中国武术段位制课程教案4.doc

中国武术段位制课程教案任课教师： 康 杰 职 称： 助 教 学校： 陕西师范大学 授课年级： 2007级 授课班级： 武术专修 班级人数： 21 场地器材： 体育馆 课次/授课时间： 第四次 10月12日 授课内容1、 复习四段剑术57单练及对练动作2、学习第8-11单练和对练动作教学目标1. 知识方面：剑法的运用自如、规范是剑术技法中的重要要求。2. 技能方面：基本掌握四段剑术第8-11单练和对练动作3. 德行方面：使学生充分认识和理解武术的正当用途及习武的目的，严格遵守武德。内容常规解决方法特色解决方法授课重点插步撩剑讲解与示范创编相应的武术操授课难点对练的协调配合组合重复练习注意事项掌握好剪腕的要点阶段授课及练习内容组织与教法过程目标时间开始部分1、体委整队，报告出勤人数。2、师生问好。 3、教师讲解本次课学习内容并提出要求。组织：四列横队密集队形集合教法：教师讲解并提出要求1、 教育学生要有组织、纪律性，听从指挥。2、明确学习目标，主动参与教学。3准备部分一、 慢跑 学生成一路纵队沿篮球场慢跑，教师站在篮球场中心位置。当听到哨声后看教师做出动作时，学生边慢跑边模仿各种动作。二、 武术操1、 冲拳282、 推掌283、 马步28 马步冲拳284、 弓步28 弓步推掌285、 插步28 插步撩剑28（徒手）6、 提膝跳287、 击步组织：1、 一路纵队进行。2、 四列横队教法：1、听教师哨声，学生模仿相应动作。2、教师领做，语言提示。1、 避免运动损伤。2、 为后面的学习做铺垫。68基本部分复习内容1、四段剑术57单练动作2、四段剑术57对练动作组织：1、四列横队2、散点教法：1、教师领做，语言提示动作要点。 2、对镜练习，自纠错误3、两人一组对练练习4、听口令集体练习。熟练、正确掌握四段剑术57单练、对练动作1015学习内容：第8-11单练和对练动作一、单练1、 弓步刺剑2、 插步撩剑3、 弓步刺剑4、 插步撩剑二、对练 1、甲弓步刺剑乙插步撩剑2、甲插步撩剑乙弓步刺剑3、甲弓步刺剑乙插步撩剑4、甲插步撩剑乙弓步刺剑组织：1、四列横队2、散点教法：1、重点动作讲解示范2、自主学习3、完整示范、讲解4、集体练习5、分组练习6、各组展示7、找同学配合示范队练动作8、两人一组组合重复练习9、分组练习10、各组展示11、自主学习12、集体练习第5-7单练和对练动作1、 学会四段剑术8-11动作的单练及对练。2、 培养学生攻防意识、整合意识。5060结束部分1、放松练习。2、师生总结。3、教师完整示范8-11单练动作。4、找一组学生示范8-11对练动作。组织：学生成两列半圆形站立。教法：1、教师口头提示学生放松。2、学生总结。3、教师点评。4、教师示范。5、学生示范。6、行抱拳礼，下课。1、建立动作的正确性与规范性。2、鼓励学生勤学苦练、研究、分析剑术的特点及运用。3、加强武德教育。1015备注复习1-11动作课后小结项目： 剑术 段级： 四段 课次： 第四次 问 题答 案教学进度及内容安排是否合理？如不合理，其原因是什么，您的建议是什么？合理学生的学习效果（掌握情况、兴趣及积极性）如何，其原因是什么？ 本节课学生在练习过程中严肃认真,充分发挥了每个人的自觉性和控制力.动作的理解也有了提高,动作路线,动作规格也很到位.在练习对练时双方的配合也很好,攻防意识也有所提高.对剑术的理解也提高了不少.有的学生还能主动向老师提问.该堂课进行的很顺利.重点内容选择是否合理，其解决方案是否有效？您对此方面的建议是什么？合理难点内容选择是否合理，其解决方案是否有效？您对此方面的建议是什么？合理预计的注意事项是否起到作用，原因是什么？您对此方面的建议是什么？是拓展内容安排是否合理？您的建议是什么？合理您是如何安排课后