（思想政治教育专业论文）动漫文化影响下的大学生思想政治教育主导性研究.pdf

合肥工业大学 本论文经答辩委员会全体审查，确认符合合肥工业大学硕士论文 质量要求。 。 答辩委员会签名：( 工作单位、职称) 捅翻犀 j 安徽农业大学教授 委员： 导师： 铂扣 合肥工业大学副教授 合肥工业大学副教授 俅廖林 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我 所知，除了文中特别加以标志和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研 究成果，也不包含为获得金理王丝太堂 或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签字： 签字日期：劲f f 年，月彳日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解金壁兰些太堂有关保留、使用学位论文的规定，有权保留 并向国家有关部门* 2 2 机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅或借阅。本人授权金 起工业太堂可以将学位论文的全部或部分论文内容编入有关数据库进行检索，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文； ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 。 -。 一 学位论文者签名： 签字日期：2 口f f 年牛月巧日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 导师签名： 蝴乜眯 签拿日期：矽，年眵月彩日 电话： 邮编： 动漫文化影响下的大学生思想政治教育主导性研究 摘要 随着我国文化体制改革的推进，动漫文化也迅猛发展，受动漫文化影响较 大的一代人逐渐成为高校学生的主体。动漫文化对青年大学生的影响表现为正 负两方面作用，在思想政治教育视阈中，动漫文化在意识形态领域对我国青年 大学生的渗透已经越来越明显，对思想政治教育的冲击不可小觑，加强思想政 治教育更加具有迫切性。西方各国及亚洲一些国家虽然没有“思想政治教育”这 个名称，但思想政治教育渗透在其正式或非正式教育之中，给我国思想政治教 育主导性研究提供了借鉴。根据对思想政治教育客观规律的主观认识，动漫文 化背景下加强大学生思想政治教育主导性的原则可归纳为目标坚定性与方法多 样性相统一原则、思想政治教育范导性与教育对象差异性相结合原则、思想导 向性与文化先占性相统一原则、思想性教育与生活化领悟相结合原则、思想政 治教育时代性与继承性相承接原则、思想政治教育民族性与开放性相统一原则 六个方面。在这些原则的指导下，坚持思想政治教育主导性就要求教育者努力 提高自身素养从而实现主体主导；以积极开放的心态实现思想政治教育的内容 主导，并从整体上把握思想政治教育实现功能主导。 关键词：大学生；思想政治教育；主导性；动漫文化 r e s e a r c ho nt h el e a d i n gc h a r a c t e ro fu n i v e r s i t y s t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nu n d e r t h ei n f l u e n c eo fc o m i ca n da n i m a t i o nc u l t u r e a b s t r a c t w i t ht h ep r o m o t i o no fo u rc o u n t r y sc u l t u r a l s y s t e mr e f o r m ，c o m i ca n d a n i m a t i o nc u l t u r ei sa l s o r a p i d l yd e v e l o p i n g a n dt h eg e n e r a t i o n sa r eg e n e r a l l y b e c o m i n gt h em a i np a r to fu n i v e r s i t ys t u d e n t sw h oa r eg r e a t l yi n f l u e n c e db yt h e c a r t o o nc u l t u r e c o m i ca n da n i m a t i o nc u l t u r eh a sb o t hp o s i t i v ea n dn e g a t i v ee f f e c t s ， a n di nt h ev i s u a lt h r e s h o l do fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ，t h ee f f e c t so n y o u t hu n i v e r s i t ys t u d e n t sh a v eb e c o m em