《交往讲艺术》说课稿.doc

交往讲艺术说课稿 一、说教材的地位作用： 交往讲艺术是鲁教版八年级上册第二单元第四课第二框的教学内容属于道德板块的内容第二单元的主题是学会交往天地宽设置这一单元的目的是通过学习使学生认识到交往的重要性掌握交往礼仪提高交往能力使学生能够有效扩大交往范围在人际关系中受欢迎最终实现课程标准使学生能过有意义的生活健康快乐的成长而交往讲艺术一课安排在本单元的最后一节是让学生在明白交往基本知识和礼仪的基础上把握交往的技巧营造出和谐、温馨的人际空间从而使学生在人际交往中更加顺畅、更受欢迎所以交往讲艺术是本单元的落脚点也是教学的重点和难点所在 二、说学习目标 【情感态度与价值观】善于与人交往在交往中学会倾听、表达、赞美他人努力建立和谐融洽的人际关系 【知识与能力】掌握人际交往中倾听、表达、赞美的技巧提高自身的交往能力素质 【过程与方法】 1)采用小品表演的方式创设教学情境达到教学效果 2)用案例创设情境引导学生思考引出对下文的学习 3)采用自学与展示和质疑形相结合的方法充分发挥学生的积极性和主动性加深学生对知识的理解和运用 三、说教学重难点及突破 “交往讲艺术”是本课的教学难点因为： 1.交往是一门学问要成功的与人交往建立良好的人际关系就必须掌握基本的交往艺术而要引导学生把握人际交往的规律势必给教学带来一定的难度 2.从中学生的交往状况看因为缺乏交往技巧在处理人际关系方面遇到了不少障碍 所以在教学和训练中我根据学生的交往状况设计了情景剧表演选取了小故事以及小组展示和班级大展示等课堂活动深入浅出的对学生进行交往技巧的教育使学生不仅掌握了交往的三种技巧而且能够在课堂上真诚的把赞美施予同学和朋友 【教学理念】以生为本理念和有效教学理念 【教法】创设情景法、引导点拨法、 【学法】自主探究法、情景感悟法、合作交流法、问题归纳法、小组展示法、质疑评价法、课堂互动法 【教学流程设计】 一、创境导新课 1.教师谈话导入新课交往讲艺术 二、互动学新课 1、通过预习大家知道交往的艺术有些呢 2、学生自学、对学对子互查对导学案的完成情况给对方予以恰当的评价 3、学生群学根据组内情况确定人员分工积极预演为小组展示做好充分准备 三、合作来展示 （一）学会倾听（一组展示） 1.学生展示：倾听有什么意义应如何倾听（学生自问自答合作完成） 2.质疑评价（四组质疑） 3.教师点拨引导归纳应如何倾听(认真仔细听别人讲话要耐心、要虚心、要用心、要会心) （二）学会表达（二组展示） 1.听故事谈启示： 2.小组展示：善于表达有什么意义应怎样把握表达的艺术 3.学以致用：看看以下情境这样做会,应该 （1）、王浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事尽管别人已明显地表示出厌烦他却坚持要人听到底 （2）、张立与人谈话时老爱插嘴抢着替他人把话说完 （3）、小明与同学交谈时十分留意他人的发言总是纠正他人发言中的错误令人尴尬 （4）、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语 4.质疑评价（四组质疑） （三）学会赞美（三组展示） 1.学生表演：愉快的小丽 2.学生展示：学会赞美他人有什么作用怎样学会赞美他人 3.质疑评价（四组质疑） 4.慷慨赞美给小组（同学）： 请你真诚的对优胜小组说一句赞美之词让他们体验被赞美的温馨 四、效