八年级语文 第二单元复习学案 人教版.doc

第二单元复习学案最后一课（一）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一段有几处细节描写。请分析这些细节描写的作用。写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？答：_。飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？答：_。 小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？答：_。（二）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声他们已经收操了。A韩麦尔先生站起来，脸色惨白，B觉得他从来没有这么高大过。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，你们走吧。”1文中画线处描写人物的两种方法是_和_。2文中两处破折号的作用分别是（ ）A表示解释说明，语音的延长。B表示解释说明，递进。C表示解释说明，语音的停顿。D表示递进转折，语音的延长。3为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？4“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？5选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？_6“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？_7 赏析文中精彩词句8文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？9“我的朋友们啊”，他说，“我我”请根据课文内容，补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。（三）品析文中句子。1、“又出了什么事啦？”“又”表现出了什么内容？2、“亡了国当了奴隶的人民，中要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？你对自己的母语有什么新的认识？木兰诗一积累1、木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。2. 给下列加点字注音。可汗（ ）（ ） 机杼（ ） 军贴（ ） 燕山（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 红妆（ ） 胡骑（ ） 傍地走（ ）3 根据课文内容填空。1) 写木兰深明大义，代父从军的句子是：_ _2)写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_ _ 3) 诗中的“ ， ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。4) 诗中描写边塞战地夜景的两句是：_ _5)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：_， _。-6) 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_.7）写木兰矫健雄姿的句子是： ， 。8）写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 二、文言词语翻译1、木兰当户织2、惟闻女叹息3、万里赴戎机 4、安能辨我是雌雄5、原为市鞍马6、东市买骏马7、旦辞爷娘去8、但闻黄河流水鸣溅溅9、策勋十二转10、傍地走11、赏赐百年强12、脚扑朔：13、朔气传金柝 14、出郭相扶将15、著我旧时裳16、对镜帖花黄17、出门看火伴 三、句子翻译1)万里赴戎机，关山度若飞。2) 将军百战死，壮士十年归。3）策勋十二转，赏赐百千强4）朔气传金柝，寒光照铁衣。5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？四、思考与探究1、中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这样安排？ _2. 说一说木兰是怎样一个人？ _3.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？_4. 你对木兰从军一事是如何评价的？请简要回答。_5. 你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？ 6. 出自本文的成语_，并解释在现代汉语中的意思_。五、阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意 2选文中连用四个“我”的作用是什么？ 3.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 4.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 课外阅读外婆和鞋席慕蓉我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。你知道我为什么舍不得丢掉它吗？这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。1结合短文，解释文中加粗词语的含义。嚣张：_ 泪眼盈盈：_2文中承上启下的句子是_。3用一句话概括第37自然段的内容_4文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波