o r ea n dm o r eo b v i o u si nt h ei d e o l o g i c a l f i e l d s ot h ei m p a c t so ni d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nc a nn o tb en e g l e c t e d i t i su r g e n tt os t r e n g t h e nt h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h e r ei sn os o - c a l l e d “i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ”i nw e s t e r nc o u n t r i e sa n ds o m ea s i a no n e s h o w e v e r , t h i sk i n do fe d u c a t i o ni sb e i n gi n f i l t r a t e d i n t of o r m a lo ri n f o r m a l e d u c a t i o n ，a n di tp r o v i d e so u rc o u n t r y sr e s e a r c hw i t hr e f e r e n c eo nt h el e a d i n g c h a r a c t e ro fu n i v e r s i t ys t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nt h eo t h e rw a y r o u n d t h es i xp r i n c i p l e st os t r e n g t h e nt h el e a d i n gc h a r a c t e ro fu n i v e r s i t ys t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nc a nb e i n d u c e da sf o l l o w sa c c o r d i n gt ot h e s u b je c t i v ec o g n i z a n c eo fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n so b je c t i v el a w ：t h e b a l a n c eb e t w e e nf i x e dp u r p o s ea n dd i v e r s i f i e dm e t h o d ；t h es t a n d a r do fi d e o l o g i c a l a n dp o l i t i c a le d u c a t i o na n dt h ed i v e r s i t yo ft a r g e tg r o u p s ；t h eg u i d a n c eq u a l i t yo f t h i n k i n ga n dt h ep r e e m p to fc u l t u r e ；t h ec o m b i n a t i o no ft h o u g h t f u le d u c a t i o na n d l i f e s t y l ec o m p r e h e n s i o n ；t h ec o n t i n u a t i o no fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n s t e m p o r a ls p i r i ta n di n h e r i t a n c e ；a n dt h eb a l a n c eb e t w e e nn a t i o n a l i t ya n do p e n n e s s o ft h ee d u c a t i o n u n d e rt h ed i r e c t i o no ft h e s ep r i n c i p l e s ，t h ee d u c a t o r ss h o u l dm a k e e f f o r tt oi m p r o v et h e i rp e r s o n a lq u a l i t yt or e a l i z et h es u b jc o tl e a d i n gf a c t o r , t o a c h i e v et h el e a d i n gf a c t o ro fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n sc o n t e n tw i t h p o s i t i v ea t t i t u d ea n