响大学生社会化的因素进 行系统的研究；缺乏在全球化和2 0 0 8 年以来的金融危机背景下，对大学生 社会化呈现出来的新特征的研究。而且这些研究也不够深入和全面。 ( 二) 国外对大学生社会化研究 国外关于社会化的研究很早就开始了，而且研究资料和文献较多，其中 的代表人物有库利、乔治米德、l 布鲁姆、p 塞尔茨内克和戴维波普诺， 最著名的是戴维波普诺著的社会学。并且国外对教育，尤其是对高等教 西南科技大学硕士研究生学位论文第4 页 育的重视，要早于和优于国内，其对大学社会化的研究也是比较多而且比较 深入和广泛的，比如有，r o d e r icac a m p 所著的u n iv e r s i t ye n v i r o n m e n t a n ds o c i a l i z a t i o n ，b e r t av i g i ll a d e n 所著的s o c i a l i z i n ga n d m e n t o r i n gc o l1 e g e s t u d e n t so fc o l o r ：t h ep u e n t e p r o j e c t a s a n e x e m p l a r yc e l e b r a t o r ys o c i a l i z a t i o nm o d e l ，jdy e n e r a l l 所著的 c o l l e g es o c i a l i z a t i o na n da t t i t u d e so fc o l l e g es t u d e n t st o w a r dt h e e 1 d e r l y 。 但是，由于我们在教育体制和社会意识形态上的差异，r 在广泛涉猎和借 鉴国外对大学生社会化研究的成果后，立足我国国情和国内高等教育现状， 一个系统性强，实际可行度高，对我国高等教育现目前存在的状况和问题具 有实际引导意义的研究亟需进行。 三、本文的创新点及研究思路、研究方法 创新点：本课题立足于当今国家和政府对大学生教育的特别关注和重点 支持，着眼于当代大学生社会化所存在的问题，在实证研究的基础上，形成 大学生社会化的理论体系，其独特之处主要在于： 第一，理论与实践相结合。在实践调查的基础上，科学掌握当代大学生 社会化基本现状的第一手资料，通过相关理论分析工具，从理论层面，探究 有效促进大学生社会化教育的基本路径。 第二，研究视角新颖。本课题着重于探讨在全球化和2 0 0 8 年以来的金 融危机背景下大学生社会化呈现出来的新特征和新问题。 研究思路：本课题的研究主要采取理论分析和实地调研相结合的研究方 案，突出对大学生社会化整个理论体系的研究。同时，着重做好新时期大学 生社会化状况的第一手资料的收集。因此，调查内容和获取信息的准确性、 完整性十分重要，拟采取以下研究方法： 1 、从理论上收集和掌握大学生社会化研究的主要成果。 2 、采用社会学的实证研究方法，制定科学、合理的调查问卷或进行抽 样调查等。 3 、深入大学生中间，采取亲身体验和走访调查的形式，并且选择典型 个体进行跟踪调查。 西南科技大学硕士研究生学位论文第5 页 第二章大学生社会化概述 谈到“社会化 ，第一感觉告诉我们，这是一种社会形态或者是一种与 社会紧密联系的现象。社会化，不是一种简单的社会形态或者社会现象，这 种形态和现象表现并发生在人的身上。从另一角度讲，有人才有社会，有社 会才有社会化。所以，不难看出，人就是社会化的主体。大学生是人群中的 特殊群体，所以对于大学生的社会化我们要深入分析，那么何谓大学生“社 会化 ? 一、大学生社会化的概念 自然属性和社会属性是人的两重属性，自然属性是人生俱来的属性，这 是作为一个生物个体所具备的。社会属性是人从社会这个大环境中具有的一 种性质特征，这种属性是人在后天的成长环境中获得的。从无社会属性到有 社会属性需要一定过程，这个过程其实就是人的社会化过程。 