小学《足球》说课稿.doc

小学足球说课稿 说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大雅之堂以下是小编搜集的小学足球说课稿仅供参考希望对大家有所帮助 一、指导思想 本节课设计力求体现体育与健康课程标准的基本理念针对水平2课标对学生的要求结合本班学生的实际情况侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体以小群体活动为主要学习形式以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提以体现公正、公开的评价为向导全面达成本课教学目标来满足学生的发展和需要 二、教学目标 1、通过参与中感悟体验成功的喜悦以及足球变化无穷的魅力 2、通过活动中主动学习足球停球传球停球、直线运球曲线运球接力的动作技术体验成功的喜悦并灵活地在游戏中运用 3、通过练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则 4、通过小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感 三、教材分析： 足球停球传球停球是足球主要技术之一由于进攻、防守都能够发挥重要的作用因此是学习足球必不可少的内容同时正确的击球部位准确的击球时机良好的判断是学生掌握该技术的关键也是本课的教学重点 由于是小学中段的学生脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的本课对教材的运用进行了一定的加工和处理使学生乐意学习易于接受并在学习过程和实战中得以充分体现 四、学情分析 由于学生年龄小很少上足球课对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣再加上场地的原因平时学生接触足球的机会不多足球特长生很少针对实际情况本课就从玩球起步使学生一开始就对足球进行亲密接触从而熟悉球性对足球产生好感激发学习足球的兴趣为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多场地小基于此种情况本课采取了友情分组这样便于学生利用已有的知识与经验在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力 五、教学重点、难点 停球传球停球 直线运球曲线运球接力 六、本课的教法、学法： 教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法” 学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法” 七、教学过程 为了更好地完成本课的教学任务我设计了以下的四个教学过程：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分 （一）、开始部分：12分钟 上课铃声一响体育委员在指定的位置成四列横队集合师生问好老师先放一段球迷之歌音乐给孩子听激发孩子们的学习兴趣然后提问：“孩子们音乐好听“喜欢足球运动”“都喜欢些足球明星呢”孩子们都大声回答：“喜欢喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、”这时再宣布本节课的主要内容：小足球脚内侧踢球并提出本课的要求强调安全教育安排见习生 （二）准备部分：810分钟 1、队列练习：首先进行原地的队列练习（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中学生的注意力体现精、气、神使学生张、弛有度 2、趣味玩球练习：主要是让学生熟悉球性为激发学生学习足球提高兴趣为更好地进入主教材的学习做铺垫学生在教师的带领下进行趣味玩球的练习玩的同时配上欢快的音乐教师用语言提示玩球的动作和正确的方法 3、球操练习：学生成同心圆队形站立每位同学手拿一球配上现代健身音乐教师领做球操要求：动作舒展、大方 （三）基本部分：2226分钟 本单元共分为四次课本次课是本单元的第2次课针对水平2学生的基本情况和已有的知识与经验为提高学生的学习兴趣同时也为了克服专项练习的枯燥乏味我安排了以下的练习： 1）技术学习一游戏：停球传球停球（16分钟） 1、师：我们首先学习传球或停球技术请同学们尝试 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试； 3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等） 4、分组传球尝试练习； 5、小组展示传球方法注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧） 6、游戏：传停球接力 2）直线运球曲线运球接力（13分钟） 1、师：光学会传球和运球是不够的我们还要学习运球的方法 2、教师讲解运球的方法提示要点（推球的后方中下部向前用力）；（直线运） 3、学生分小组自主尝试几次体验动作要领； 4、优生表演师鼓励； 5、师问：在比赛场上往往会受到阻截球必须改变运行方向也就是曲线行进这就要求我们学会曲线运球如何进行呢下面分小组进行尝试 6、学生分组尝试；（绕标志物S运） 7、小组优生展示师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向下面我们就来个比赛方法是 