do p e nm i n d ，a n da tt h es a m et i m et oa c h i e v ei t sf u n c t i o na st h e l e a d i n gf a c t o ri nt o t a l i t y k e y w o r d s ：u n i v e r s i t ys t u d e n t s ；i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ；l e a d i n g c h a r a c t e r ；c o m i ca n da n i m a t i o nc u l t u r e 致谢 终于到了结稿的时候，然而，期盼中的如释重负却并没有想象中的那么强 烈，反而有一种诚惶诚恐的感觉。从一个思想政治教育专业的跨学科考生到走 进这个专业的门槛，从选定“动漫文化影响下的大学生思想政治教育主导性研 究”这个题目到面前做出的论文，期间的心路历程是复杂的，如果说当初的选题 与自己的兴趣点相关，那么现在我心里很清楚，凭我目前的学识和能力，想要 驾驭好这样一个题目实在不是一件容易的事。但是这个方向还是很有研究价值 的。这里我望通过自己的努力，能为思想政治教育效果方面的研究作出一些有 意义的探索，哪怕是起到抛砖引玉的作用。然而，囿于学识和能力所限，论文 中肯定存在诸多不完善之处，还请各位专家学者耐心指教。 首先，我要感谢我的导师陈殿林博士，本论文的所有研究工作，从课题的 选择到论文的最终写出，都是在陈老师的悉心指导下完成的。研究生学习期间 陈老师在学习和生活等方面给予我无微不至的关怀和指导。陈老师严谨的治学 态度、渊博的学术知识、诲人不倦的敬业精神及宽容的待人风范深深地感染和 激励着我，使我受益匪浅。谨向陈老师致以最衷心的感谢! 其次，还要感谢合肥工业大学马克思主义学院的诸多老师们。在这几年的 学习生活中，有幸聆听了黄志斌教授、钟玉海教授、吴椒军教授、江立成教授、 刘瑞平教授、王志红教授、吴丽兵教授、檀江林教授、任雪萍教授等老师不同 形式的教诲，得到很多思想的启迪，他们也都为本文的写作提出了很多宝贵的 意见，在此向他们表示衷心的感谢! 再次，感谢研究生学习期间一起学习、欢笑和互帮互助的同学们，感谢我 的家人和朋友对我的关心和帮助，谢谢你们! 孟抒 2 0 11 年3 月 目录 第一章绪论_ 1 1 1选题的由来1 1 2研究意义1 1 3概念的界定2 1 4国内外研究综述4 第二章动漫文化成为青年大学生的文化负载9 2 1动漫时代的悄然而至与动漫文化的镜像9 2 2动漫文化对大学生影响的正向维度：1 4 2 3动漫文化对大学生影响的负向维度1 5 第三章动漫文化的影响与大学生思想政治教育主导性意义的凸显1 7 3 1动漫文化裹挟下的意识形态渗透1 7 3 2动漫文化潜藏着的“暗流 对思想政治教育的冲击2 0 3 3 动漫文化的影响呼唤着大学生思想政治教育主导性2 2 第四章国外多元文化发展中加强思想政治教育主导性的做法与启示2 8 4 1 美国思想政治教育一元主导与多样发展的借鉴2 8 4 2 西欧国家思想政治教育一元主导的做法与启示3 1 4 3 亚洲国家思想政治教育一元主导的做法与启示3 3 第五章动漫文化影响下加强大学生思想政治教育主导性的原则3 7 5 1 目标坚定性与方法多样性相统一原则3 7 5 2 思想政治教育范导性与教育对象差异性相结合原则3 8 5 3 思想导向性与文化先占性相统一原则3 9 5 4 思想性教育与生活化领悟相结合原则4 0 5 5 思想政治教育时代性与继承性相承接原则4 1 5 6 思想政治教育民族性与开放性相统一原则4 2 第六章动漫文化影响下加强大学生思想政治教育主导性的论域4 3 6 1 教育者要努力提高自身素养实现思想政治教育的主体主导4 3 6 2 以积极开放的态度实现思想政治教育的内容主导4 5 6 3 从整体上把握思想政治教育实现功能主导4 9 结语5 1 参考文献5 2 攻读硕士学位期间发表的论文5 5 第一章绪论 国家文化体制改革整体推进，文化产业发展迅猛，以动漫文化为鲜明特色 的文化产业开始了郁勃发展的阶段，动漫形象走出动漫作品，走进了人们的生 活世界，成为家居用品、文具、装饰品的组成部分。在动漫文化作品伴随下成 长起来的“9 0 后”大学生，受动漫文化的影响比“7 0 后”、“8 0 后”更大，动漫文化 成为他们的文化定在。而大学生思想政治教育是国家文化事业的题中之义，文 化事业与文化产业相行发展的过程中，把握二者之间的关系，挖掘文化产业发 展中的积极因素为文化事业所用，是当下需要着力研究的内容。大学生思想政 治教育面对文化产业的蓬勃之势，突出其主导性，更有着非凡的现实意义。 1 1选题的由来 一方面，笔者系伴随动漫文化成长起来的一代，见证了它由星星之火发展 为燎原之势的历程，对动漫文化的态度，经历了观赏沉迷创作理 智看待一系列思想转变过程，对动漫文化有一定的兴趣和研究热情。我国本土 动漫作品数量众多，但在大众传媒途径播放的绝大多数作品的受众偏低龄化， 青少年市场的绝大部分份额被国外动漫所占据，动漫作品作为承载创作者世界 观、价值观的文化消费品，对我国青少年动漫消费者的思想影响不容忽视。