七年级语文《竹影》学案（无答案） .doc

浙江省湖州市练市镇七年级语文竹影学案课型：新授课 主备人 审核人 （教研组）班级 姓名 学习组长 学习目标：（教师确定）1、体味本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。2、了解中国画与西洋画的不同特点。学习重点：整体感知文章内容；领会课文描写所表现的童趣。学习难点：体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。学习过程：一、预习导学1、给下列划线的字注音藤（）椅乘（）凉 惬（）意 水门汀（） 蘸（）口头禅（）参（）差（） 弥（）漫 疏（）密撇（ ）2、了解作家作品丰子恺，我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐理论家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有散文集车厢社会缘缘堂随笔缘缘堂再笔率真集；画册人间相都会之音；艺术理论论著艺术趣味艺术丛话等。家长签名 二、预习疑问（通过认真预习，请你写下疑惑摘要，在预习准备课上与组员交流） 星级评定 （由学习组长评定，对完成预习任务并积极讨论疑惑的组员给予一颗星）三、学习研讨1、童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。那么，你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？找出来，有感情地朗读，并请联系自己的生活体验谈谈你的认识。2、爸爸很会引导，他没有批评孩子们在水门汀上画画，而是引导他们走进艺术的殿堂，并和他们一起画画。你觉得爸爸是怎样的人？3、爸爸在讲中国画和西洋画的时候，打了个比方，“西洋画像照相，中国画像符号”。这句话是什么意思？经过爸爸的引导，你了解了哪些绘画的知识？星级评定 （由教师评定，上课态度认真的给予一颗星，认真完成学习稿中的学习任务的再给予一颗星）四、巩固延伸课堂评价练习（根据教学目标，在课堂安排学生完成，教师可根据教学实际进行当堂评价）1、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论一下，结合自己的认识，归纳一下。（ 细读5、6自然段。）星级评定 （由教师评定，认真完成学习稿中的评价练习并订正好的给予一颗星）课后拓展练习有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类（）老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。1、“本是同根生，相煎何太急”是时写的诗句，用这两句诗的效果是 2、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字） 3、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答） 4、能揭示全文主旨的语句是；这一句运用了的表达方式。5、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字） 6、举例说明本文运用的修辞手法： 7、第二段中括号内应填的标点是