天津市宁河区七年级语文下册 第一单元 1邓稼先学案 新人教版.doc

邓稼先【学习目标】1.了解邓稼先、杨振宁的生平经历，积累词语；2.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容；3.深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【学习重、难点】1.揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国主义精神；2.体会文中排比、对比、引用等修辞手法的运用及多变的句式特点。【学习方法】 诵读法、合作探究法 【学习过程】一、预习交流活动一：我出彩：读写字词。1.读准下列加点字的字音鲜为人知（ ） 当之无愧（ ） 古罗布泊（ ） 凛若霜晨（ ）燕然勒功（ ） 热血殷红（ ） 锋芒毕露（ ） 妇孺皆知（ ）自己在预习过程中遇到的易读错的字：_2根据拼音写出汉字仰m（ ） 安hu（ ） chu划（ ） 鞠躬尽cu（ ）两弹元xn（ ）家y户晓（ ） sh名（ ） din基（ ） zi割（ ） 自己在预习过程中遇到的书写有困难的词语_3、汇报检查学生汇报自己在预习中遇到的问题，集体学习巩固；学生代表听写预习的生字读音；活动二：预习材料交流。1、 简介作家作品（邓稼先 杨振宁）2、 简介时代背景3、小组汇总，老师总结要点二、合作学习【活动一】引导学生阅读步骤1 录音播放配乐朗诵，学生体会朗读的停顿、节奏及感情；步骤2 学生根据录音自己练习朗读，注意把握节奏和感情；步骤3 学生选取自己的段落进行朗读展示。【活动二】整体感知步骤1 朗读课文，把握文意，回答下列问题。1. 贯穿全文的线索是2. 文章表达了作者什么思想感情？3. 全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的，第六部分可以说是全文的。第二部分简单介绍了邓稼先的，第三部分和第四部分可以说是第二部分的、和，第五部分是第二部分的。步骤2 小组内总结汇总，全班交流。【活动三】精读突破步骤1 细读课文，回答下列问题1.初读课文时，哪些句段最让你感动，反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。3.本文分段较多，有事一两句就是一段，简洁精练，铿锵有力。找一些这样的句子，反复诵读，体会这些语段的表现力。步骤2 诵读课文，回答下列问题1. 有感情地朗读课文第五部分，想一想:这部分开头引用吊古战场文，有什么作用?结尾处又引用而是学到的“五四”时代的一首歌”，表达了怎样的情感？2. 课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。【课堂小结】我学习，我总结。我学到了这些：_【巩固提升】1下列加点字注音准确无误的一项是（）A强占qin 宰割zi 立即j B乘船chn 开拓tu友谊yC难堪kn 参与y 奇迹j D颤抖zhn筹划chu挚友zh2下列字形书写完全正确的一项是（）A彷徨诞生戈璧援助 B谣言阔别选骋逝世C妇儒癌症氢弹博士 D睿智叱咤决胜胆识3对下列加点字解释有误的一项是（）A鲜为人知（少）可歌可泣（值得） B至死不懈（松懈）家喻户晓（了解）C锋芒毕露（完了）死而后已（停止） D知人之明（眼力）层出不穷（接连不断）4对下列本文涉及的科学家说明有误的一项是（）A邓稼先，美籍华裔物理学家，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献。B杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖得主，本文作者，与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。C钱三强，当代中国核物理学家。D奥本海默，美国物理学家，被称为美国的“原子弹之父”。5根据句意，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。A物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之，所以我和他很_（熟识，熟习）。B在北京，见到_（分别，阔别）了22年的稼先。C这封短短的信给了我极大的感情_（震荡，振荡）。D这些日子是中华民族五千年历史上的_（重要，新生）日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的_（重要，新生）日子。6仿照下文的句式，结合邓稼先性格与品质的特点，再造一个句子。例句：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。_【课后练习】邓稼先与奥本海默邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。1.“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物”这句中的“要”字可以去掉吗？ _2文中两次使用了“竟”字，试分析这个字的作用。_3文中把奥本海默和邓稼先进行了对比，这样写的作用是什么？_4用自己的话，说说这两句话的含义。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。这两句话的含义是：_实验室外的居里夫人每个人的人生都是不同的。当人们走完了人生的旅途，有些佼佼者就被世人誉为不平凡的人了。居里夫人就是其中之一。她那美好的心灵，崇高的思想境界，表现在许多方面。“吝啬”的富人从1933年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样“吝啬”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写写物理、数学算式，方便极了。她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久。有人说居里夫人一直到死“总像一个匆忙的贫穷妇人”。有一次，一位美国记者追踪这位著名学者，走到村子里一座渔家房舍门前，他向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人，当她抬起头时，记者大吃一惊原来她就是居里夫人！不要专利居里夫妇发现镭后，世界各地纷纷来信索求制镭的方法。怎样处理这件事呢？某星期日的早晨，他们进行了5分钟的谈话。彼埃尔居里平静地说：“我们必须在两种决定之中选择一个。一种是毫无保留地叙述我们的研究结果，包括提炼办法在内”居里夫人做了一个赞成的手势说：“是，当然如此。”彼埃尔继续说：“或者我们可以以镭的所有者和发明者自居。若是这样，那么，在你发表你用什么方法提炼铀之前，我们须先取得这种技术的专利执照，并且确定我们在世界各地选镭业上应有的权利。”“专利”代表着巨额的金钱、舒适的生活，代表着传给子女一大笔遗产但是，居里夫人坚定地说：“我们不能这样办，这违背科学精神。”不求名利居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。不相识的人问她：“你是居里夫人吗？”她总是平静地回答：“不是，你认错了。”她出名以后，几乎每天都要收到世界各地慕名者要求签名的来信。为了摆脱这种干扰，她专门印了一种写着概不签名的卡片，每逢接到来信，就给对方寄一张她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却给人一种全不在意的印象。有一天，她的一位女友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会的奖章。于是她说：“这是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。”修改证书1921年，居里夫人应邀访问美国时，美国妇女组织主动捐赠给她1克镭（价值百万美元以上），这正是她急需的。她虽然是镭的发现者，但她买不起这样昂贵的金属。在赠送仪式之前，当她看到“赠送证明书”上写着“赠给居里夫人”字样时，她不高兴了。她声明说：“这个证书还需要加以修改。美国人民赠给我的这1克镭应当永远属于科学，但是假如就这样规定，这1克镭就成为私人财物，成为我的女儿们的产业，这是绝对不行的。”主办者当天晚上就请了一位律师，把证书做了修改，居里夫人才在“赠送证明书”上签了字。1为什么有人说居里夫人一直到死“总像一个匆忙的贫穷妇人”？从中体会到她是什么样的一个人？_2居里夫人是怎样理解荣誉的？_3居里夫人是怎样对待名利的？_4居里夫人对美国妇女赠送的那1克镭及其证书是怎样理解的，用简练的语言概括出来。答：_家长签字教师评价批改日期【课后反思】1不能去掉。因为“要”字说明邓稼先的不引人注目是他自己主动的选择，突出了他性格的忠厚平实、从不骄人的特点。如去掉，就变成他是一个不引人注目的人了，人物性格的可贵之处就体现不出来了。2这两个“竟”字都有令人意外，出乎意料的意思。面对复杂激烈的“文革”斗争形势，邓稼先竟然能够化解派系矛盾，领导不同派别的同事们继续工作并作出令世人瞩目的成绩，不能不说明邓稼先具有极强的人格魅力，确实创造了奇迹。3把奥本海默和邓稼先进行对比，更能突出邓稼先性格和品格的可贵。国情不同，文化背景不同，对于人的品格要求也不尽相同，但毫无疑问的，邓稼先确实是中华民族的优秀儿子。4邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并形成了自己的气质品格：忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、谦虚朴实、具有奉献精神。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行为准则，因此他是理想党员。1因为她“每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片