社会化( s o c i a l i z a t i o n ) 一词来源于社会学与社会心理学，它是用来 阐述个人与社会之间关系的一个重要概念。由于对这一概念有不同理解，所 以对它的解释也不尽相同。结合学术界的各种观点，社会化应该是在理解和 认同社会规范和制度的基础上，个体习得适合于他们在某个群体或社会组织 中的位置的技能、知识、价值、动机和角色的过程。个体的社会化过程，是 个体与社会两种力量相互作用的过程。在这个过程中，一方面，社会通过 一定的方式( 主要是教育，包括家庭教育和学校教育) 将其固有的文化模式一 一规则、价值、思想和观念传递给个人，使其成为具有其生活时代人的普通 特征的个体；另一方面，个人在接受社会教育的同时，也对社会既有的文化 和经验进行选择和改造，逐渐形成自己的态度、习惯、观念与气质等，从而 形成以“自我 为核心的独特个性。圆社会化是一个漫长的过程。当一个人 能接受外界环境影响并产生人类意识的时候，社会化就开始，一直到这个人 死亡，社会化才停止，所以说社会化是人一生的。 大学是一个小社会，它是每一个大学生在走入大社会，走向自己人生目 标的必经过程。在这个小社会中自己生活、自我提高、自身发展的过程就是 。宋秦年：大学生社会学，清华大学出版杜1 9 9 5 年版，第6 页。 o 史春霖；大学生社会化的障碍及对策研究，载于安徽大学学报( 哲学社会科学版) 2 0 0 2 年第四期 西南科技大学硕士研究生学位论文第6 页 一个社会化的过程。因此，大学生社会化的实质，就是通过学习社会文化知 识和参加社会实践活动，接受社会教化，并在大学环境中把自己培养成为适 应社会，独立、成熟的社会人的过程。无论是从人的普遍社会化过程来看， 还是从大学生自身各方面入手，大学阶段的社会化，对一个人一生的发展至 关重要。首先，大学强调的是一个区别于中学“逼着学的全新的教育模式， 它给予了学生综合能力提升更广阔的空间，这种综合能力将成为大学生走向 社会的坚实后盾。其次，大学的知识向更高的层次与更深的内涵迈进，同时 在大学期间学生处理问题、承受挫折、人际交往等各方面的能力也得到了很 好的锻炼，这将是大学生步入社会的重要保障。最后，大学生在大学阶段对 自身及周围的大小环境( 班级、学校、社会等) 都有了更理性认识和更成熟 的见解，这又将是大学生踏进社会的稳固支柱。因此，大学阶段社会化处在 大学生即将步入社会的最后准备阶段，必须完成一个质的飞跃，才能从一个 非独立的社会人转变为一个自食其力、能适应各种社会要求的社会人。 二、大学生社会化的主要内容 在研究中，社会化是处理个人与社会之间关系的一个关键概念。它是指 在特定的社会、文化环境中，存在于社会中的每一个自然人个体对社会都有 理解和认同，通过这种理解和认同从而认识并培养自己的社会角色，树立正 确的世界观、人生观和价值观，从而成为能够履行自己的社会义务。大学生 的社会化标准和要求，社会、国家已经出台相关规定和说明。这些规定和说 明对大学生自身来说是与时俱进的标准，对社会、国家来说是培养优秀高端 人才的基本要求。 ( 一) 大学生的政治社会化 政治理念、政治态度、政治倾向都是代表着一个国家的最高意识。作为 大学生，我们同样是国家的公民。我们应该遵守用来维护国家政治秩序、社 会秩序等相关法律。政治社会化是大学生社会化的最根本的，又是最重要的 一点。每一个大学生都有权利维护国家政治的长期安定和谐，只有这样国 家才能繁荣，社会才能发展。大学生的政治社会化也是大学生对于自身政治 。 宋秦年：大学生社会学，清华大学出版社1 9 9 5 年版，第2 0 一2 l 页。 。 司前：影响当代大学生社会化的凼索及其教育对策，载于南京工业大学学报( 社会科学版) 2 0 0 6 年第四期 西南科技大学硕士研究生学位论文第7 页 素养、政治立场、政治观点建立和形成的过程。每一个大学生都要时刻关注 国家的政治，这样就能更有效地促进大学生政治社会化的进。 ( 二) 大学生的道德社会化 道德社会化是生存在社会环境中的个体，对环境中的某些事件、行为持 有的主流道德意识和道德行为的过程。道德社会化对大学生来说，就是能明 辨社会中纷繁发杂的道德现象，并用自己的判断力来分析这种现象。大学生 在学校这个小氛围中，要正确甄别社会行为，并保持与大众相一致的道德社 会认识( 当然，这其中不排除大学生全新的视角与思想，而且这些视角和思 想都必须与社会主流道德吻合) 。道德是人们在社会社会实践中长期学习、 长期积累，对于某种社会中存在的状况所采取的与大众相同的认识或者态 度，大学生的道德认识也要与多数人具有相似性，这样才能符合大学生社会 化的标准。 ( 三) 大学生的专业知识社会化 对于大学生来说，他们来到高等学校的最初目的是学到更专业的技能和 知识。大学生专业知识社会化是指大学生能深刻理解、熟练掌握、实地应用 所学到的知识的过程，并且这些知识要符合当今社会需要。端正的学习态度、 明确的学习目标是学好专业知识技能的首要条件。当今社会，知识更新速度 很快，每天都有新的东西产生，也有旧的事物淘汰，当代大学生应该深刻的 认识到这一点。所以，不能在学习中沾沾自喜、骄傲自大，更不能遇到困难 就放弃学习，应该明白我们学习的初衷是不断的完善自己，能满足社会的需 要，用自己所学到的专业知识为社会的和谐发展、为国家的繁荣昌盛贡献自 己的力量。 ( 四) 大学生的人际关系社会化 大学生人际关系的社会化是指大学生正确深入认识理解，合理处理各种 人际关系，并将人际关系的改变同社会的发展保持同步，用积极的、进步的 眼光看待人际关系，构建良好的人际关系环境的过程。人与社会的相互依存 是人的社会属性的反映，又是社会的本质的诠释。人在社会中生活，就要与 社会上的其他人或事发生作用，这种作用叫作人际关系。人际关系是连接人 与人的无形纽带。通过人际关系，人与人之间有了思想的交流、沟通，有了 行为上的合作，这样情感、信息等一些因子才能在人与人之间流通。对于人 西南科技大学硕士研究生学位论文第8 页 际关系，从大范围来讲可以使社会变得温暖和谐，从小范围来讲可以使双方 互利。所以，大学生人际关系的社会化很有必要。通过人际关系社会化，提 高大学生自身素质，增强社会交往能力。同时，不能把人际关系狭隘地看成 是一种工具或者是一种手段，要正确认识并合理应用人际关系，这才是大学 生人际关系社会化的最终目的。 ( 五) 大学生的角色社会化 角色，一种职位、一种定位、一种称谓。社会是个大舞台，每一个人都 是舞者，每一个人都有自己的角色。大学生角色社会化是指大学生首先能正 确认识自己在社会中的位置，对自己有一个定位，其次是能根据社会这个背 景音乐跳出符合节拍的舞姿。对于大学生而言，要有正确的角色观念，角色 意识。大学生代表的是国家先进的知识阶层，是国家掌握着丰富的知识、掌 握着先进的科技的代表，是国家人才竞争的综合体现。所以正确的角色定 位可以让大学生正确地认识自己，理性地看待事物，客观地对待周围的事情， 积极长远地面对社会，这些都是为大学生能顺利走向社会，扮演好自己的社 会角色奠定基础。 三、大学生社会化的特点 人的一生都在社会上生存，人不能离开社会而单独存在。所以，人的社 会化过程可以说也是人一生的过程。人的社会化过程是分一定的阶段性，各 阶段有与此阶段相吻合的特点。同样，人的社会化的每一阶段都有其特点， 我们可以根据这些特点来判断某人的社会化程度和所处的社会化时期。每一 个人对于社会的接受程度也不尽相同，有的人随和易变，容易接受社会的影 响，社会化很快就完成：有些人不易接受社会的影响，他们的社会化很难进 行，所以在某些时候他们表现出社会化程度不够，他们不得不再进行社会化。 大学生社会化也表现出很多特点，从整体上看他们的社会化和一般人的社会 化没有什么区别，但是作为大学生，他们的社会角色和所处的环境使他们的 社会化有自己独特之处。回 。 胡启先：当代大学生社会心理问题及其对策，江两人民出版社1 9 9 9 年版，第4 0 页 。