受 动漫文化影响极大的“9 0 后”逐渐进入大学校园，步入社会，他们的言谈举止中 必然体现着动漫文化的内容。而近年来一些崇洋媚外“哈韩”“哈日”等极端现象 的出现，更突显了加强思想政治教育主导性的重要意义。 另一方面，导师近年来潜心于亚文化与思想政治教育关系的研究，动漫文 化也是一些亚文化的表现手法。随着传播媒介的翻新，表达方式的愈加充分， 相信动漫文化所涉猎的题材还会愈加丰富。在亚文化不断涌现的时代境遇下， 大学生思想政治教育面临着处理与各种亚文化的关系，以及在亚文化的语境下 大学生思想政治教育的本身建构问题都呈现出来。 1 2研究意义 近几年，动漫文化已成为一种新兴的亚文化，青少年作为动漫作品的主要 消费群体，受到的影响最大。大学生的世界观、人生观、价值观都处于型塑时 期，有时会产生困惑和迷惘，渗透着资本主义意识形态的动漫作品更增加了他 们的疑虑，甚至产生动摇。因此在新时期的教育工作中坚持思想政治教育主导 性十分关键。 理论意义：( 1 ) 通过思想政治教育主导性研究，引导青年大学生对待动漫 文化的正确态度。( 2 ) 动漫文化影响下的坚持思想政治教育主导性的必要性和 路径。 实践意义：( 1 ) 在动漫文化影响下，坚持思想政治教育主导性与多样性的 辩证统一，在多样化社会条件下坚持社会主义意识形态的主导地位，同时保持 和协调思想道德的多样性发展。( 2 ) 在动漫文化影响下，充分发挥现代思想政 治教育的主导作用。在现行的思想政治教育中，要针对动漫文化特点，阐释其 特征和实质，因势利导，从而达到突出思想政治教育主导性的目的。 1 3 概念的界定 1 3 1文化 文化的概念，仁者见仁智者见智，众说纷纭。汉语中的“文化”是中国语言 固有的传统词汇，是“文”与“化”两个字的复合词组，有“因文教化”、“以文教化” 的含义，近代以来，文化研究日益增多，学者们赋予其新的内涵。 1 9 5 2 年美国文化人类学家克罗伯和克拉克洪合著文化有关概念和定 义的回顾一书，列举了1 6 0 余种“文化”定义，“归类的结果得出九种基本文 化概念：它们分别是哲学的、艺术的、教育的、心理学的、历史的、人类学的、 社会学的、生态学的和生物学的。”归纳这些“文化”定义之后提出它包括各 种而习得或传承，从而构成了人类各群体成就的标志；文化的基本核心包括传 统( 由历史衍生或选择而成) 的观念，其中观念特别重要。文化体系活动虽可 视为人类活动的产物，但另一方面它又规范人类的行为或活动”外显的或内隐的 行为模式，并借助于符号的使用而习得或传承。文化体系活动虽可视为人类活 动的产物，但另一方面它又规范人类的行为或活动” 。 英国人类学家爱德华泰勒1 8 7 1 年出版的原始文化开篇提出了一个经 常被援引的文化定义：文化，或文明，就其广泛的民族学的意义上来说，是包 括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所掌握 和接受的任何其他的才能和习惯的复合体。人类社会中各种不同的文化现象， 只要能够用普遍适用的原理来研究，就都可成为适合于研究人类思想和活动规 律的对象。固 “文化”的概念有广义和狭义之分。广义的“文化”是指人类社会活动过程中 所创造的一切成果，表现为物质和精神两方面的内容。狭义的“文化”主要是指 人类精神创造活动及其成果，比如思想观念、价值取向、道德规范、社会风气、 文艺活动等。 1 3 2动漫文化 动漫是动画和漫画的合称与缩写，随着现代传媒技术的发展，动画 西陆扬、王毅文化研究导论【m 】复旦大学出版社，2 0 0 6 。和少英主编社会文化人类学初探【m 】云南大学出版社2 0 0 7 。( 英) 泰勒原始文化【m 】连树声译上海文艺出版社，1 9 9 2 2 ( a n i m a t i o n ) 和漫画( c o m i c s ，特别是故事性漫画) 之间联系日趋紧密，两者 常被合称为“动漫”，广义说法也将游戏( g a m e ) 归类到动漫行业，合称为a c g 产业。 目前比较为众人所接受的，是谭玲、殷俊在动漫产业一书中对动漫文 化的定义：“动漫文化是指视觉消费时代以动漫形象为基础、以现代传媒为动力 支持的大众文化。” 1 3 3思想政治教育 “思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规 范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会 所要求的思想品德的社会实践活动。”这个概念在实际运用中，泛指人类所有 阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动，特指无产阶级从思想政 治品德上培养教育人的活动。 1 3 4思想政治教育主导性 主导性的概念包含两个方面，从事物本身讲，是指事物保持其引导的主要 方向、方面和重点的特征，即本质主导性；从事物与其作用对象的关系将，是 指事物具有主要的和引导的作用的特性，即功能主导性。事物的主导性是本质 主导性与功能主导性的有机统一。 郑永廷教授从现代思想政治教育视角，作出了这样的表达：“现代思想政治 教育主导论，就是研究现代社会条件下，思想道德教育的导向、内容、要求等 方面如何起主导作用的理论。” 