生产实习报告-黑龙江大学.doc

农业水利工程专业生产实习报告黑龙江大学水利电力学院College of Water Conservancy and Electric Power,Heilongjiang University农业水利工程专业生产实习报告班级： 姓名 学号： 指导教师： 实习成绩： 1 实习目的与要求1.1 实习目的通过实地参观，了解水利工程施工过程，了解水利枢纽的基本组成与作用，为我们继续学习专业课并进行某些课程设计及毕业设计打下良好的基础。（1）了解当前党和国家对水利水电工程建设的方针、政策以及水利工程规划、设计和施工方面的经验，为后续课程设计及毕业设计打下实践基础。（2）结合已学过的课程，通过实践巩固并扩大知识面。（3）通过枢纽建筑物及主要工种施工工艺的参观与学习，增强对所学基础理论和专业知识的感性认识，增长独立工作的能力，并扩大知识面。（4）通过现场实践和听报告，学习水利工程建设工人及技术员的优良品质，进一步培养学生热爱专业、献身于水利水电建设事业的志向。1.2 实习要求1.2.1 通过实地参观、查阅资料和听报告，我们能够了解到：（1）本枢纽所在河流的规划情况及水利枢纽在国民经济中的地位和作用。（2）坝型及枢纽布置的方案比较，组成建筑物的结构型式及主要轮廓尺寸确定。（3）主要建筑物的施工方法，施工导流计划与施工进度的安排。（4）工地的施工管理。（5）工地先进人物、先进事迹。1.2.2 通过现场老师教学和工种操作，我们能够了解到：（1）主要建筑物的设计方法及细部结构。（2）从砂石料开采、运输、混凝土制备到浇筑的一整套工艺过程及相应方法。（3）土石方开挖、运输及填筑过程的施工方法。（4）爆破、灌浆等工种施工工艺、方法和设备。（5）大型施工机械设备的用途及作业组织。1.2.3 通过工地调查，我们应对自己关心的问题掌握更多的资料，使课堂上的知识有更深入的了解。2 实习安排实习时间：2017年5月28日6月4日实习地点：奋斗水库、团结水库团队组成：专业老师、水库工作人员、全班同学3 实习内容3.1 奋斗水库3.1.1 水库概况奋斗水库位于穆棱河上游，距穆棱镇13公里，集水面积1740平方公里。奋斗水库是穆棱河流域规划中确定的穆棱河干流上的控制性工程之一，是以城镇供水为主，结合防洪，兼顾灌溉和发电等综合利用的大（）型水库。一、城镇供水奋斗水库建成后，通过水资源的合理配置，近期可满足穆棱、兴源、下城子、马桥河、河西、福禄、八面通7个城镇、穆棱和八面通2个林业局及鸡西市梨树区的用水需求，缓解穆棱市各城镇工业及居民生活用水紧张的局面。通过方案比选后推荐该水库的供水方式为坝下取水后集中建净水厂方案。二、农业灌溉奋斗水库建成后，奋斗水库梨树镇区间的水田灌区通过奋斗水库直灌，在保证现状6.16万亩水田灌溉用水要求的情况下，还可以扩大水田灌溉面积，使现有水田灌区达到设计灌溉面积12.36万亩（穆棱河干流两岸）。三、下游防洪下游防洪是奋斗水库的主要工程任务之一，穆棱河洪水来源于山区，历时短，峰高量大，破坏性强，因此，修建奋斗水库，拦蓄洪水，消减洪峰作用非常显著，奋斗水库建成后，八面通右岸城镇的防洪标准由20年一遇提高到30年一遇。同时，对现有村屯及农田具有一定的防洪作用。 四、水力发电奋斗水库建成后，利用城市工业和生活供水、灌溉、环境用水和弃水发电。经过技术经济比较初步选定水电站装机容量为5MW，多年平均发电量1297104kW.h。3.1.2 专业了解我们知道电站枢纽工程主要组成部分主要由挡水建筑物(坝)、泄洪建筑物(溢洪道或闸)、引水建筑物(引水渠或隧洞，包括调压井)及电站厂房(包括尾水渠、升压站)四大部分组成。（1）挡水建筑物为拦截水流、抬高水位、调蓄水量，或为阻挡河水泛滥、海水入侵而兴建的各种闸、坝、堤防、海塘等水工建筑物。河床式水电站的厂房、河道中船闸的闸首、闸墙和临时性的围堰等，也属于挡水建筑物。仅用以抬高水位的、高度不大的闸、坝也称壅水建筑物。不少挡水建筑物兼有其他功能，也常列入其他水工建筑物。如溢流坝、拦河闸、泄水闸常列入泄水建筑物，进水闸则常列入取水建筑物。（2）泄洪建筑物溢洪道位于坝体中间部分，坡体由钢筋混凝土筑成，具有高强度、高抗冲能力，坡面有两道水平裂缝，把坡面分成三部分，侧面看，最上面的面为wes堰面曲线段；中间为直线段，起到加速作用；下面为半圆弧形的曲线段是主要的消能结构。（3）引水建筑物主要是泄洪洞，为位于溢洪道右侧，电站主厂房的左侧。(4) 电站口上水库主要是提供生活用水，加上北方的气候雨水等因素的限制，口上水电站的机组比较小，该电站为坝后式电站，分为主厂房、副厂房两部分。装机容量共1130万千瓦，由两台卧式水轮发电机（发电机、附有油压表的轴承3个、增加机体质量的飞轮、水轮机、控制流量看转速的调速器），由压力油罐控制，发电机的工作原理是发电引水压力钢管通过坝体进入水电站厂房内的水轮机室，然后带动水轮机转动，从而达到发电的目的。