散步的说课稿推荐.doc

散步的说课稿推荐 “说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材能力也有利于提高教师语言表达能力因而受到广大教师重视登上了教育研究大雅之堂让咱们一起来看看吧下面是小编帮大家整理的散步的说课稿希望大家喜欢 散步说课稿 教师同学们下午好我说课题目是散步我主要从说教材、说教学目标、说教学重点与难点、说教法学法以及说教学程序这五个方面来对这篇课文进行分析 一、说教材 莫怀戚散步是七年级语文上册第五单元第三课本单元是以家庭、亲情为主题前两课重在写家庭矛盾、冲突给家庭成员造成“精神虐杀”和心灵伤害后三课重在展现温馨、和美家庭氛围五课分别从正反两个不同角度来讴歌亲情引导学生感悟建立怎样家庭人际关系才能实现和谐家庭格局本课在本单元中起着承上启下作用因此本课在本单元地位是非常重要 二、说教学目标 根据语文课程标准具体要求和本教材结构与内容分析结合七年级学生他们认知结构及其心理特征我确定本节课教学目标如下： 1、准确、流利、有感情地朗读课文； 2、揣摩词句含义品味本课语言美； 3、培养尊老爱幼思想感情提高学生人文素养 三、说教学重点和难点 教学重点有两个：一是揣摩本文精美词句品味语言美 二是培养尊老爱幼思想感情提高学生人文素养 教学难点是：如何理解本文具有象征意义最后一句话 依据：最后一段话较为抽象七年级学生还不具备深刻理解基础需要教师加以点拨 四、说教法学法 本文通过生活小事和细节体现亲情美学习本文正是调动学生生活体验以感悟亲情一次极好机缘所以我确定课堂结构为以情感为线索贯穿对文本品味使学生能真正接受一次心灵洗礼从而形成正确家庭道德伦理准则 七年级学生已初步具有自主、合作、探究学习能力为了突出重点突破难点在与教学目标密切联系条件下我采用以下教法和学法 首先是教法： 1美读引路涵泳亲情这篇散文虽语言平易朴实但内涵丰富耐人寻味如小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子”因而要让学生品出其中语言美、人情美需要采用丰富多样朗读形式如听录音、学生跟读、学生自由读、教师范读、学生齐读等 2以写促读深化感情散步之美就在于以小见大反映尊老爱幼社会美德学习这篇课文不仅要让学生学到知识更要让学生接受灵魂洗礼懂得家庭成员之间要互相谦让互相体贴互敬互爱这样才能使家庭稳定幸福在触动学生内心情感激发其写作欲望前提下要求他们为亲人写一张贺卡 3媒体辅助增色课堂运用多媒体帮助学生理清思路增强直观性适时给予学生朗读、品味方法指导体现人文性 其次是学法主要有两种方法： 1一是圈点勾画法让学生勤动笔墨养成良好习惯 2二是朗读感悟法让学生抓住关键语句反复朗读从中体会思想感情 五、说教学程序 主要分为五个步骤： 1营造氛围谈论亲情播放歌曲我爱我家通过优美旋律和诗化歌词唤起学生生活体验引发学生对“家”进行认真审视从而架起文本与生活有效沟通桥梁然后请学生自由发言畅谈对“家”理解 2初读课文认识亲情 听课文录音让学生跟读整体感知文本用简练语言讲述散步过程理清作者行文思路并设计一些较简单问题让学生快速抢答 这样既可以培养学生听读能力、感知能力以及综合概括能力又可让学生轻松走进文本与文本进行浅层直接情感交流真正体现新课标“以人为本全面发展”教学理念同时又能为下一步合作探究搭建平台 3品读课文享受亲情 让学生有感情地自由朗读课文画出自己认为最美最能表现亲情最有深意句子并加以品析说说它美在里然后相互交流心得在合作与品味中挖掘尊老内涵以突出教学重点最后指名朗读文章最后一段教师点拨让学生理解主旨突破难点并体会以小见大写作方法 在教学过程中让学生找自己喜欢语言品析玩味充分体现了学生主体地位让学生感受到学习过程愉悦在探究过程中尊重学生个性诱发学生悟性给学生充分自主空间让他们去圈点勾画去品味语言精妙感受亲情温馨探究生命真谛从而全面提高学生语文素养和人文素养 4拓展延伸拥抱亲情家因为有了深深爱而温馨家庭生活因为有了浓浓亲情而美好看到莫怀戚一家人温馨和谐互敬互爱想必同学们心中感情弦也被拨动了有千言万语想对亲人倾诉请同学们以“亲情”为主题写一段50字左右温馨短语在贺卡上送给亲人 语文是实践性很强课程因此要求语文教学要联系生活设计学生抒写对亲人祝福就是激活学生生活体验让他们在亲情体验中加深对文本解读形成他们对社会、人生双向理解获得对生命意义和生命本质认识 5总结全文表达祝福亲爱同学们：家是一个幸福摇篮需要咱们用心灵来呵护家更是一副沉沉担子需要咱们每个人用责任来担当只有这样咱们才能撑起一片爱天空营造