有学者从内容主导方面对其界定：教育内容主导性，是指教育内容要体现 思想政治教育的方向和性质，在思想政治教育中起主导作用。回 还有学者从作用方面进行界定：在整个思想政治教育活动中，思想政治教 育者占有主导性地位，发挥着主导性作用，这种主导性作用具体表现为其所具 有的组织功能( 对教育内容、教育情境的组织) 、教育功能( 对教育内容的传输、 对教育对象思想行为变化的引导等) 、调控功能( 获取思想政治教育过程中的各 种反馈信息，进行分析、整理、并据以调控自己的组织行为及教育行为等) 。 石书臣教授综合各方面的概念，给出了较完善的定义：思想政治教育主导 性就是思想政治教育坚持引导、选择的主要方向、方面和重点，并在个体发展 谭玲，段俊动漫产业【m 】四川大学出版社，2 0 0 6 ：1 。邱光伟、张耀灿思想政治教育学原理【m 】高等教育出版社，2 0 0 6 年第2 版 罾郑永廷现代思想道德教育理论与方法【m 】广东高等教育出版社，2 0 0 0 年版 。刘书林论思想政治教育原则方法的更新【j 】学校党建与思想教育，2 0 0 2 9 国沈壮海思想政治教育有效性研究【m 】武汉大学出版社，2 0 0 1 年版 3 和社会发展中发挥主导作用的特性。 1 4国内外研究综述 1 4 1国外研究概况 1 4 1 1动漫领域 国外的动画史学研究，通史方面的著作有吉安那尔伯托本达兹的卡通： 一百年以来的动画电影，查理斯所罗门的动画史：一种迷人的绘画样式。 断代史和专门史方面，有唐纳德- 克拉顿夫的米老鼠之前：18 9 8 年到1 9 2 8 年 的动画电影对无声期动画进行了整理；伦纳德马丁的迪斯尼动画电影对 迪斯尼动画进行了系统的梳理。 1 4 1 2思想政治教育主导性方面 国外思想政治教育主导性方面的研究，体现在有关政治教育、政治社会化、 公民教育、道德教育等方面的论著中。国外学者对其传统的思想政治教育主导 性也重新进行审视，提出了有关现代思想政治教育主导性的主张，主要研究专 著有埃蒙凯伦的培育公民政治教育与自由民主，作者强调指出，实行 自由民主政治的任何国家都应当在教育政策中尊重宗教和文化的多元性，否则 就会背离作为民主政治基础的自由与宽容精神。此外对现代西方思想政治教育 主导性的发展影响较大的著作主要集中在三个方面： 一种是全球化理论主导性研究，从不同视角对全球化在思想文化领域的影 响进行了分析研究，主要著作：全球大变革全球化时代的政治、经济与文 化、全球化与道德重建等。 另一种是意识形态主导性研究，大致有五类观点：( 1 ) 认为可以使社会主 义趋同到资本主义体系中去的“趋同论”，如资本主义、社会主义与民主；( 2 ) 否认马克思主义和社会主义意识形态，认为资本主义意识形态已经统一世界的 “终结论”，主要著作有意识形态与乌托邦等；( 3 ) 为西方文明辩护，从文 明冲突的视角对资本主义发展提出警示的“冲突论”，代表论著为文明的冲突 与世界秩序的重建；( 4 ) 为维护资本主义文明而提出的文化共存与对话的“共 存论”，代表著作文明的共存对塞缪尔亨廷顿“文明冲突论”的批评；( 5 ) 为了维护资本主义私有制，提出试图解决当代西方资本主义社会内部尖锐矛盾 的改良方案的“折衷论”，代表论著第三条道路。 第三种是政治学理论主导性研究，反映了现代西方社会在多元化发展进程 中对“公共理性”等理念的探索，代表著作有美国政治哲学家罗尔斯的正义论 和政治自由主义。 回石书臣现代思想政治教育主导性研究【m 】学林出版社，2 0 0 4 年第l 版 4 1 4 2国内研究概况 1 4 2 1 关于我国动漫产业现状的研究 我国的动漫业在发展之初是与世界同步的，但由于时代原因而渐渐落后于 世界。有关动漫产业的论文，大致分为论述与传统文化结合开拓我国动漫产业 发展之路，通过与动漫产业发达的日本来比较分析探索我国动漫产业道路，及 详解动漫产业本身的论文三大类。一些学者从发扬民族传统文化，坚持民族化 与国际化的和谐统一的角度，倡导建立起我国的以本土文化为核心的原创动漫 产业，努力完善动漫产业链，在动漫创作中，将传统文化的内涵融入到作品风 格设计、角色形像设计、剧情设计等环节中；要坚持传统与现代的和谐统一， 找准切入点，在传承的同时注意创新，对中国传统题材中思想文化的精髓进行 吸收，并根据时代的文化风尚和意识形态进行改编。 日本一直非常重视动漫文化的开发和推广，在世界动漫行业占有重要地位， 比较、借鉴日本动漫产业的经验是促进我国动漫产业发展重要手段，很多文章 从比较分析借鉴的角度总结日本和我国动漫产业的发展状况，充分肯定日本动 漫的成就的同时，提出了当前日本动漫发展面临的问题，中国动漫产业要抓住 机遇，挖掘传统文化资源谋求发展。动漫早已成为日本第三大产业，实行完全 的市场筛选机制，题材开放，情感细腻，颂扬集团主义及忧郁之美；日本发挥 借鉴能力，发扬动漫的长处，从世界文化及本民族文化中汲取营养，以高水平 的动漫创作和制作队伍为基础，从精神层面发掘，精益求精，同时利用完备的 产业链和日益壮大的观众队伍促成动漫产业的良性循环。但在繁荣的背后，日 本动漫也存在着隐忧，内容方面，科学幻想的成分在上世纪8 0 年代以后逐渐削 弱，变成了对超能力漫无边际的描写，情节渐趋荒诞。