《盘盘转转》说课稿.doc

盘盘转转说课稿 各位老师大家好我说课的内容是省编教材第七册第十四课盘盘转转我准备从教学理念、教材分析、教法学法和教学过程四个方面加以说明 一、说教学理念： 新课标指出：我们对学生所实施的不是专业美术教育而应该是生活美术教育本节课通过纸绳的盘绕制作成一幅美丽的画装扮学生的生活空间与学生的生活紧密联系本课的内容对学生的未来生活有所帮助有利于他们身心健康因此在教学中应遵循学生认知发展规律从学生实际出发避免学科知识专业化倾向使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望 二、说教材 在自然界中我们经常可以看到以螺旋线曲线造型为主的物品如贝壳、牵牛花的触须等而生活中我们也经常看到许多螺旋线的巧妙利用如生活用品蚊香、灯管等“艺术源于生活”螺旋线在艺术作品中常常具有独特的美感本节课学生通过螺旋线和曲线的巧妙利用用纸绳盘盘转转进行造型表现我分两课时来上第一课时学生合作利用皱纸搓成长短、颜色、粗细不同的纸绳备用第二课时学生用各种颜色的纸绳剪成不同长短的线段进行拼贴组合创作通过学生的动手制作激发学生丰富的想象力及动手创造美好生活的愿望 2、教学目标： 根据美术课程标准和教材要求本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力培养学生形成良好的思想品德确定本节课的教学目标为： 认知目标：了解自然界中的螺旋线和曲线体验它们的独特美感 技能目标：通过盘盘转转学习螺旋线曲线造型尝试用线材组合的创作 情感目标：激发学生丰富的想象力及动手创造美好生活的愿望 3、教学重难点： 由于学生动手能力不同和观察生活的感受不同所以确定本节课的重点是：了解自然界和生活中的螺旋线和曲线通过盘盘转转学习螺旋线和曲线造型 难点定为：尝试线材的组合创作 通过以上教材分析确定了本课的教学目标和重难点后我准备采用以下的教学方法： 三说教法学法： 根据本课的性质及学生的基础我主要采取“启发诱导”为主的教学方法以范作等生动有趣的教学手段引导学生增强对形象的感受能力和想象能力同时运用多媒体课件优化课堂教学激发学生兴趣提高教学效率教学中加强师生的双边关系既重视教师的教也重视学生的学通过这几种教学方法使学生学会感受、观察、体验、表现以及“自主探究”等学习方法 无论是教法还是学法都将渗透到教学过程中 四说教学过程： 本节课教学由导入、展开（新课教学）、深入（课堂练习）、引申（课堂评价和拓展）四个环节组成 一、新课导入 导入是学习的开始激发学生的兴趣最为重要要做到“以美激趣” 师展示一根纸绳问：这是上节课我们合作完成的纸绳有什么用处呢（设计意图：设置疑问激发学生的好奇心） 出示教师制作的一幅向日葵范画生：原来纸绳可以制作一幅美丽的画（设计意图：欣赏一幅美丽的作品提高学生的学习兴趣） 那画中用了些造型元素进行制作你们想知道 课件展示凡高的星月夜学生比较分析这两幅作品中共同的造型元素（设计意图：通过比较学生在大师的作品中感受到了螺旋线和曲线的造型魅力） 师总结板书：螺旋线、曲线 揭示课题：今天我们就来学习第14课盘盘转转（课件展示） 二、展开尝试和体验 师：螺旋线不仅运用于艺术作品中在我们自然界和生活中有些东西是利用它的形状的呢可以出示实物蚊香之类的（生举例后教师课件展示图片）（设计意图：联系生活实际进一步加深学生对螺旋线和曲线的印象激发学生学习美术的兴趣） 师：让我们看看用纸绳进行转和盘的方法（课件展示再在实物投影仪中演示转和盘）（设计意图：初步体验用纸绳进行转和盘使学生掌握基本的制作方法） 那像这个盘的形状我们把它称为螺旋线形（板书画一个螺旋线） 四、欣赏作品 师：你们现在想不想看看用线做出的一幅幅美丽的图画呢 师课件展示作品（设计意图：美丽的作品激发学生的创作欲望提高学生的学习兴趣） 学生欣赏作品（以窗户这一张为典型） 师：这幅画些地方用了盘和转的方法颜色的搭配怎样还有线的长短不一等（设计意图：通过仔细的观察和比较使学生进一步感受纸绳制作的魅力了解制作的方法） 师：那假如让你们来做的话有什么方法可以做的又快又好呢 学生讨论 师总结：先用笔在纸上画好图案再贴上双面胶在纸绳的内侧粘上白胶牢固一些盘的时候要紧密一些（设计意图：在制作过程中一些关键细节通过强调让学生注意可以减少制作过程中的失误） 三、深入表现 “作业要求”是教学目标的具体化与本课的教学目标相联系我把美术作业要求设计成“基本要求”、“具体化”、和“可选部分”三方面组成 1、基本要求：将纸绳用盘盘转转的方法进行拼贴组合制作一幅画 2、具体化：要注意线形长短粗细的组合色彩的搭配 3、可选部分：可发挥自己的想象力用自己喜爱的方式拼贴成一幅画 （设计意图：这样的作业要求学生会感到非常具体经常使用能明显增强“目标意识”从而提高学习的主动性和积极性也能提高学习质量这一作业要求同时也是评价美术作业的指标能让学生养成自我反思和自我评价的习惯从而逐渐学会学习） 学生动手制作教师巡视指导 学生的表现过程是学生新深入的尝试、体验这时播放轻音乐营造一种艺术的氛围让学生感到轻松、随意从而使学生通过对表现活动的参与产生愉悦进而引发对美术活动的喜爱培养学生对美术活动的持久兴趣和提高学生的美术素养 五引申评价和拓展 “美术课程标准”建议：“采用多种评价方式评价学生的美术作业” 学生按老师设计的“作业要求”来完成作业的所以评价学生的美术作业应该是作业要求我根据作业要求的三个层次设计了三个评价语：“我达到了基本要求”“我做得具体而深入”“我做得和别人不一样（我有创新）”学生先进行自