来秦年：大学生社会学，清华大学出版社1 9 9 5 年版，第1 0 4 一1 1 0 页。 西南科技大学硕士研究生学位论文第9 页 ( 一) 主体性得到张扬 无论从内容还是形式来看，传统社会化均由某一权威预设好，接受社会 化的人们都是在已经预设好的脚印上行走。图画、书本、玩具等一些列只要 可以看得到，可以接触得到的东西都是“某一权威 的选择，他们把自己思 想、意识渗透在他们指定的物件上。另外，在榜样人物这个形象也有带有权 威的施化者的情感色彩。例如：赖宁、邱少云、焦裕禄等人物对于早期的学 生来说再熟悉不过，当然，并不是认为他们不应该崇拜、敬佩、尊敬这些人。 我们要强调的是，除了这些，早期的学生还有什么敬佩的人，还能敬佩什么 人。“填鸭式 这对于早期的教育是个形象的比喻。早期的学生上课，权威 的施化者是课堂的主导，占据了课堂上几乎所有可以有思想活动的空间，学 生则如课桌椅一样，只能是在外界力量的作用下才会动弹，没有自己的意识。 有些情况甚至就没有外力作用，完完全全的单一模式，像流水一样，谁不会 倒着流，一条路线，老师是水的源头，学生则是注水的汪洋大海。水静悄悄 的、一往无前的流着，水面没有任何浪花，即使有，源头立刻会有反应，做 出“适当”的调节。源头的水来了，大海不得不接受，无论水是清是浊，大 海能做的就只有被动接受，没有选择权利。源头是出水口，大海是聚水地， 这似乎已经成为一种无法改变的事实，这是传统的教学模式，这种模式在施 化者和受化者的心里根深蒂固。早期的学生就是经过这样的模式经过多层加 工最终成型，他们原有的棱角、形状在这种模式下一点一点消磨、一点一点 淡化，最终消失。所以，我们传统的教育内容和教学模式在一定程度上只注 重了单方面的存在因素，而没有把学生的存在重视起来，从某种角度称作被 束缚、被禁锢，他们的创新思想被埋没、被侵蚀，主观能动性受到很大压抑。 然而，在经济飞速发展、科技突飞猛进、信息日新月异的当代，广大学生个 性得到了极大的张扬，主体意识得到了极大的增强。自觉性、主动性、创造 力、想象力，在这种信息化、网络化、市场化的当代社会得到了极大的催生 和保障。他们自立、自强、自信、自尊，开始在当今的教学课堂上不再是“默 默无闻”，不再是如大海一样，只能被动接受来自源头的水，无论水质是好 是坏。 当代学生在课堂上的地位可以说发生了近乎颠覆性的改变，老师的位置 不再是高高在上，而是和同学一起讨论、研究。学生的主动参与、积极投入 的意识也得到了提升；创造力、自觉性、发现问题的敏感度等一些以前根本 不可能有的事情在当代学生的身上日益突出。他们开始自我发现、自我设计、 自我管理、自我完善，完全从本质上与以前的同学发生了改变。被动接受已 西南科技大学硕士研究生学位论文第1 0 页 不再是他们的作风，他们追求的是用敏锐的视觉发现独特的事情，用发展的 眼光剖析奇异的现象；课堂上的他们也不再是定格的“受化者 ，他们的思 维、思想开始发散、收敛又进行整合；生活中的他们知道主动学习、自己钻 研、积极思考，自己去解决所遇到的问题。 ( 二) 主流表现“后喻型” “后喻型 是美国著名社会学家玛格丽特米德从文化传递的角度提出 来的。它指的是文化反哺的社会形态，即晚辈们把自己的社会经验、文化知 识、信息资料传递给长辈的过程。 玛格丽特米德提出的“后喻文化”很符合现在中国社会中的现象。现 在的中国社会不再是单凋独一、沉寂封闭，取而代之的是信息开放、经济迅 速发展、社会文化形态日新月异，长辈们的见识、思想、观念已经与社会的 飞速发展脱节，不能跟上时代的步伐；不能再为晚辈们提供符合当下实际情 况的建议或方法；不能再解决晚辈们所面临的困难和挫折。晚辈们开始在社 会中自己经历、自己体验，形成自己的知识体系和信息收集库；新的潮流、 新的时尚、新的信息、新的科技、新的文化、新的生活方式、新的观念意识， 这些都是晚辈们在社会中一点一点学习、一点一点积累所得，而长辈们一方 面由于传统的思想方式，无法接受这突飞猛进的发展，无法理解这翻天覆地 的变化，所以他们的知识层次无法跟上社会前进的脚步，在某些方面被晚辈 落在后面。