色情内容同时进入动漫 世界，并且愈演愈烈；同时，外包的普遍化也成为一柄双刃剑，其业内人士日 渐担忧。中国动漫在坚持自己的特色走自己道路的同时，不能固步自封，要跟 上时代的发展，要学习日本动漫的成功经验，以原创漫画为基础，降低成本， 完善经营模式及实行分类制度，要关注不同年龄段的消费群体，创作具有时代 感的动漫作品，最重要的是保持中国动漫作品的民族性。 。 受动漫文化影响的一代人正在形成一个具有时代特色的文化诮费群体，发 展本土动漫产业是不容忽视的重要任务，许多文章从动漫产业本身出发，探讨 建设兼容并包又有自我特色的动漫产业发展之路。我国动漫产业目前存在着诸 多问题，包括动漫文化建设战略方向的设计与市场需求错位、只重收益忽视投 入，过分注重商业操作而忽视产业自身规律等问题。侯汝军的中国动漫产业 落后原因分析及解决方法探讨从动漫产业链角度详细阐述了我国动漫产业的 缺陷，提出适合中国的民族动漫产业之路的十点要求：完善相关产业政策、理 顺产业管理体制、培育本土动漫明星、强化规模与系列、加速推动动漫产业化 进程、大力培养专业人才、加强动漫品牌建设、加强人才培养、精心打造脚本、 5 以正确的心态对待外来动漫的竞争。 1 4 2 2 动漫文化内容形式方面的研究 国内关于动漫的介绍和研究的著作主要有：影视艺术方面的教材，如动 画概论，最新卡通漫画技法，动画速写基础，动画艺术教程等；关于 动漫的介绍性书刊杂志，如c o m i c 新视点，新干线，动漫新势力，漫 友等；文化类动漫研究著作，如湖北少年儿童出版社的卡通叙事学( 杨鹏 著) 和湖南美术出版社出版的卡通一代与消费文化( 马钦忠著) 。 一些从亚文化的角度来解读动漫文化的文章，阐述了我国动漫文化流行原 因：它是社会经济发展、高科技发展和信息化的产物。有文章认为动漫亚文化 具有：青少年为主要受众群体，动漫内容两极性分布，动漫作品思想的复杂和 叛逆性，作品选择的盲目性等特点；而我国动漫是以日、美卡通为主要内容、 向大众文化过渡、教育性与腐蚀性并存的亚文化。外来动漫会影响青少年人格 的形成和社会化进程，妨碍青少年民族精神的养成，色情动漫不利于青春期教 育。因此要通过净化创作源头、规范交易市场、维护健康环境等来培育健康动 漫亚文化，提倡采取积极对策引导青少年的时尚文化需求走向健康之路：正确 引导青少年动漫时尚，理性审视动漫文化、用生动的形式来弘扬和传承中华民 族的传统美德，引导青少年自觉抵制动漫文化中的消极因素，规范大众文化的 传播。 另一类是专门研究日本动漫文化的论文，概述日本动漫的历史，分析日本 动漫产业成功的原因：广泛吸收其他国家的传统文化，动漫角色造型唯美的同 时具有真实感，动漫创作者想象力丰富、内涵表达深刻，动漫分类细致，定位 准确。日本通过动漫作品的推广，在世界范围内实行其“动漫外交”，构建正面 的国家形象，宣传其国家的精神：集团精神及武士道精神等。日本动漫文化优 势在于：源于生活，高于生活，还原于生活；创作主体与受众之间的经常的良 性互动；动漫制作者依然保持着民间传统“职人”对自身技艺完美追求的那份执 著。另有专门研究日本漫画大师宫崎骏动漫艺术作品的论文，汪少明的艺术、 文化、商业多视角观照下的宫崎骏动画电影对宫崎骏的动画影片进行深入精 细的文本分析、文化分析、精神分析，对其电影文本的叙事策略、声画语言、 人文价值、商业谋略等方面进行研究，从日本动漫的成功历程中借鉴政策、机 制，从宫崎骏的身上总结创作的经验。 1 4 2 3 动漫文化对我国青少年影响的研究概况 一些文章对我国动漫文化特点进行了讨论：青年化趋势、向大众文化过渡、 普遍的盲目性。青少年个性发展的需要是动漫文化流行的原因。指出动漫文化 具有励志与简单的心理治愈作用及富含民族文化和现代艺术主流的审美教育等 积极作用，同时其造成的消极影响不容忽视：各国文化价值取向的差异性给青 少年造成困惑；暴力色情等内容不利于青少年身心健康；冲击我国本土文化等。 6 从社会、学校、教师、家庭以及青少年自身等方面提出正确引导青少年动漫观 的建议：社会要对动漫文化进行有效监管；学校要营造良好的文化氛围；教师 应对其持正确的态度；家长需要对动漫文化给予理解、青少年要提高鉴别和自 控能力。 1 4 2 4对于动漫受众的研究概况 一些研究文章从中国动漫迷的产生，群体形成，特定生活方式等方面进行 阐述，认为中国动漫迷群体是具备相当程度个性、理性、创造性和自主性的群 体。而且，他们的存在对于中国动漫产业意义重大，他们客观理性的态度，以 及以此为基础借助网络形成的批评机制和其中潜藏的人才和市场，都有助于中 国动漫产业的健康发展。同时，社会对动漫文化的评价日趋客观，更多家长和 教师接受并认可青少年的动漫爱好；过度迷恋动漫会对学习造成不利影响，但 多数学生能处理好兴趣与学业两者的关系；对动漫兴趣不会导致初中学生无节 制的动漫消费，多数学生能够合理控制花费。刘健的御宅族动漫产业发 展的新动力分析了动漫迷的消费特点及其生活方式，突出表现在他们的审美 标准、自创的动漫作品和c o s p l a y 活动中，阐述了动漫迷群体对动漫产业的 支撑和促进作用。 