句子练习(苏教版四年级下).docx

句子练习 （四年级下）1 按要求写句子。 一棵树就是一座绿色工厂。（用“是”写一个打比方的句子）老师的爱是阳光，温暖我们的心灵。 小树在风中摇摆。(改为拟人句，让景物有人的思想感情）小树在风中快活地翩翩起舞。 少先队员排着整齐的队伍向前走去。（把句子补充完整）2 按要求完成句子。例：春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 秋风吹黄了稻田，吹红了枫叶，吹醒了成熟的果实。3 照样子，把事物当作人来写。 例：山上的小溪叮叮咚咚地流。 山上的小溪在唱歌。 春风吹，杏花开了。 春风吹，杏花展开了笑脸。 星星在夜空中一闪一闪的。 星星在夜空中忽闪忽闪地眨眼呢！4 用加点的词语写句子。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 向导带我来到一个鲜为人知的山洞，里面有着迷人的风景。 如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 如果你想要有好的成绩，就一定要好好学习。5 按要求写句子。 过路人在路旁的箱子里投入5法郎。 过路人可以摘一篮葡萄上路。（用合适的关联词合并下面两句话） 过路人只要在路旁的箱子里投入5法郎，就可以摘一篮葡萄上路。 这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。（换一种说法，保持句意不变） 这种给人自由，任其选择的做法不是使大师深受启发吗？6 按要求写句子。 这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。（缩句） 图案有魅力。 整个乐园的空地被绿草所覆盖。（改为“把”字句） 绿草把整个乐园的空地覆盖了。 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！（改为反问句）自然界的种种生物难道不是人类的好“老师”吗？7 按要求写句子。 刘备的结拜兄弟关羽和张飞都不同意他去隆中拜见诸葛亮。（换一种说法，意思不变） 刘备的结拜兄弟关羽和张飞没有一个同意他去隆中拜见诸葛亮的。 刘备高兴地对关羽和张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”（改为转述句） 刘备高兴地对关羽和张飞说，他得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！8 按要求写句子。 解狐是你的仇人，你不该举荐他。（改为反问句）解狐是你的仇人，你怎么会举荐他呢？ 悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。（改为双重否定句）悼公不得不让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。 春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。（缩句） 大国征伐国家。9 按要求写句子。 公仪休端来鱼给大家吃。（把句子写具体）公仪休高兴地端来一盆鱼给饥肠辘辘的大家吃。 只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。（用加点的词语造句） 只要我们努力，就会有好的结果。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？（改为陈述句）如果我犯了法，成了罪人就吃不上鱼啦！10 按要求写句子。运用打比方的方法，把句子补充完整。 （1）云龙山蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 （ 2）秋天，枯黄的银杏叶纷纷飘落，如同无数的蝴蝶在空中翩翩起舞。子明对公仪休说：“老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。”（改为转述句） 子明对公仪休说，他说得对，今后一定照着他的样子去做。11 按要求写句子。照例子，以人物为本体写一句比喻句。 例：叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着。 老师就像一支燃烧的蜡烛，照亮了我们前进的路。叶欣让自己倒下。叶欣不让自己的同事受感染，为此她心甘情愿。（用合适的关联词合并下面两句话）叶欣宁可让自己倒下，也不让自己的同事受感染，为此她心甘情愿。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语。 面对大家的质疑，老师斩钉截铁地勉励我们“同学们，我们一定要把这件事做成！” 12 按要求写句子。 照样子，补充句子。 例：明明咯咯的笑声银铃般清脆，一串一串地追着人走。 （1）小女孩的眼睛像一汪清泉，清澈透亮。 （2）小女孩的长发像瀑布流泉，自然地披散在肩上。 把下面的句子改为转述句。 明明的妈妈高兴地告诉我，他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。 明明的妈妈高兴地告诉我：“我们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。”13 按要求完成句子。我以为妈妈又100多斤，没想到她最重的时候只有89斤