八年级语文下册第11课我们的知识是有限的导学案（无答案）苏教版.doc

我们的知识是有限的【基础部分】（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分课内小组交流3分钟小展示、点评5分钟）1.课文写得很优美，我认真读了（ ）遍。2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。 3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。 4. 填空（1）我们的知识是有限的一文的作者是_，_（国名）物理学家、天文学家。（2）填上关联词： 故此，( )我不能准确地断定彗星的形成之因，( )我是应当受到宽宥的，( )我从未声言能够做到这一点，( )我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。【要点部分】（学习程序：小组交流8分钟老师分配任务，小组重点探究4分钟大展示，点评12分钟）1、结合“探究练习一”，讨论为什么“我们的知识是有限的”？2、概括各段大意。3、第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理? 4、文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然?5、现实生活中你还知道哪些发声方法?6、本文运用这个事例有什么好处?7、概括文章主旨完成时间 分钟【拓展部分】基于长期的经验，我似乎发现，人们在认识事物时处于这种境地：知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈;相反知识丰富倒使人在判断某些事物时，变得非常优柔寡断。我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的，况且我从未声言能够做到这一点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。1.用一句话概括选文划线的“经验”。_2.对“即便经验有时仍不足以弥补我们的无能”句中的“无能”如何理解？_3. 作为一个著名的天文学家，他为何说“倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的”?_4.从文可以看出作者是个怎样的人?_。底 线冯骥才一次，一位开锁厂的老板说，他的买卖很兴旺，日进斗金。我问他何以如此发达他答曰：“现在的人富了，有钱有物，自然要加锁买锁；再有，我的锁科技含量高，一般技术很难打开，而且，技术不断更新，所以，市场总在我手里。”我笑道：“我的一位好朋友说，世界上他最不喜欢的东西就是锁，因为，锁是对人不信任，是用来防人的。”锁厂老板眉毛一挑说：“不防人防谁?我赚的就是防人的钱。你以为，这个世上，真有夜不闭户的地万吗？”我说：“上世纪50年代真有。到了70年代，我住在一座房子的顶楼，门上只有个挂钩，没锁。白天上班，把门一关钩一挂，从来没被人偷过。”锁厂老板笑道“那是什么时候，现在早没影儿了，不信你敞开门试试。”我笑了笑没再说，我信他的话。一个物欲 的时代和一个非物欲的时代，人的底 线是不同的。社会的底线也在下降。在商业博弈中 ，谎话欺骗全成了“智慧”；在社会利益竞争中，损人利己成了普遍的、可以获利的现实；诚信有时候非但无从兑现，甚至成为一种商业的吆喝或陷阱。在这样的社会形态中，人的底线不知不觉在下降。人总得有自己做人做事的底线。其买，这底线原本是十分清楚的。比如，人不能“见利忘义”“卖友求荣”，不能“虐待父母”“以强凌弱”等等。这些古来世人皆知的底线，也是处世为人的标准，似有被全线突破的忧虑。底线无形地存在于两个地方 。一在社会中，一在每个人心里。如果人们都降低自己的底线，社会的底线一定下降。社会失去共同遵守的底线，世道人伦一正败坏。如果人人守住底线，社会便拥有一条美丽的水准线文明。然而，这两个底线又相互影响。关键是在碰到低于你的底线的人和事时，究竟是降低自己的底线，随波逐流，还是 坚守自己，洁身自好，坚持一己做人做事的原则?有人说在物欲和功利的社会里，这底线是脆弱的。其实，即使社会的底线很脆弱，人的底线依旧可以像钢铁长城，任凭炮火肆虐，依旧牢不可破。 人的自信是建立在底线上的。一个人只有守住底线，才能获得成功的自我与成功的人生。1.选文-段举开锁厂老板的事例有什么作用?（2分）_ 2.选文的中心论点是什么? (2分)_ 3.选文第段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?（2分)_ 4.结合本文，联系生活实际，说一说你对“守住底线”的感悟。（2分)_ 完成时间 分钟【要点部分】1、随着个人知识的增多，他所意识到的未知世界的问题也增多了，知识愈多愈发现自己无知。2、第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，而知识丰富者优柔寡断。 第二段：以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。 第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。3、第二段是叙述和描写，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。4、人们的知识是有限的。5、吹口哨、吹树叶6、使文章通俗生动而又寓意深刻。7、本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。【拓展部分】1.我们的知识是有限的，要不断探索未知的世界。2“无能”表明人们知识的有限，亲自实践，亲身经历，都不足以充分认识客观世界。3. 说明他对彗星的成因虽然进行了大量的研究但没有什么进展的现实，另一方面也正是突出了本文说明的中心，即我们的知识是有限的。4.从中可以看出他是一个坦然谦逊、求真自信的人。底 线1引出论题，引起读者阅读兴趣，引发读者思考。2一个人只有守住底线，才能获得成功的自我与成功的人生。3比喻论证。把“人的底线