1 4 2 5 关于思想政治教育主导性的研究 石书臣的著作现代思想政治教育主导性研究( 学林出版社，2 0 0 4 年版) ， 以马克思主义理论为指导，系统地研究了社会多样化，经济全球化条件下的思 想政治教育主导性问题，着重探讨了思想政治教育主导性的概念内涵，生成根 源，历史发展和现代思想政治教育主导性的本质特征，价值表现，要素创新， 实现方式等问题。该书坚持主导性是思想政治教育的本质要求，对思想政治教 育主导性的理论进行了系统的研究，发展了思想政治教育主导性的理论和方法， 有多处独到的见解和创新性的思考，主要包括：思想政治教育主导性是本质层 面主导性与功能层面主导性的有机统一；思想政治教育主导性是一个系统的理 论体系；现代思想政治教育主导性发展过程中的基本矛盾是主导性与多样性的 矛盾；建构思想政治教育的新型主导关系等。这些新的观点，凸显了坚持思想 政治教育主导性的时代要求。 此外，论述思想政治教育主导性的论文还有从主导性与多样性的对立统一 角度研究，全球化的到来和互联网的普及对思想政治教育主导性的影响，思想 政治教育主导性的比较研究等。坚持思想政治教育主导性与多样性的统一，是 我国社会主义初级阶段经济的主体性与多样性的要求，我们要弘扬主旋律，坚 持马克思主义在意识形态领域的主导地位毫不动摇，同时要批判地继承中华民 族的优秀传统文化和借鉴、吸收国外一切有益的思想文化，确立思想政治教育 主导性与多样性相结合的原则，实现思想政治教育途径和方法的主导性与多样 性结合。 7 全球化和互联网的普及对思想政治教育主导性的影响方面的论文，强调各 种政治文化相互作用、相互并存的局面对在一元政治文化背景下发展起来的传 统思想政治教育提出了各种挑战，而互联网的普及既给高校思想政治教育主导 性的发展带来机遇，也给坚持高校思想政治教育主导性带来冲击，需要不断研 究和积极应对，切实发挥高校思想政治教育在网络领域对大学生思想道德发展 的主导作用。 付用兰的现代传媒环境中思想政治教育主导性的境遇及提升对策研究 对思想政治教育主导性在现代传媒环境中的境遇及提升对策进行了探讨，首先 阐述了现代传媒环境及思想政治教育主导性的厘定及研究意义，其次论述了思 想政治教育主导性的价值定位及其表现，然后分析了思想政治教育主导性在现 代传媒环境中的两重境遇，最后探讨了提升现代传媒环境中思想政治教育主导 性的对策。 思想政治教育主导性的比较研究方面，石书臣、高丽娟的中美高校坚持 思想政治教育主导性比较研究( 思想教育研究2 0 0 7 年第7 期) 指出坚持主 导性是大学生思想政治教育的普遍要求。中美两国高校在坚持大学生思想政治 教育主导性方面具有明确的意识形态性的共同特点的同时，在主导目标、主导 内容、主导方式等方面又有明显的差异。 8 第二章动漫文化成为青年大学生的文化负载 一个文化多元的时代悄然而至，如今的大学校园早已淡去往日象牙塔 的色彩，动漫文化裹挟于大众文化也昂首阔步走进校园，国内许多高等院 校除设立动漫专业外，相关选修课也受到大学生的欢迎，一些高校每年都 举办动漫文化节，组织c o s p l a y 活动；各大高校的校内论坛几乎都开辟 了动漫版块，许多高校的动漫社团定期组织动漫作品制作活动，高校附近 经营的动漫书店、音像制品店和动漫作品店受到大学生动漫爱好者的喜 爱。 高校学生既是动漫文化的消费者，同时也是动漫的创作者，大学各个 社团的宣传部皆需要相关人才，很多组织和企业举办的动漫比赛，文化衫、 环保袋设计，以及产品代言动漫形象创意大赛都有动漫相关专业及非相关 专业的大学生参与，这些都是动漫文化在高校中日益占有重要地位的具体 表现。 2 1动漫时代的悄然而至与动漫文化的镜像 当今中国文化行业中，动漫作品的本体，即漫画书籍、音像制品等十 分畅销，此外，被称为“动漫周边”的动漫衍生品，如文具、日用品、装饰 品、食品、服装、家居用品等也是赚得盆满钵盈。就动漫文化的重要传播 媒介互联网而言，动漫相关网站不胜枚举，网易、新浪等各大门户网站都 设有动漫版块，动漫爱好者组建的动漫同人论坛更是数不胜数。 国内的动漫公司、工作室亦不计其数，大到整部动画片，小到动漫形 象g i f 动画图片，每年制作大量的作品，由此可见，中国动漫产业正在不 断的壮大。 2 1 1动漫产业的勃兴与动漫时代的表征 动漫产业指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图 书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段 的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售以 及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产 业。从产业构成方面，动漫产业可以分为两个基本构成部分：本体产业和 衍生产业部分。 本体产业是指与动漫作品的生产创造直接相关的行业部门，如刊登原 创漫画作品的杂志社或生产动画作品的电影公司、工作室等。衍生产业又 可分为两个基本类型：种是围绕动漫本体产业的再生产，如各类动漫从 9 业人员的教育培训、各种关于动漫生产技术的研究开发等。另一种衍生产 业是指利用动漫作品相关的文化创意进行商品生产、销售的行业，也就是 “动漫周边”的生产。 