2013秋八年级上册第一次月考(第六单元)试卷(含答案).doc

2013秋八年级语文（上）第一次月考试题（第六单元）【含答案及作文】班级 姓名 成绩一基础与运用（31分）1下列每组词语中加点字音都有一项错误，请画出来并改正在括号中（4分）A念无与乐者（yu）亦未寝（qn）藻荇（xng） ( )B差（c）互 沉鳞(li) 沙砾（l）( )C脱笼之鹄（go）茗（mng）羌（qing）管 ( )D塘坳（o）布衾（qn）大庇天下寒士（b） ( )2. 下列句子与原文完全符合的一句是（）。（2分）A潭西而望，斗折蛇行，明灭可见。B. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。C. 安得广厦千万间，大蔽天下寒士俱欢颜。D. 山下兰芽短浸溪，松间沙路尽无泥。3. 下列词用法不同的是（）。（2分）A闻：隔篁竹，闻水声余闻之久矣B. 差：参差披拂犬牙差互C其：以其境过清不可知其源D. 许：先生不知何许人也潭中鱼可百许头4下列句子、出处、朝代搭配不当的一项是（）。（2分）A柳暗花明游山西村陆游宋朝B清澈见底满井游记袁宏道清朝C沉鳞竞跃答谢中书书陶弘景南朝D明灭可见小石潭记柳宗元唐朝5下列有关表述不正确的一项是（）（2分）A记承天寺夜游是宋代文学家苏轼写的一篇描述承天寺月夜美景的散文。B答谢中书书的体裁是骈体文，很多地方用了对偶的修辞手法，显得整齐而优美。C满井游记作者袁宏道，本文描述了作者早春游满井郊外所见的景色。D茅屋为秋风所破歌尾句“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人为理想而献身的伟大情怀。6下列句子朗读节拍划分有误的一项是（ ）（2分）A安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜。B其岸势/犬牙差互。C余/之游/将自此始，恶能/无纪？D塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。7解释下面带“然”字的画线词语。（3分）佁然不动：欣然起行： 晶晶然如镜之新开：8填空。（10分）（1）茅屋为秋风所破歌表现诗人迫切希望实现理想和舍已为人的人道主义精神的诗句：。（2）茅屋为秋风所破歌中“ ， 。”两句用恶劣的天气衬托出环境之恶劣,生活之艰苦。（3）过故人庄中借助由近及远的手法描写农家优美景色的句子是： ， 。（4）游山西村中有两句诗比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折，一番努力，又有了新的出路，新的天地的诗句是： ， 。（5）渔家傲中描写思乡和建安的矛盾心理，抒发爱国情怀的词句是： 。（6）渔家傲中描写了边塞悲凉的诗句是：， 。而王维也有诗与之媲美，以“ ， ”突出了边塞的壮美。（7）浣溪沙一词中抒发了词人老当益壮、奋发进取的心情的句子是：? .。 。（8）茅屋为秋风所破歌一诗中描写全家被雨淋湿造成灾难的诗句是： 。（9）请写出一句本册课本以外关于“月”的诗句： 。9用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1） 始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也。译：（2）斗折蛇行，明灭可见。译：二阅读题（49分）（一）（17分）（甲）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（乙）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。10甲文出自课文，乙文出自课文。甲文和乙文的作者依次是朝的 和 朝的。他们都是“唐宋八大散文家”中人物。（3分）11解释加点的词。（6分）念无与为乐者（）相与步于中庭（）盖竹柏影也（）以其境过清（）乃记之而去（）不可久居（）12甲文中的作者去找张怀民的原因是什么？（用原文回答）（2分）13乙文中描绘的是什么地方的景色？你从中可以看出作者有着怎样的思想感情？（3分）14甲文结尾处说“但少闲人如吾两人耳”交代了同游者，这与乙文结尾处交代同游者的目的一样吗？（3分）（二）阅读茅屋为秋风所破歌（15分）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，归来何仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！15本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“”，尊称他为“”。（2分）16这首诗所表现的时间是，事件是，从诗中的一个词语“”可看出诗的时代背景是。（4分）17第一节诗主要描述什么情景？主要用哪一种表达方式？哪个词语是从听觉角度写出寒风呼啸的特点的？（1+1+2分）18杜甫身处漏雨茅屋，还怀有的情思，发出了“（填入原诗句）的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。（3分）（三）伞（小小说）（17分）咔嚓呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。 一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们”姑娘柔气轻声地刚说了一半。一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。“你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。“雨停了。”大汉回答。“那就好。”乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈”又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。19、本文运用的叙述顺序是（1分）：20、本文以为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客的事。