8、比赛：运球接力 （四）结束部分：35分钟 1、放松舞蹈：（放音乐） 学生自然形成多层圆圈选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习使学生在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松目的使学生的心率下降逐渐恢复安静状态（教师边唱边跳） 2、小结：进行本节课评价首先引导学生谈出感受（参与、技能、心理、社会适应等方面）教师表扬再进行升华性的小结 3、布置课后练习：在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习；或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习 4、结课：提示学生注意运动卫生收还器材 各位领导、老师们你们好！我是来自龙封台完全小学的XXX 今天我要说课的题目是足球下面我将从说教学理念、说教材、说学生、说教学目标、说重点难点、说教学内容、说教学资源七个方面进行我的说课 一、说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动以运球为主教材,采用层层递进的教学方法让学生花最短的时间学到本课安排的基本运动技能在教学中通过教师语言的描述音乐的渲染自由想象练习小组合作交流实践运用等手段激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标 二、说教材 自足球运动进校园活动开展以来足球运动深受同学们的喜爱因为它有很强的集体性和趣味性在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性提高学生的综合素质培养竞争意识和团结合作的精神本课安排的有关运球的练习为了培养学生的兴趣以及基本功做到从小抓起从基础做起小足球是学生比较喜欢的一个体育项目也是小学体育教材的重要组成部分它对发展学生的柔韧协调力量等身体素质有着显著的效果 三、说学生 本次授课对象是小学二年级学生他们正是好动善玩的好时段他们正处在学习球类运动的启蒙阶段本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣遵循学生的发展规律利用运球的多种方法阶梯性的创设了运球的方法充分调动了学生的学习积极性循序渐进的实现本课的教学目标 四、说学习目标 因此本课的学习目标是 运动参与目标：认识足球喜欢足球熟悉球性对足球产生兴趣培养学生参与体育活动的主动性和积极性 运动技能目标：在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法发展身体的协调性 身体健康目标：通过运球发展学生灵敏、反应、协调性促进学生身体正常发育 心理健康和社会适应目标：在学习的过程中充分展现自我表现出良好的交往与合作的意识与行为 五、说重点难点 基于对教学目标的学习我认为本课的 教学重点：掌握运球的动作技能学会多种运球方法 教学难点：动作协调连贯学生的创新能力 六、说教学内容 根据课题“趣味小足球”这一学习内容我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容 第一部分激发兴趣阶段这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具通过口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿！嘿！嘿！哈！哈！哈！嘿！嘿！哈！哈！嘿！哈！哦也！”组织学生对歌游戏来调动课堂气氛让二年级小同学体验到体育课的乐趣 第二部分发展兴趣阶段同样是以帽子为道具跳军中姐妹的舞蹈根据音乐节奏鲜明的特点这个舞蹈有两个作用一是复习变换队形、踏步走二是让同学们通过韵律达到充分热身的目的整个韵律活动中教师示范并提示动作要领 第三部分保持兴趣阶段这部分主要是小足球的运球练习教学程序为：通过小魔术把头上的帽子变成球组织学生随意运球总结出三种部位运球方法通过图片认识脚的部位教师讲解并示范三种不同部位的运球方法组织学生分别尝试用不同的部位运球练习选出自己喜欢的部位进行运球练习讲解并示范一步一运的运球方法停球练习把同学们分成四组小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏 在整个循序渐进的过程中通过教师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段激发对小足球浓厚的兴趣达到增强学生运球的能力在教学中尽量做到精讲多练让学生在“玩中学”“学中练”在学练中使运动技能得到提高 在教学过程中学生在学习中可能会出现的错误动作技术动作不协调当出现这种情况时我会及时提醒纠正教师或让优生做正确的动作示范让学生观察积极模仿反复练习正确的动作形成正确动作的动力定型同时还可能会出现学生在学习中不按要求进行练习影响课堂教学秩序这时我会及时纠正并加以引导积极激发他们的学习兴趣培育他们遵守体育道德的良好个人品格 第四部分兴趣延伸阶段让学生们通过手中的纸足球把它折成自己喜欢的小扇子自由创编培养学生的创新意识最后同学之间小组之间相互交流展示自己的成果相互拍照留影 七、说教学资源 1、旧报纸是本节课的主线主要突出取材容易一材多用的特点以突出本节课的“趣”由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段对小足球运球技术的完成有