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教学资料参考范本七年级语文下册第一单元1邓稼先学案新人教版撰写人：_时 间：_学习目标 一、学习本文精心剪裁，巧妙布局，通过对比表现人物的特点。二、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。杨振宁，美籍华裔 学家，曾与李政道共同提出宇称不守恒理论，获1957年 物理学奖。他与邓稼先很小就一同玩耍，结下深厚的友情。成人以后，虽一个在中国，一个在美国，但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后，杨振宁追忆他的一篇 散文。 二、初读课文，借助工具书解决生字新词：1.给加粗的字注音：鲜为人知（ ） 任人宰割（ ） 大厦（ ）至死不懈（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 孕育（ ）2.解释下列词语：鞠躬尽瘁：死而后已：家喻户晓： 妇孺皆知：三、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? 思 悟（相信自己，我能行!）一、你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？二、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 三、文中第五部分中引用吊古战场文的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌，其用意又是什么？四、找出文中直接赞美邓稼先的语句，并赏析其作用。知识链接：1.关于“两弹一星”19xx年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。2关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。3关于杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔
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