（1+2分）21、“大汉”“面带歉意”的原因是；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是。（2）22、阅读文中划线部分，想一想：大汉为什么要欺骗盲人夫妇？乘客们为什么也都善意的笑了？（4分）23、联系全文，说说结尾处的“暖意”的含义：（4分）24.试改写文章最后一段的结尾。（3分）三、作文：（40分）25.题目：我读懂了。要求：1.先把题目填好。如可填上“友情”、“幸福”、“ 那本书”、“那句格言”“那个眼神”等。2.650字以上。3.书写认真、卷面整洁。2013秋八年级语文（上）第一次月考试题（第六单元）1 lelihuao2 B3 A4 B5 C6 C7 呆呆的样子高兴的样子、亮晶晶的样子7.1 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足7.2 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。7.3 绿树村边合，青山郭外斜7.4 山重水复疑无路，柳暗花明又一村7.5 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计7.6 千嶂里，长烟落日孤城闭/大漠孤烟直，长河落日圆7.7 谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡7.8 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。7.9 头望明月、我寄愁心与明月8 才知道/像9 记承天寺夜游小石潭记宋朝 苏轼 唐朝 柳宗元 10 想到一起大概因为离开停留11 月色入户，欣然起行。念无与为乐者，12 小石潭四周围的景色被贬后凄凉、失落的心境13 不一样。甲文是抒发作者的情感；乙文是一篇游记文的格式。14 诗史、诗圣15 八月暴风雨袭击茅屋 丧乱安史之乱16 秋风破屋描写怒号17 忧国忧民安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。18 顺叙19 伞 用伞堵住破窗口20 把姑娘的伞弄破了大汉帮助她用伞把窗堵住了。21 因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后会内心不安；而乘客们也理解大汉的爱心用意，故而善意地笑了。22 车厢里面的空气温暖人与人之间友爱互助的爱心。23 车厢外面，依然是冷风骤雨，车厢里面，却已春暖花开。24 作文：我读懂了附作文：我读懂了宽容宽容是美好心性的代表，眉间放一字“宽”，不仅自己轻松自在，别人也舒服自然。 一直有些不懂宽容，也不懂为何要宽容，直到我读到了这些故事，才开始懂得宽容的力量是多么的伟大。 美国总统林肯素以宽容著称，他有一个政敌，一直想入主白宫，但最后还是败给了林肯，但让人惊异的是，林肯居然任命他为财政部长。 林肯有一个亲信对此极为疑惑，就问林肯：“他是您的政敌，您非但没有消灭他，反而还重用他，为什么？”“他是我的政敌没错，但他的理财能力很强，我不能因私而废公。再说了，我把他变成了我的朋友，不也消灭了我的敌人吗？”这便是林肯的回答。 他的政敌听到这些话，一肚子的怒气都消了，自此，美国的经济飞速发展。 还有一个故事：秦穆公发现他的马不见了，就去寻找。不久，就发现他的一群近侍把他的马杀了，正在煮着吃。 他走过去，那些近侍发现他后十分惊慌，以为必死，但穆公却说：“我听说吃马肉不喝酒是会死的。”说着，便挨个劝他们喝酒，这群近侍很羞愧，一个个灰溜溜的离开了。 不久后，秦国发兵攻晋，但是穆公却被晋军围困，穆公危在旦夕。这时，那群近侍奋勇杀敌，最终击溃了包围圈，救出了穆公并生擒了侯。 这就是宽容的力量，如果林肯的心胸狭小，容不下政敌，美国的国力也不会如此强盛。如果穆公一怒之下杀死了那群近侍，恐怕他就要死于晋军之手了，秦国也就会灭亡了。 如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美；如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的原始之美；如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的神秘之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美是宽容成就了它们！ 泰山不辞抔土，方能成其高，江河不择细流，方能成其大。是宽容缔造了它们！我读懂了宽容宽容虽然这个词语我早就已经学到过了，可是我对它的含义却还是懵懵懂懂，一知半解，直到那一次，我才真正体会到宽容是那么的好，那么的美。记得那一次，天上乌云密布，连两点儿都已经在蠢蠢欲动了，像是在公司我今天将是个非同寻常的一天，果然老师早上告诉我们有一场数学测试。这突如其来的测试让我措手不及，于是我便找我的同学来商量一下，考试时互相“帮助”一下，到了考试，我们也真的付诸行动了，不但挤眉弄眼，打手语甚至还“飞鸽传书”。考试结束后，我与“帮”我的同学在那么庆幸我们的“丰功伟绩”，都觉得我们这次做的是天衣无缝，神不知鬼不觉。谁知，没一会儿，就有一位同学边笑边对我们说：“老师请你们到她那里小坐一会儿。”我听得出那是在幸灾乐祸，同时我也感觉到了我 ，心跳得前所未有的快。而“帮”我的同学急慌了，边跺脚边念叨：“怎么办？怎么办啊？要是被我父母知道的话，非被打得半死不活。这可怎么办好啊？”“是啊”我的心里想“为什么之前就没有好好想一想后果呢？唉！”在同学们的再三催促下，我们朝办公室的门走去。一路上，我听见了淅淅沥沥的雨声，听见震耳欲聋的雷声，它们仿佛知道了我的心事，正在为我哭诉，为我哀嚎。不知是怎么了，平时要走一段时间的路，这时却变得这么短了，很快我们便站在了老师的面前，看着那双经常对我们有着殷切希望的眼睛，现在却因为我们这件事而黯然失神。顿时，一股歉意与愧疚油然而生。老师意味深长地对我们说：“诚信很是重要，它是一个人做人的根本，一个人失去了诚信，那么他即使得到荣誉、名利，也不会真正地快乐，而考试作弊也属于不守诚信，所以不要觉得这无关紧要，有时恰恰会成为我们人生道路上的一块绊脚石。老师希望你们认认真真地想想老师说得对不对，老师也