四年级下品德教案百善孝为先沪教版.doc

单元美德的传承课题7、百善孝为先课时教学状态分析教材分析：百善孝为先是四年级第二学期品德与社会（上教版）第二单元“美德的传承”中的一课，在这一课中重点所弘扬的美德是孝道。而与之相关的孝道教育，感恩教育在一年级上学期成长的脚印、爸爸妈妈的手、爱心小天使、给外公外婆拜年，二年级上学期听爷爷讲故事，三年级上学期让校园充满爱等课文内容中都有所涉及，由此我们就可看出孝道从古至今都是我们中华民族灿烂文化的一部分，孝敬长辈，是做人的本分，也是各种品德形成的前提，所以中国人才把此作为人性中一个十分重要的方面大力提倡。学生实际状况分析：我们今天的学生，他们大都是独生子女，虽然能够对父母的爱有一定的感知，但普遍都认为这是理所当然的，而不予以关注，从而导致了他们回报父母的意识并不强烈，有些学生即使有关心，体贴父母的想法，却也缺少正确的方法指导，以至于在实际生活中难以实施。而对于生活中关心国、帮助过他们的人，更是缺少感恩之心，因此在教学中对于学生的孝道、感恩意识，及方法指导都是需要重点指导的。教学目标：1懂得父母的养育之恩是报答不完的，孝敬父母是子女应尽的责任。2初步学会理解、体谅父母，主动与父母沟通，主动分担家务。3懂得感恩、报恩是善良人应有的品德，要常怀感谢之心，不忘帮助过自己的人。目标调整：教学重点：学会感恩，学会孝敬小班化教育“主动-有效”驱动单“主动-有效”的追求目标懂得父母的养育之恩是报答不完的，懂得感恩、报恩是善良人应有的品德。主要“教学策略”媒体演示策略：使用公益广告的引入，田世国的新闻报道以及谢谢你、烛光里的妈妈等音乐激发了学生的情感，让学生了解孝敬长辈是全社会提倡的良好风尚，为后续教学进行了有效的铺垫。教学过程：第一课时教学过程：活动一、看一看，了解美德故事1、提问：你看了这段广告，有什么想说的？（播放公益广告为妈妈洗脚）2、交流。3、（墙面上贴出部分二十四孝图）师：今天在我们教室里贴了许多图画，请你和同桌一起去看看，说说你对那一幅图最感兴趣，表达了什么内容。4、过渡：这些图就是我们国家有名的二十四孝图的其中一部分，其中表现的都是古人孝敬长辈的故事，看来孝文化在我国真是源远流长，难怪古人会有百善孝为先的说法。【板书：百善孝为先】5、师述：我们的古人拥有着孝敬长辈的美德，其实我们现代人做得并不比他们差，我就知道一个人（出示田世国的图片）这位被评为了2004年度感动中国的人物6、交流：人们为什么会被感动？（播放新闻报道）7、小结：“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎言里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有母亲收获慰藉。8、布置作业：在我们生活这样孝敬长辈的事例还有很多很多，如“一女养八老”，“背着母亲求学”等等，在我们身边也有这样的事例，有兴趣的同学可以课后以小组为单位，去收集这些故事，我们进行一个“身边的孝子”故事会。活动二、说一说，感受孝道含义1、过渡：中国人就是这样从古到今一直演绎着孝敬长辈的故事，孝敬长辈成了我国的传统美德。【板书：中华传统美德。】2、小组讨论：我们为什么要孝敬长辈。【板书：孩子 长辈】3、交流：在自己的生命历程中，父母为自己付出的具体例子4、小结：是啊！父母一直无怨无悔的为我们付出着，你们把我们带到了这个世界，教会我们说了第一句话，跨出了人生的第一步，我上学了，你们亲自送我到校门口，我写字了，你们手把手地教我。我生病了，你们不眠不休地照顾我，你们把我们从襁褓中养育至今，经历了多少艰辛。难怪人们会说世界上最伟大、最无私的爱就是父母给予的爱。（欣赏歌曲：烛光里的妈妈）活动三、议一议，学会与父母沟通1、过渡：就如歌中唱的妈妈在养育我们的过程中，头发渐渐花白，腰身也不再那么挺拔，而我们的慢慢长大，可以为他们分忧解难2、媒体出示：（课前收集的父母的烦恼）3、交流：遇到这样的情况，是怎么对待的（播放媒体）：父母是怎么想的，我们也来读一读父母的心4、学生活动：听到了爸爸妈妈的想法，如果再遇到这样的情况，你会怎样想，怎么来解决呢？找好朋友商量一下。【板书：理解、体谅】5、教师小结：都说沟通是人和人之间最好的桥梁，和父母之间也要及时沟通，并尽自己能力的为父母分忧解难，这样才是为人子女的孝道所在。孝敬长辈我们要做的其他方面还有很多，下节课继续来学习。第二课时教学过程：活动一、讲故事，学习身边的榜样1、导入：在上节课之后，我们都去找了关于“身边的孝子”的故事，谁想告诉大家2、学生活动：“身边的孝子”故事交流会3、交流：最想向哪位孝子学习，为什么4、过渡：大家故事中的人物，无论是身边的父母、同伴，还是新闻媒体中报道的人，都有一个最值得我们学习的地方，那就是他们始终把孝敬长辈放在了第一位。其实，现在社会上处处都在提倡孝道，你们看，有好多地方形成了孝道文化。【板书：提倡孝道美德】活动二、看课文，了解孝道文化1、学生看课文：了解各地形成的孝道文化2、交流：你对哪种活动影响最深？3、提问：除了书上的这些活动，你还知道社会上其它类似的活动吗4、小结：孝道是我们每个人应有的美德，如果我们每个人都可以拥有它，我们身边的长辈将更欣慰他们的付出。活动三、写感恩卡，学会感谢他人1、过渡：在我们身边，除了长辈为我们付出过，还有很多其他人也曾经帮助过、关心过我们。2、交流：关心、帮助过我们的人和事3、过渡：这些人的无私付出我们同样也应该回报他们，你们会对他们怎么说，怎么做。【板书：学会感谢他人】4、情景演示：感谢他人的方式5、学生活动：写感恩卡（播放音乐谢谢