小学语文《春天的手》说课稿范文.doc

小学语文春天的手说课稿范文 一、说教材 春天的手是北师大版语文第二册的一篇主题课文这是一首富有儿童情趣并具有和谐韵律的儿歌作者采用拟人的手法写出了春天里大地新绿、小河解冻、小鸟欢歌、小朋友室外活动多起来的景象表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机使孩子们想象地感知春天从小树立热爱生活、珍惜时光的观念 二、说教学目标 1、知识目标： 学习儿歌认读学习生字能正确流利的朗读背诵课文并能在朗读和教师引导下理解课文内容以及内涵 2、能力目标： 朗读、背诵、独立识字想像力及看图说话能力的培养 3、德育目标： 让孩子们通过课文的学习来感受春天朝气蓬勃的气息 三、说重难点 根据本课诗文优美富有想象的特点制定的教学重点是培养有感情的朗读是孩子在读中体会读中理解读中想象在读中得到美的熏陶和情感的升华 对于一年级学生来说续编儿歌有一定的难度所以把展开想象练习说话作为教学难点 四、说教法、学法 孩子们经过一个多学期的学习具备了一定的识字能力和朗读能力为了完成教学目标有效的突出重点突破难点依据现代认知科学理论及“自读自悟”的教学模式在教学中我通过创设情境启发说话、品读感悟等教学方法继续培养学生综合运用自主识字自读感悟及在讨论中学习等多种学习方法 本节课除了采取以上的教法学法外在教学过程中我还会根据实际情况安排一些过程性评价要求孩子们注意倾听学会互相尊重并相机引导孩子们进行评价让每个孩子感到自己有机会愿意去学 五、说教学流程 (一)创设情境激发兴趣 同学们春天来了让我们去大自然中看看吧瞧春姑娘有一双神奇的手她把我们的世界变得多美丽啊今天我们就一起学习春天的手这首儿歌 (二)动情朗读理解诗句 朗读是理解课文的重要方法加强朗读训练应遵循“读通、读熟、读懂、会读”的教学思路以读代讲以读促讲让孩子们在朗读中体会情感加深理解本环节我准备分三个阶段进行教学 1、初读阶段：读通课文整体感知 在阅读教学中初读课文就是识字的第一步首先我让孩子借助拼音尝试出声自由的读课文要求读准字音不破词不丢字不添字知道课文有几句话然后通过自由朗读读通课文注意课后生字的读音动手圈出本课生字在初读课文的同时渗透了字形字义最后及时检查反馈学生对生字读音的掌握情况交流识字方法鼓励孩子多种渠道识字 低年级语文教学的重点是识字、写字让孩子们学会独立自主的识字乃是识字教学的重中之重因此这一环节教学中我让孩子们通过多读运用自己喜欢的方法进行自主识字培养了孩子们独立自主识字的能力 2、细读阶段：突出重难点理解诗句 这一环节我准备采用“以读为本以读代讲”的教学方法引导孩子们突出重点采用情境教学模式引导孩子们突破难点 我首先让孩子们说一说通过刚才的读懂了什么还有什么不明白的需要提出来和大家一起学习此环节设计目的是为了培养孩子们参与合作学习的意识和习惯打破以往“串讲”的形式让孩子们自觉阅读为主尽量做到自己（cnteacher.）能读的教师不教让孩子们自读自悟学会主动学习;孩子们暂时未能读懂的通过教师的引导同学之间的合作把他读懂让孩子们在解决问题的过程中感到学习的快乐 另外充分利用文中插图引导孩子们通过图文对照进行感悟如：春天的手有什么特点?她都来到了什么地方?这些地方发生了怎样的变 化?由于这首儿歌结构简单节奏明快短小有意境孩子们比较容易理解很容易就可以回答出来这时我相机板书因此课堂上我不多作讲解 3、品读阶段：品读诗句培养语感 儿童诗的语言美必须通过各种方式的读才能感受到所以要重视孩子们的朗读直至背诵同时我们也知道朗读训练也是语文教学中不可缺少的一项语文基本功训练而语感是语文能力的核心 (1)引读 一年级孩子的朗读往往需要教师的引导在老师范读的基础上有效的朗读方法是引读在这里引读能起到画龙点睛的作用领读过程中保持了节奏使孩子们感受大自然和劳动的美受到强烈的美的熏陶 (2)美读 美读是一种欣赏性的读要求以声传情在范读、引读的基础上进行美读降低了难度 这一环节通过“以读代讲读中促解”的教学方法课堂上没有繁琐的一问一答没有过多的分析讲解课堂上是书声朗朗议论纷纷使孩子们充分的读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感的熏陶 (三)创编儿歌深化迁移 在熟读背诵课文之后为了激活孩子们的思维发挥他们的想象力进一步深化学习内容我引导孩子们去发现平时生活中的美如：水田还会映照着什么?农民把秧苗插在儿?你能继续写下去? 出示：春天的手着小草小草 春天的手着花朵花朵 春天的手着 这是一首永远也写不完的诗歌孩子们通过想象能写出众多不同的景物这既是语言和想像力的训练又是运用知识和发展创造力的训练这样把学习语言与孩子们的生活经验紧密连在一起并充分利用文本这个范例让每个孩子在生活中学语文用语文他们也一定会感受到学习语文的快乐 我的结束语是这样设计的：孩子们这首儿歌让我们感受到春天是美的大自然是美的让我们趁着这大好春光好好学习天天向上 (四)巩固识字指导书写 本课要求认识6个生字我会用课件打出这些词语进行巩固对于要求写的6个生字我将重点指导“乐、心”两个字的写法 (五)作业设计： 1、我是小侦探寻找春天的足迹看看春姑娘都到过些地方?我们身边发生了什么变化? 2、闭上眼睛想想春天样的再把你脑中的画画下来 六、说