八年级语文上册 第三单元 14我的母亲学案（无答案） 苏教版.doc

第三单元 14我的母亲学案课题：我的母亲 课型：新授课 【学习目标】1.学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。 2.理解作者通过对母亲生活片段的回忆，塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。【学习重点】1.重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。 2.难点：语言细腻、真挚、深沉。【学习过程】1、 预习导学1. 给下列加点的字注音。人影憧憧（ ） 瞥见（ ）唏唏嘘嘘（ ） 呜咽（ ） 万籁俱寂（ ） 歉疚（ ）娓娓动听（ ） 含冤（ ） 2邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编生活周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编抗战、本民抗战等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有韬奋全集韬奋文集等。邹韬奋也是一位散文家。著有萍踪寄语、萍踪忆语等散文作品。3文章讲述了有关我的母亲几件事情，请你用简短的语言概括。2、 知识要点：1母亲的形象，文中有关于母亲的四个片段，请你从这四个片段的事情、语言、细节等描写谈谈母亲是个怎么样的人。既希望自己的孩子和其他的孩子一样享受到元宵节乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之殷之细令人感动。自身缺乏应有社会地位的母亲对苦难的女性有着深切的同情。既疼爱儿子，又希望儿子上进，表现对子女的爱（矛盾心态）。细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱。勤劳能干的母亲劳作不息，为子女无私地奉献自己。母亲形象：有一定的文化和能干的才具，有丰富的感情，但闭锁在封建社会的一个家族里，没有踏上社会施展才干的可能，只能把全部的爱和希望倾注在子女身上。她时刻不忘子女，要让子女享受到和其他孩子一样的欢乐；她以自己的情感熏陶、教化子女，要让子女形成正确鲜明的爱憎；她为子女的受责而揪心般痛苦，却又竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜劳碌，为家人作不尽的贡献。2. 重点细节：“旁边的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着，同时又硬着头皮说声打得好”，分析其人物内心和表达作用既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待，进一步表现了母亲对子女的爱。3.“我”这一形象：通过几个细节来揣摩“我”的形象“我”看到母亲深夜劳作不休时的歉疚和激动之情，从而表现母爱的光辉。4. 对当时的社会，作者有着什么看法：对旧社会的谴责和憎恶，对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情。5主题： 本文深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才具，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。3、 典型例题。1揣摩母亲深夜背我看灯的心理，通过细节描写来体会。2写我背书被打的事情后为什么要加入对手掌的具体描写以及母亲抱我上床的细节描写？3第四个片段中使用“以声衬静”的手法，有什么表达效果？四、课外拓展多年父子成兄弟 汪曾祺父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱，有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“朱砂井”，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“郡坞县在马上心神不定”，便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我初恋时在家写情书，他在一旁瞎出主意。后来，我学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”1.结合文章内容，琢磨“多年父子成兄弟”这句话的意思，指出哪一项不符合作者的本意。（ ）A.显而易见，父子之间相处的时间长了，就会建立起像兄弟一样的关系。B.作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。C.儿女是属于他们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。D.一个充满人情味的家庭，要有点“没大没小”。父亲叫人敬畏，儿女“必恭必敬”最没有意思。2.你对“我”的父亲印象如何？把你的看法写出来。（不少于60字）_答案：典型例题：