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文档简介

练习4修订栏（课型：新授 设计： 授课时间： 月 日）教学目标：1.学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。2.继续学习写好钢笔字。3.积累古诗。教学重点：1.学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。2.积累古诗。教学难点：进行口语交际训练。教学课时：两课时教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、学和用（一）教学第一题1.创设情境。2.老师结合具体实例讲解查词典的方法。其实查词典并不难,比如预习恐龙一课,对“神秘”这个词不理解,可以先在词典里查到“神”字。“神”字下面排列着一串以“神”开头的词,你顺着找下去,就能找到“神秘”了,你们试试看。3.学生练习。4.你们又遇到什么问题了?生：词典里,“神秘”这个词有两种解释。1 我们国家的语言非常丰富,像这样的情况是常有的。这就要根据上下2 文的意思来确定一种解释了。看一看哪种解释更合适。6.学生总结查词典的方法。（二）独立练习查词典理解词义1.自己读读书上的句子,说说怎样才能查到这些词。2.自己动手查词典,看谁查得又对又快。3.订正答案。流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。大腹便便:肚子肥大的样子。绅士:指旧时地方上有势力、有功名的人,或称有现代文明修养的男士。利用词典查出下列词语的意思。饱胀破裂俘虏二、写字有方1.出示“品、爽、磊、森、器”五个汉字。2.请你看一看,这五个字在字形上有什么特点?3.怎样才能把品字形汉字写得好看呢?生：上居中稍大，下靠拢稍小。4.学生自己练习。5.集体订正反馈。三、学习古诗1.自己借助词典自学古诗。2.集体交流。3.背诵古诗,看谁背得快。第二课时一、审题。1.指名读要求,想想它告诉我们些什么。2.复习有关礼貌用语。(如“请、谢谢”等。)二、指导。1.解题:什么叫约请?(预先说定邀请。)2.约请的原因是什么?3.假如你是中队长,见到老师应该怎么说?指导学生看图,弄清老师正在干什么,中队长正在干什么。(老师在拉手风琴,中队长在约请老师辅导他们排练开主题队会的文艺节目。)假如你是中队长,顾老师正在拉手风琴,你会怎样约请顾老师?中队长:顾老师,您好!打扰您了!我们三(1)中队将举办一次主题队会,想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目,好吗?老师:好!我安排一下,明天下午放学就去,行吗?(顾老师面带笑容满口答应。)中队长:行,谢谢顾老师!三、练习。1.同桌进行演练,一个演中队长,一个演老师。2.选一组同学到讲台前表演,大家评议。3.老师总结。刚才同学们
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