八年级语文下7.《敬业与乐业》教案苏教版.doc

苏教版八下7.敬业与乐业备课指导【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音旁骛（w） 解剖（pu） 佝偻（gu lu） 承蜩（tio）烟卷（jun） 亵渎（xi d） 咽气（yn） 层累（li）骈进（pin） 强聒不舍（qing gu）二、形似字正音组词三、掌握下列多音多义字四、词语积累断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地截取其中一段或一句的意思。全副精力：全部精力。全副，整套，全部（多用于精神、力量或成套的物件）。圆满：没有欠缺、漏洞，使人满意。秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。扯直耳朵：聚精会神地听。同业：同一种职业。游思：杂念。妄想：不切实际的想法。受用：享受，得益。五、文学常识1作者简介梁启超 （18731929）幼年聪颖过人。他在三十自述中说：“四五岁就王父（祖父）及母亲膝下授四书、五经，夜则就睡王父榻，日与言古豪杰哲人嘉言懿行，而尤喜举亡宋、亡明国难之事津津道之。”他6岁时，随父读五经，“父慈而严，督课之外，使之劳作；言语举动稍不谨，辄呵斥不少假借，常训之曰：汝自视乃如常儿乎？至今诵此语不敢忘。”他8岁学作文，能写千字以上的文章。他对政治、经济、法律、教育、历史、地理的书无所不读，晚年尤喜研究哲学和佛学。他著作等身，以史学、哲学、佛学、文学为多。他一生为教育、为政治、为学术而奋斗，他说：“战士死于沙场，学者死于讲座。”他编著辛弃疾年谱，临死时，犹手抱辛稼轩集及信州府志，勤奋著述，至死不辍。2作品简介课文编者考虑到选作初中语文课文的议论文章，篇幅不宜太长，论述的内容也以集中为宜，所以作了删节。课文共7段，总体结构是“总分总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。3讲演稿的语言特点讲演是在公开场合，面对听众阐明自己的意见、主张或讲述某种知识的一种说话形式。讲演的语言应通俗易懂，生动活泼，富于感情。讲演，必须用通俗浅显的语言讲述道理，让听众一听就明白；还要力求生动、形象，能够吸引听众。讲演，要用充满激情的语言把说理和抒情结合起来，晓之以理，动之以情，叩开听众的心扉。六、背景知识介绍本课是作者1922年对上海中华职业学校学生所作的演讲。对自己的职业采取什么态度，是人生一大问题。作者认为，“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”，在进行充分论证后，他以自己的亲身经历，指出“敬业”与“乐业”的重要性，殷切地希望青年学生发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。七、文章主旨和结构分析这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望青年学生发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。第一部分（第1段）：交代题目的来源，揭示全篇论述中心。第二部分（第26段）：论述敬业和乐业的重要。该部分是这篇讲演的主体。第2段总启，下面分两层论述：第一层（第34段），论述“敬业”的重要；第二层（第56段），论述“乐业”的重要。第三部分（第7段）；总结全篇，勉励人敬业乐业。八、重点语句分析1人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。前一分句是说劳动是谋生的手段，不劳动，生活就难以维持。要生活下去，只有劳动。后一分句是说人类“消化面包”就是为了更好地劳动。2因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。该句高度赞扬那些选择适合自己的职业，并为之兢兢业业把事情做得没有欠缺、令人满意的人。3须知苦乐全在主现的心，不在客现的事。此句意思是，一种职业苦不苦，乐不乐，不在于职业本身，而在于从事职业的人如何看待它。4会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。这句话里面包含如下苦乐观：一是劳苦总是免不掉的，二是劳苦中也有快乐，三是可以从劳苦中找到快乐，四是劳苦中的快乐才是真快乐。值得记忆的语句：1“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。3凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。4因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。另外：文中引用的名人名言更值得记忆。九、补充知识1凡欲成就一事业者，必然责任心与兴味心两者俱备。鄙人自问生平无他异人处，惟对于一切事，皆觉兴味浓挚，求学有然，治学亦有然吾辈无论欲为何事，必先有兴味，必自有精神，然后能引起他人之精神，精神贯注，何事不成。梁启超到京第一次欢迎会讲演词2兴味总是慢慢的来，越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好处，假如你虽然每天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来，或者今天研究这样，明天研究那样，趣味还是引不起来，趣味总是藏在深处，你想得着，便要入去，这个门穿一穿，那个窗户张一张，再不会看见“宗庙之美，百官之富”，如何能有趣味。梁启超学问之趣味3作者做事、为学都主敬。所谓敬，就是专心致志，集中注意力于一件事。十、写作特色1论证条理清晰，论据生动有力这篇讲演词开头提出论题，中间主体部分分两层分别论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。主体部分分别论述时，用了序次语“第一”、“第二”，更加清楚地显示出演讲的层次。在证明自己论点的过程中，作者举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。尤其是引用的古代名言警句，具有权威性，使论证更为有力。2语言通俗浅显，准确周密，生动有力由于是讲演词，一向主张文章应“平易畅达”的作者，自然更加注意语言表达的通俗浅显，让听众容易理解。全篇讲演多用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，让人一听就懂；引用古代语句时，如果文字较深，就用语体文加以解释，很自然地化深为浅。这篇讲演词的用语准确、周密，如交代题目来源时，使用“断章取义”一词，既可避免听者把题目和礼记、庄子里面语句的原义混同了，又可显示出论述的科学性。第4段中，在对比英、法两国人在公事房里头的表现和走路时的注意力之后，说：“这些话比较得是否确切，姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚。”句中“比较得是否确切，姑且不论”这些语句必不可少。因为如果直接说“这些话很可以为敬业两个字下注解”，就仿佛作者完全肯定了那位法国学者书中的话，语言表达显得欠周密。加上这十来