七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间学案 新人教版.doc

7.2 爱在家人间【学习目标】（1）体会亲情。（2）了解与父母产生矛盾的原因。（2）懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。【重点难点】重点：正确认识和面对亲情碰撞难点：爱需要呵护【导入新课】材料展示：一天晚上10时许，小雪打开了电视等着看最喜欢的电视剧。“你作业都没有做完就来看电视，去做作业！”小雪的父亲厉声责令女儿，但小雪还是继续看电视。见女儿如此不听话，愤怒的父亲走到墙角，一把扯开了电视机的光纤插头，小雪见状又固执地重新将插头插了上去见父女俩起了争执，母亲在旁说了一句：“女儿刚补完课，你就让她看一会儿电视吧！”“你就护着她！”见妻子也“帮”起了女儿，小雪的父亲勃然大怒。随后，夫妻俩便吵了起来，小雪哭着跑回了自己的卧室。当母亲去找女儿时，母亲发现坐在电脑桌前的小雪已昏迷，旁边放着“毒鼠强”的包装盒。教师提问：材料中的小雪和父亲谁对谁错？他们之间为什么会发生冲突呢？如何化解他们之间的冲突呢？带着这些问题，让我们一起学习本节课的内容，共同解决这些问题。【自学互研】一、体味亲情1.家庭中的亲情之爱:每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。2.每个家庭的亲情表现不同：有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。3.亲情不会因家庭结构的改变而消失：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。二、爱的碰撞 1.初中生希望父母尊重自己，又期望得到父母的关注：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。2.亲子冲突：（1）亲子冲突的表现：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（2）亲子冲突的原因：作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。（3）亲子冲突的危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。三、沟通传递爱1. 互动沟通：爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。2.尝试接纳父母爱我们的方式：作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。【课堂探究】探究一：体味亲情相关链接许建国是张家口市经开区柳树屯村人，姐姐叫许建平。xx年，许建平不幸被确诊患有尿毒症，许建国果断决定为姐姐换肾。2016年1月12日，肾移植手术顺利结束。5月，记者采访时，姐弟身体都非常健康。说起姐姐，许建国眼神灼灼。“真的，长姐如母!”许建平供弟弟们读书、为弟弟们操心工作、操办婚事他们的母亲、父亲相继去世后，许建国曾伤心地说：“姐，家没了。”许建平拉着两个弟弟说：“不怕，姐在，家在。”自主探究（1）从材料中，你感受到了什么？感受到了家人间浓浓的割舍不断的情感，这种情感是家庭中的亲情之爱。（2）有的同学说，像这样轰轰烈烈的爱才叫亲情，平时琐碎的爱称不上亲情。这种认识是错误的。亲人之间爱的表现是不同的，有的是轰轰烈烈付出，有的是细致入微照顾有时我们可能因为它的平常而忽略它。有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。轰轰烈烈付出是亲情之爱，平常照顾也是亲情之爱。探究二 爱的碰撞相关链接 2016年5月24日，济南商河县公安局接到报警称，长清区某中学16岁女生李兰离家出走，已失联5天，可能在商河县城出现过，请求帮助找寻。后公安人员在县城平安旅馆找到李兰，及时与其家人取得联系。经了解，李兰是因学习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。自主探究（1）你认为上述材料中的女生错在什么地方？与父母发生冲突后，采取离家出走的方式是错误的。这种做法既伤害了父母，也使自身处于危险的境地。（2）我们从中得到什么警示？随着年龄的增长，我们与父母之间发生矛盾是正常的，是我们成长中难以回避的问题。矛盾出现后，我们要努力化解这种矛盾和冲突。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们应试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。探究三 沟通传递爱相关链接以下是某论坛的一个热帖，请阅读并回答问题。主题：那些对父母说过的话这9句话不要对父母说:好了好了，我知道，真啰嗦；有事吗，没事我挂了；说了你也不懂，别问了；跟你说多少次不要你做，做又做不好；你们那一套早就过时了；叫你别收拾我房间，你看东西找都找不到了；我要吃什么我知道，别给我夹；说了别吃这些剩菜了，怎么老不听;我自己有分寸，别说了，烦不烦。【楼主】我的世界 貌似我都说过，该打该打。【1楼】儋尔一Don 看了有一种说不出的感觉，有些话带来的伤害可能超出我们的想象，以后要注意，应该对父母言听计从。【2楼】00后 我也不想这样和父母说话，可就是忍不住。我觉得自己与父母的代沟太深了，不知道该怎么和他们沟通，求指教。【3楼】寻找幸福 今天，请对父母说第10句话：“爸爸妈妈，我爱你们！”【4楼】自主探究（1）【探究原因】结合【楼主】这9句话说一说我们与父母发生冲突的原因是什么？我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异，这是发生冲突的原因。（2）【认识冲突】冲突是难以避免的。处理不好会产生怎样的影响？冲突如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（3）【提出建议】请跟帖，把你与父母沟通的技巧说给困惑的“后”。关注事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。【网络构建】【课外拓展】家长如何与孩子沟通？1做一个好听众。让家里时时有一种“聆听的气氛”，经常抽空陪伴孩子并做一个好听众。2学会与子女平行交谈。用平行交谈的方法跟青春期的儿女谈话往往能引起热烈的反应。所谓平行交谈，即父母与子女一起从事一些普通活动时进行交谈，但重点要放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着。3只做顾问不做“指导员”。有时父母提出的意见即使很好，孩子们也不喜欢，因为他们需要的不是“指导员”，而是顾问细心地聆听，协助他们做出抉择，不是插手来干预他们的事情，而是建议他们改弦更张。4给孩子足够的自由天地。青少年需要感觉到自己的生活并非完全由父母来控制。孩子到了一定年龄都渴望有自己的空间，父母尽量不要擅入他们的房间，不要让他们觉得只有跑到外面才会有这样的空间。5把要说的话写下来。很多专家建议，做父母的把不想直接向子女说或可能不中听的话写下来。因为把话写下来，你的话就会显得很有分量，一般人会认为白纸黑字更加可信，而且可以一看再看。6不要无所不问。青少年通常不会把很多有关自己的事告诉父母，如果你的孩子也是这样，你应该把孩子告诉你的任何事情都视为礼物，加以珍视。【当堂演练】1.进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该(B)A.认真倾听，服从父母的一切安排 B.换位思考，体谅父母的良苦用心C.保持沉默，不发表自己任何意见 D.积极交流，让父母事事迁就自己2.俗话说：“家和万事兴。”创建一个和谐家庭(B)A.我无可奈何，我父母太固执 B.需要父母、子女的相互沟通与理解C.不是我单个人的事，我努力也无用 D.是父母的责任，与我们无关3.王丽学习努力，但学习成绩不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。你认为王丽应该(D)A.回避父母，不理不睬 B.一切听从父母的意见C.刻苦学习，把怨恨藏在心里 D.换位思考，主动沟通4.周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”接下来，小雅要怎么办？你认为最恰当的是(D)A.放下漫画书，转而打开电脑玩游戏 B.责问妈妈：“你怎么老是干涉我的自由？”C.扭头回房，关上房门，不再理妈妈 D.对妈妈说：“我有点累了，想放松一下。”5.阅读材料，回答问题。调查报告显示：家长和孩子对互联网的评价仍有较大差异，家长对于孩子上网的态度依然保守。约占70的未成年人经常在社交网站公布个人信息，如姓名、年龄、手机号等。有72.7的未成年人在上网时收到过不良信息。(1)家长和孩子的