小学音乐课说课稿模版.doc

小学音乐课说课稿模版 义务教育阶段的中小学生面临着生理、心理的发展在接受音乐教育方面具有的不同特点以下是小学音乐课说课稿模版欢迎阅读 说教材分析： 小船这首歌曲歌词用了比喻的手法爸爸是船妈妈是帆小船摇着我的童年,抒发了对美满温馨的家庭生活的渴望、赞美歌词为F宫调式一段体结构4/4拍第一乐句与第二乐句均为4小节第三乐句扩充为8小节全曲为五声音阶的级进为主曲调委婉流畅十分适合儿童演唱第一、二、三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍使音乐避免了拖沓充满了情趣从而使演唱气息更易让孩子们掌握 说教学目标： 在课堂教学中学习目标的实现体现三个层面在音乐课堂上都要依托学生的亲身的体验在体验中模仿在模仿中探究 1、情感目标： 、体会歌曲优美的意境感受家庭的温暖 、教育学生懂得人世间最伟大的爱父母之爱唤醒孩子们从小就知道爱父母回报父母的爱 2、知识目标： 认识4/4拍感受它的强弱规律 3、能力目标： 、引导学生能用亲切深情的声音和情趣演唱歌曲 、掌握声断气连的歌唱方法并准确的唱好弱起拍 说教学重点： 1、认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律 2、学唱歌曲小船能用亲切深情的声音和情趣演唱歌曲 说教学难点：声断气连的歌唱并准确地唱好弱起拍 说教学教法： 小船是首让人感到亲切温暖的歌曲朴实无华的旋律中洋溢出对父母深深的感激使人眷恋那份浓浓的、难以割舍的亲情所以我在设计教学时充分挖掘歌曲中透露出的浓浓情意以培养学生音乐听觉为目标充分运用教学中的各种环节通过情来拨动学生的心弦学生在这首轻柔音乐的伴奏下感受四四拍的音乐让全体学生引起共鸣体会到家的温暖 教具准备：电子琴、口风琴、录音机、船(图片)、歌词卡片、多媒体课件 教学过程： 一、导入(2分) 教师以猜谜语船字的形式和交谈中了解学生们对船的认识从而引发学生的好奇心激起学习的欲望 二、运用已有的知识体验牵引新授知识的理解学习4/4拍的含义和强弱规律(10分) 已有经验的迁移有利于对新知识的理解掌握我为让学生了解4/4拍的含义及强弱规律在教学设计上首先选用进教室时的歌曲小小的船请学生唱一唱说说它是几拍子的歌曲?3/4的含义及强弱规律并伴随着音乐用动作来感受、表现当学习小船让学生说出拍号时孩子自然会用以有的经验去分析、去思考这其实就是学生探究学习的一个过程前面情景的创设为后面的探究与发现作了更好的铺垫 三、以音乐审美为核心在情感体验中学习歌曲小船(25分) 这节课的情感目标是体会歌曲优美的意境感受家庭的温暖小船是首让人感到亲切温暖的歌曲朴实无华的旋律中洋溢出对父母深深的感激使人眷恋那份浓浓的、难以割舍的亲情 体验、模仿、探究、合作、渗透在教学的各个环节音乐是审美的艺术是倾听的艺术在进教室、发声、感受音乐的情绪、节拍、强弱规律等音乐要素时无一例外都通过倾听体验音乐作品来完成学生在积极体验的状态下充分展开想象投入到学习中如初听小船这是一种完全放松和无意识的听赏方法以此来渲染一种柔美、恬静的氛围接着是学生通过语言交流所体会到的对歌曲的点滴感受这是一种联想想象式听赏是学生自身感受与音乐情感的交融 我在设计学唱歌曲教学时充分挖掘歌曲中透露出的浓浓情意充分运用教学中的各种环节如：有感情地读歌词;随音乐哼唱歌曲;通过教师的指导演唱、变换演唱形式以及相关音乐知识的传授不断地突出并掌握歌曲的重点与难点 当教师说出每个人都有自己的爸爸妈妈他们勤劳、勇敢、无私奉献为了养育我们花费了大量心血谁能说说你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的?那么我们应该怎样做呢?用情来拨动学生的心弦学生们畅所欲言在这首轻柔音乐的伴奏下充分的感受四四拍的音乐让全体学生引起共鸣体会到家的温暖 四、拓展延伸情感升华(3分) 通过本节课的教学以让学生充分的感悟到家庭的温暖在结束语中教师用感恩树立起学生爱父母、回报父母的鉴定信念同学们有一个词语最亲切有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一种人最要感恩她就是母亲他就是父亲,让我们从小就以一颗感恩的心