八年级语文下册 第22课《古文二则之祖逖北伐》导学案 语文版.doc_第1页
八年级语文下册 第22课《古文二则之祖逖北伐》导学案 语文版.doc_第2页
八年级语文下册 第22课《古文二则之祖逖北伐》导学案 语文版.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第22课古文二则之祖逖北伐 教学目的 1.通过合作学习，了解祖逖北伐的内容.。2.积累文言词汇，理解文中出现的成语。3.学习祖逖胸怀大志、忧国忧民的品质 。第一课时1、读一读:自由朗读课文，读准字音、停顿、节奏、表情，注意人物对话的语气。2、借助书下注解，完成加点字词解释：3、翻译下列句子：中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。郡国豪杰，必有望风响应者矣。4、学生复述课文，其他同学倾听，对有疑问的句子进行交流。5、整体感知（1）资治通鉴是写给皇帝看的，设想一下当时皇帝看到了祖逖北伐后，会有什么感受？（2）作为一名中学生，从祖逖北伐中你得到了什么启示？第二课时一、理清课文脉络。二、探讨1、祖逖是在什么情况下力主北伐的？2、祖逖力主北伐，这一主张得到了司马睿的支持了吗？他又是怎么做的？3、祖逖后来带着他的部下收复了黄河以南的大片领土。从这个故事中，你看到了怎样的祖逖？四、成语归纳，解释并造句。闻鸡起舞： 自相鱼肉： 中流击楫： 望风响应： 五、拓展练习之中考链接：阅读甲乙两文，完成59题。（16分）（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”（乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）余 闻 之 也 久 非 复 吴 下 阿蒙6.下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（3分）A忽啼求之 何陋之有 B稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰C蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D结友而别 鸣之而不能通其意7.解释下面加点的词。（3分）不能称前时之闻 称: 日扳仲永环谒于邑人 扳：即更刮目相待 更：8.翻译。（5分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分） 孤岂欲
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论