二楼为控制设备厂房，主要特点是设备下边有绝缘垫，考虑到高压对操作人员危害；主变厂房设计了上下双层窗户，作用是便于照明和满足厂房的通风要求；门口设计的比较大，主要是便于大型设备的进入，据说当时场内的设备都是把铁路轨道修到厂房，因为设备过于笨重；电站的尾水闸门为常见的螺杆式闸门，修建尾水平台为了隔离下游水，便于厂房的维修；副厂房主要是升压器，因为电力输送为了减少输电线对电能损耗。3.2 团结水库3.2.1 水库概况青塔水库位于河北省涉县境内，距邯郸80公里，系子牙河系南沼河上游，是一座以灌溉和解决山区人畜饮水为主，结合防洪等综合利用的中型水库，为三级永久性水库，也是太行山区海拔最高的中型水库。青塔湖位于青塔村下，青塔水库从1970年7月动工到1977年9月竣工，历时7年，总计完成工程量41.43万立方米，其中开挖土石方24.04万立方米，浆砌石方16.5万立方米，浇筑混凝土0.89万立方米。水库曾在1982年发生大水，水库有效地缓解洪峰，便下游耕地免遭水灾，这一年，是建库以来第一次蓄满水年份。青塔水库占地415亩；移伐果树1600株，杂木树1000株；迁民154户，614人；拆民房1491间，总计移民补偿费31.04万元。建成后截止1985年秋，10年间提供水量约2997万立方米，除解决库下乡村人畜饮水外，还浇灌土地8.12万亩。为了加强对青塔水库的管理，1984年3月8日设青塔水库灌区管理处，驻西戌镇，直属县水利局领导，派出若干管理人员常住水库工地，负责水文观察、工程维修、绿化、蓄水、放水等项工作。每年汛期都有1名县委常委包库防汛。3.2.2 专业了解碾压混凝土施工碾压混凝土技术从20世纪60年代开始研究，70年代试用于小坝及围堰，80年代有较迅速的发展。1980年日本建成了高 90m的岛地川坝；1982年美国建造高49m的全碾压式威洛克里克坝;1986年中国建成高56.8m的福建坑口坝。现已逐渐发展到修建百米以上的碾压混凝土高坝。各国的施工方法不尽相同。日本仅将碾压混凝土用于坝体内部，外部及基础部分均用常规混凝土。美国除溢流面用多灰量小骨料混凝土外,上下游面及内部混凝土在配合比和含灰量方面虽有差别，但采用了全断面碾压的施工方法。中国有的工程与日本施工方法相类似，如铜街子工程的部分坝段；有的工程采用了全断面碾压，上游面另设防渗层的施工方法，如坑口坝。3.2.3 工程问题与措施团结水库位于穆棱县最南部的共和乡境内，穆棱河上游，控制流域面积为445平方公里，是以灌溉为主，兼顾防洪、发电、养鱼等综合利用的水库。枢纽工程有大坝、溢洪道、输水洞、电站等。（1）大坝为粘土心墙土石混合坝，全长240米，最大坝高355米，为全省最高的土石坝，坝顶宽5米。（2）溢洪道为河岸开敞式，堰顶净宽30米，陡坡消能，最大泄量922立方米/秒。（3）输水洞为钢筋混凝土圆管，直径37米，进口上中下3孔平板钢闸门，3台卷扬式启闭机，最大泄量147立方米/秒。（4）电站为坝后式，引水洞是钢筋混凝土圆管，直径2米，引水流量5立方米/秒。团结水库是穆棱县1969年自力更生上马的工程，1972年纳入国家基本建设计划。由牡丹江地区水利局设计，穆棱县组织全县力量施工。原按五十年一遇洪水设计，五百年一遇洪水校核，后改为百年一遇洪水设计，可能最大洪水校核，总库容125亿立方米。纳入基本建设项目后，国家共投资1102万元，于1983年10月竣工。共完成土石方931万立方米，混凝土方12万立方米。水库设计灌溉面积12万亩，1982年补偿灌溉面积达22万亩；防洪效益百年一遇洪水，削减洪峰94%；电站装机3台，容量750千瓦；1985年发电345万度；养鱼水面6240亩。4 生产实习感想为期一周的认识实习给我们提供一个非常好的机会，了解自己专业培养专业兴趣，非常有意义。十分感谢学院老师和接待我们的工作人员，他们的付出给我们创造了很好的氛围使我们得到了很多言语不能表达的收获。对于实习总觉得有些不足，我们看的多听的多，动手的机会却几乎没有。倘若能有些模型，倘若能有些互动，我们应该不只是一些感性认识，动态的实物演示会激发我们的思考。通过本次实习我的收获主要有四个方面：一是做足准备，有备无患。参观过程中，事先做些知识储备会事半功倍。知道如何去获得知识而不是亦步亦趋紧紧随着人群的脚步，即使无法明白自己最想得到的也要努力把握方向。有了准备才能随时应对各类突发状况，处变不惊二是举一反三，触类旁通。对于其他知识学习，也应该如此，先把握住最本质概念再通过实例加以充实完善。信息爆炸的时代使信息成为恐怖的垃圾，我们需要取舍与有效率的学习。三是勤思好问、求知若渴。实习过程中我们问了很多傻乎乎的问题，讲了不少外行话，但结果是我们收获了很多课本无法诉说的知识。没有发问的能力就没有前进的方向，思考是外部知识内化的必经之路。提问得到的回答不足以满足求知欲时，我们应当自己深入下去不放过细微的不知道，在探究的过程中自己就不经意的壮实了。我们所知的永远很少很少，书到