日本和美国的动画产业化道路起步较早，动画制作已经形成从创作到 营销的一整套成熟体制，有关统计资料显示，美国动漫产品的海外销售额 占全球总销售额的3 0 以上，动漫产业的年总产值达到了g d p 的1 3 ； 日本动漫产业的年产值则达2 3 0 万亿日元，是日本钢铁业出口总量的四倍， 同时超越了日产汽车的总值，占g d p 的1 0 ；韩国的动漫年产值也已达 到3 0 0 0 亿韩元。相比之下虽然我国本土卡通片出现时间不晚，但产业化 起步较晚，卡通创作原创性较弱，技术水平相对落后，受众的定位范围狭 窄，致使在竞争激烈的动画市场上后劲不足。针对这种情况，我国文化部 门及动漫从业者一直在努力振兴本土动漫产业。 胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“在时代的高起点上推动文化内 容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化 的必由之路”，要“运用高新技术创新文化生活方式，培育新的文化业态”。 2 0 0 7 年1 1 月3 0 日在“首届中国国际动漫创意产业交易会”上，新闻出版总 署副署长孙寿山作出重要演讲，他认为动漫产业是我国文化产业的重要组 成部分，是具有辉煌发展前景的朝阳产业，希望我国动漫从业者形成具有 民族特色、时代特色的动漫产业发展观念；应大力营造积极健康的动漫文 化氛围，推动动漫文化内容与形式创新，促进动漫文化题材多样化，努力 打造民族动漫文化品牌，培养动漫创作领军人物。 在国家、各级政府和动漫企业不懈努力的同时，我们已全面进入了动 漫时代。 ( 1 ) 动漫影视热播。美国的迪斯尼梦工厂等电影公司每年推出大量 动漫电影，票房不低于同时上映的其他类别影片。日本每个月都有新动漫 作品上映，我国动漫爱好者可以通过非官方渠道同步观赏“动漫新番”。中 央电视台及各级地方电视台多设有动漫频道，一些频道全天播放国产动画 或经过剪辑、翻译制作的境外动画片；互联网上各视频网站的动漫视频点 击率高过其他类视频。包括盗版在内的动漫音像制品在文化市场上十分畅 销。 ( 2 ) 动漫书籍热销。 作为动漫传统传播媒介的动漫书籍长盛不衰，正常和非正常渠道进入 我国市场的动漫类书籍长盛不衰，除七龙珠、多啦a 梦等经典漫画 歪，连载多年的火影忍者、名侦探柯南等漫画与其动画片同时上市， 一直受到动漫迷的追捧。国内动漫出版行业也涌现出漫画p a r t y ) ) 漫画 世界等大量以连载国产原创漫画作品为主的杂志，杂志中受到读者欢迎 1 0 的作品在连载的同时，通过发行单行本来巩固市场。动感新势力、一漫 友等主要刊载动漫作品介绍、评论及同人作品、介绍c o s p l a y 活动的 相关杂志亦得到动漫迷的喜爱。 ( 3 ) 动漫周边热卖。 动漫周边是动漫文化的一种延伸，是指以动漫为载体，对其周边的潜 在资源进行挖掘。包括以动漫为主概念的玩具、食品、饰品等等实物，这 些不同形式的产品，在动漫周围构成了一个庞大的产业链。为动漫厂商带 来动漫以外丰厚的利润的同时，也把动漫同制造业等传统行业紧密的结合 在一起，推动着整个产业的向前发展，关系较为密切的相关部门有旅游、 游戏、玩具、日用品、参演、服饰、出版等。我国各地动漫周边店数量众 多，“p 2 p ”模式的动漫周边网店更是数不胜数，其中的正版商品全都价格 不菲，而“山寨商品”因其低廉的价格销路甚好，以定制为主的动漫d i y 店 因其创意和价格的优势吸引着络绎不绝的青少年动漫爱好者。 ( 4 ) 动漫行业热门。 。随着传媒业的急速发展和动漫文化的兴起，我国的动漫教育一直方兴 未艾。据国家工商总局对2 7 个省区市的不完全统计，截止到2 0 0 6 年1 0 月，全国动漫企业达5 4 7 3 家，4 4 7 所大学设立了动画专业，1 2 3 0 所大学 开办涉及动漫专业的院系。截止到2 0 0 5 年，全国有关动漫专业及相关专 业的大学毕业生达6 4 万人，在校学生4 6 6 万人。 此外，网络上动漫制 作相关软件的视频教程点击率亦十分可观。我国的动漫产业蓬勃发展，动 画作品的年产量迅猛增长：“1 9 9 3 年至2 0 0 2 年十年间，我国国产动画片总 产量是3 3 ，9 0 0 分钟；2 0 0 3 年，我国国产动画片产量达到1 2 ，0 0 0 分钟； 2 0 0 4 年，我国国产动画片产量达到2 1 ，8 0 0 分钟；2 0 0 5 年国产动画实际 生产数量为4 2 ，7 0 0 分钟。” 而2 0 0 6 年则达到8 2 ，3 0 0 分钟 ；2 0 0 7 年为 l0 1 ，9 0 0 分钟；2 0 0 8 年又创新高，达到了13 1 ，0 4 2 分钟。 2 1 2动漫文化的镜像与动漫盛行的原因 2 1 2 1动漫文化镜像 动漫文化包括以下三个要素：第一，动漫文化是一种消费性的视觉文 化、大众文化，以动漫形象为基础，构成与音乐类似的世界通行的文化语 言，能够超越国籍、种族，具有全球渗透力的共享文化，主要包括动漫本 赵实在纪念中国动画8 0 周年大会上的讲话：中国动画年鉴( 2 0 0 6 ) ，中国广播电视出版社2 0 0 7 年5 月版 o 胡占凡求真务实开拓创新共同促进我国动画产业更快更好地发展在2 0 0 6 年度全国影视动画工作会 议上的讲话 王太华在全国影视动画工作会议上的讲话；中国动画