四年级上册英语教案Unit3 My friends B Read and write Let’s check Story time人教PEP.doc

教材版本：PEP小学英语四年级上册第三单元课题Unit3 My friends B Read and write Lets check Story time备课时间课型读写课主备人复备教师一、课程标准1. 能借助图片、录像、手势听懂简单的话语或录音材料。2. 能借助图片读懂简单的小故事；正确朗读所学故事。3. 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。4. 能根据范例书写句子。二、教材解析本课时为本单元最后一个课时，主要内容是书写部分以及一篇朋友帮助小兔子拔萝卜的小故事和就本单元主要内容进行的练习和检测。其中书写部分分为三部分，第一部分要求学生阅读句子，与图中人物进行匹配。第二部分为有意义的单词抄写活动，通过看图、选词抄写，填充句子。四线格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。第三部为个性化的书写活动，要求学生填充句子，描述自己同学的外貌及书包的颜色。书写训练是本单元的重要部分之一，本课时旨在让学生感知is和has的含义以及在句子中正确的运用。故事部分选用的是小兔子拔萝卜的故事，非常适合学生表演，可以设计小组表演展示活动提升学生表演能力，启发学生表达的兴趣。本课时既是新授课，也是复习课，通过这一课时能让学生更系统的巩固本单元知识。 三、目标预设1. 能读懂短文及小故事。2. 能在有意义的语境中正确抄写词汇并完成句子。3. 复习巩固本单元主要内容。四、重难点预设重点：设计活动对本单元主要内容进行综合复习。难点：个性化的书写是本课的难点，教师针对中后进生应设计较为简单的任务，指导他们完成任务。五、评价设计1. 通过读后回答问题检测目标1的完成情况。2. 通过个性化的书写活动检测目标2的完成情况。3. 通过系列听力练习、看图判断活动检测目标3的达成。六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Sing a song齐唱本单元所学两首歌曲。2. Read the talk.学生分小组朗读展示本单元所学单词及对话。3. Look and match. 呈现练习部分人物图片，完成看图选词练习。 4. Look and say. 利用练习部分的图片，让学生选择其中一幅进行看图描述并展示。二、呈现新课（Presentation）1. Listen and number.完成课本上Lets check部分的听力练习。2. Read and match.出示Read and write部分的图片，引导学生通过阅读解决问题：Who is she/he?3. 学生听录音跟读文本，核对答案。三、趣味操练（Practice）1. Look, choose and write.教师出示三组人物图片，引导学生描述：He is. He has . 学生看图选单词填充句子，教师叫两个学生来黑板前板书，并进行点评和书写指导。2. Write and sayT: Now write about your friend.教师让完成的学生进行朗读，教师对书写情况进行评价和展示。请学生组内分享自己所写的内容并进行评价。3. Story time.教师出示Story time的图片，让学生看图预测故事内容：Can he pull out the turnip? 播放动画，让学生观看故事，验证猜测。4. 小组合作表演故事。5. Think and say: 引导学生思考朋友间相互帮助的美好。6. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、作业设计1.听录音，跟读本单元小故事3遍，大声仿读。2. 在四线三格中规范抄写Look, choose and write练习中呈现的单词。五、板书设计： Unit3 My friends B Read and write is and has a bag.六、课前预习作业听Unit3 B Rea