另一方面，现在的信息、科技、文化等更新的速度实在太快，长 辈们就是有意识去弥补自己在这一天换一个样的社会中的不足，也还是由于 来自自身或者外界的各方面因素没能让自己与时俱进，所以，长辈们的知识 权威开始在当代的现实生活中动摇了。而对于晚辈们来说，他们正值青春年 盛、风华正茂的时候，新的事物对他们来说充满挑战与吸引，他们很愿意去 尝试、去努力、去改变、去证明。在这过程中，他们就会学到很多，从实践 的基础上积累很多。他们追逐时尚、追求流行、追捧时髦、追随潮流，这些 都是社会飞速发展的标志，所以晚辈们的知识层次更能体现当时社会的实际 情况，更符合当时人们的思想观念。他们脑海中的内存和长辈们的知识体系 形成强烈的反差，和以前的年轻人或者学生相比，当代的年轻人或学生的知 识层次更先进，更丰富，这种“后喻型特征在他们的身上体现的也更明显。 。董维杰：大学生教育管理理论与实践，齐鲁书社2 0 0 6 年版，第8 0 页。 。 ( 美) 玛格昕特米德：文化与承诺，周晓虹、周怡译河北人民出版社1 9 8 6 年版，第6 0 页 西南科技大学硕士研究生学位论文第11 页 ( 三) 网络影响比例较大 网络是社会进步的表现，是科技发展的特征。网络对于当代的大学生来 说一点都不陌生，现代大学生对网络的使用越来越频繁，对网络的依赖性也 越来越强。互联网以破竹之势几乎登门拜访每一个大学生的学习、生活和工 作。网络用似有似无的虚拟手段既反映社会又超越现实。大学生对互联网的 依赖是显而易见的，互联网对大学生的影响也是显而易见的，这主要表现在 以下几个方面： 首先，网络涉及范围宽、涵盖面广，为大学生提供了良好的信息资源。 据统计，中国大学生上网率为8 4 。网络的融入，帮助大学校园里千千万万 青年学生将关注点紧紧锁定社会前沿，让“科技”和“环保”成为当代大学 生最关注的两大主题。其次，网络以巨大的信息中心呈献给每一个人，所以 大学生能很好的利用这信息中心的资料和信息来充实自己，完善自己。再次， 网络突破了距离的制约，以超越时间和空间的方式成为大学生方便快捷的工 具。大学生通过网络可以不受时间限制、不受空间压迫，不受经济制约，完 全无拘无束的邀游在信息的海洋。因此在很多方面我们可以借助网络的这个 特点扩大某些积极影响，做到大范围的宣传。最后，网络还能影响大学生自 身素质的提高。网络世界是虚拟世界，人们生存的社会却是现实世界，通过 虚拟世界和现实世界的相互交织，相互渗透，大学生在这种生活中学到很多。 他们的分辨能力有了一定的提升，他们的是非观念也有了一定的转变。大学 生通过网络实现了虚拟世界的社会化，而通过社会生活则是在进行真实社会 的社会化，两者之间进行对比吸收、选择沉淀，使自身得到一个全方位的社 会化。网络是一把“双刃剑 ，在称赞它改变世界的同时，其产生的危害也 给人们敲响了警钟。大学生在利用网络的同时，网络也给他们带来了很多不 良的影响。网络上的信息安全在近年来让人担忧，对于大学生来说纷繁杂物 的网络世界为他们乃至所有人能否合理利用网络都设了一道墙，所以在某些 方面，大学生对事物的敏感度、觉察性要大大提高，对真、善、美与假、丑、 恶判别思维意识要大大加强。总之，网路以独特的视角展示了一道风景线。 它既使大学生的社会化在虚拟世界和精神世界得到补充，加快了大学生社会 化的水平与进程，但是这把双刃剑也给大学生映射出了一个很现实的问题， 那就是网络犯罪比率在近几年也有攀升趋势。所以对于大学生的社会化，网 。胡琦：流行文化对大学生社会化过程的影响，载于高等农业教育2 0 0 7 年第四期 西南科技大学硕士研究生学位论文第12 页 络的合理使用至关重要，只有正确合理使用网络，才能真正的加快大学生社 会化水平，为大学生尽快进入社会提供了一个快速、广泛的渠道。 ( 四) 空前强烈的务实精神 据权威统计，截止2 0 0 8 年，我国仍有4 0 0 多万毕业生就业困难，2 0 0 9 年高校毕业生为6 1 0 万。也就是说，2 0 1 0 年将又有1 0 0 0 多万学生要等待就 业。就业问题成为当下大学生面临的严峻问题。加上席卷全球的金融风暴， 让毕业生更多了一份忧虑和迷茫。在严峻的就业创业形势下，当前大学生在 很大程度上开始追求实际，不再是梦想自己是幸运之星，找工作就是小菜一 碟；他们开始转变就业观念，头脑变得清醒，不再是在大学里就一个字“混”， 他们深知“高学历= 铁饭碗 的时代已一去不复返；他们冲破了传统的思维 定视，以实际行动开始为自己的前程铺平道路：他们敢于放平视野，敢于创 新，端正心态，真正领悟到工作的难找、生活的不易；他们开始注重实践， 获得来自各方面的实践经验；他们开始注重物质上和精神上的利益，为自己 的竞争优势奠定更坚实的基础；他们更加关注自己的行动所取得的效果和带 来的影响，关注大家的、社会的观点与态度。严峻的社会现实使他们学会了 不断改进与创新，精益求精，努力实现自己的远大理想。 大学生们开始更加注意自己周围小环境、大环境的变化，并学会不断调 整自己、充实自己，以获取各方面的知识养分。与此同时他们还关注点滴小 事所蕴藏的契机，注重细节，一丝不苟，从各个方面争取与飞速发展的社会 接轨。 以上叙述的大学生的种种，是当代大学生所表现出来的总体特征。社会 快速前进，经济迅速发展，信息飞速变换，科技急速腾飞，这一切，一方面 要求当代大学生要不断的进行自我更行，与时俱进，努力跟上时代的步伐。 从自我认识、思想态度都要发生转变，不能再像几十年前一样，上大学就等 于找到了好工作，现在的社会，不再是以往的时代。那种高枕无忧的生活结 束了，现在的大学生要有枕戈待旦的意识，随时做好准备，随时迎战一切艰 难险阻。另一方面，前端、高新、先进的科技、经济都要求更优秀的人才。 工作岗位的细化，用人单位的精化，给大学生提了很高的就业门槛。要有能 跨过这门槛的脚，是当代大学生不断追求目标，不断务实理想的压力与动力。 加上大学生在现在的社会已经不是什么新鲜事物，对待同一个工总岗位可能 。刘志坚：大学生社会化问题及教育探析，载于湘潭大学学报( 哲学社会科学版) 2 0 0 6 年五 期 西南科技大学硕士研究生学位论文第1 3 页 一- ： ： 就有成百上千甚至甚至上万个人为之挤同一座独木桥，所以竞争压力很大。 这些事实从各方面使得当代大学生开始尊重实际、联系实际、接受实际。 西南科技大学硕士研究生学位论文第14 页 第三章大学生社会化在高校教育中的重要意义 为了对大学生社会化有一个全面的了解，我们做了一个调查。调查结果 显示，有近2 l 的人不知道“社会化 ( 其中6 是大学生) ，3 0 的人听说过 “社会化 ，但是不知道什么意思，或是了解甚微。这个结果既是我们始料 未及又是我们预料得到。说始料未及，有超过一半的人对“社会化 不知道 或者是一知半解。说是预料得到，一方面，我们对大学生社会化教育所投入 的时间和精力并不充足，更不用谈普通人对社会化的了解了；另一方面，普 遍认为所谓社会化就是在社会中不断变化，从而达到“进化”，这种社会是 将高校教育排除在外的。所以对于社会化的理解，我们现在不能强求每一个 大学生或普通人都心领神会，但是我们又不能坐视不管，警钟已经敲响，我 们要抓住当前的时机，把大学生社会化当作高校教育的另一项任务来落实。 大学生作为学生阶层，通过接受教育来提高自身能力和修养，为祖国、 社会做贡献是大学生学习的最终目的，也是教育的最终目的。大学生社会化 是我们现阶段教育所要面临的一个问题，我们必须认真对待并及时有效地解 决。把大学生社会化作为我们当代教育的另一个层面来抓。对大学生来说， 是提高他们综合能力的大好时机；对国家、社会来说，是培养先进、合格的 人才的最佳阶段。所以我们要深刻认识到大学生社会化的重大意义。 一、大学生社会化的必要性 社会化在人的成长过程中起着重要作用，而大