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文档简介

难忘的启蒙的说课稿 一、说教材 、教材分析： 难忘的启蒙是九年义务教育六年制小学语文第十二册第四单元的第17课这是一篇略读课文启蒙老师的课文课文重点了抗日讲演比赛老师对“我”的两次批评对日语的抵制三件事表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念 、教学目标 1、学习字词能流利有感地朗读课文 2、理解课文内容感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度感受作者对启蒙老师的崇敬感谢和怀念的思想感情 、教学重难点： 重点：理解启蒙老师的优秀品质唤起学生对美好的小学生活的 难点：课文写了几件事 二、说教法、学法 自由读课文提出问题并带着问题读书在读中思考、领会划词划句、动脑、动口、动手弄懂课文内容通过小组合作讨论解决自己不能解决的问题小组内不能解决的全班讨论解决 三、说教学程序 、激趣导入 1、谈话引入：你的启蒙老师是谁他给你留下了什么印象 2、播放歌曲长大后我就成了你 、板书课题理解“启蒙”的意思 、初读课文感知内容 1、自由读课文理解文中的生字词 2、思考：看看课文主要写了几件事 3、同学合作交流 、理解课文内容 1、学习第25自然段 、课文几个自然段写抗日演讲想想写了老师启蒙我什么 、那时我还小不大懂这件事可能带来的后果老师知道这样做的后果 指导学生结合课文内容谈自己的看法 2、学习第67自然段 、批评是老师常用的教育方式即使好同学也不例外作者在小学时有两个强项作文和写字为什么在这两个强项会受到批评 、小组交流 、指名汇报 、小结 3、学习第8自然段 、老师对对学生的要求一向很严格唯独对一门课程的学习态度特别宽容为什么 、让学生联系课文讨论使学生明白老师是用这种方式在抵制日语 4、学习第910自然段 、出示最后一句话 既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了为什么我们播下的样子不会在自己学生的身上开花结果呢 、理解句子意思然后换一种说法而不改变句意 5、学习第一自然段 、作者为什么思念他的启蒙老师呢 、美好的种子指的 四、总结全文 五、说板书设计 板书起到有条理地帮助学生理解课文的内容线索清楚简单明
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