初一默写复习题.doc

七年级语文（上）文言文默写背诵复习专题测试题 1. 论语十则中阐述学习与思考的辩证关系的句子是 ， 。 2.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话： ， 。 3.论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的： 谈学习方法的： 4.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是： ， 。 5.论语的论读 ，它是 的书。 6.AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦：“ ， 。” 7.张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“ ”这句话体会更深了。 8.加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：“ ， ”（用论语十则中的语句填写） 9.小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了论语十则中的两句话：“ ， ”，帮他解开了心中的疙瘩。 10.观沧海这首诗是一首 。诗中对景物作总写的句子是“ ， ”；详细写诗人见到的景象的句子是：“ ， ”；描写诗人想象中的景象的句子是：“ ， ”；本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“ ， ”；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“ ， ； ， ” 11.次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“ ， ”。 12.王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是“ ， ”。 13.次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是“ ， ”。 14. 次北固山下一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。 15.钱塘湖春行中直接描写动物的两句诗是： ， 。 体现花草茂盛的句子： ， 。 16.白居易钱塘湖春行一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是 ， 。 17.白居易在钱塘湖春行中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是 ， 。 18.白居易在钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是： ， 。 19.天净沙秋思中表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： ， 。 20.天净沙秋思中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： ； 。 21.龟虽寿中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是： ， 。 ， 。 22.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“ ， ”作为内容就很合适。 23.曹操龟虽寿一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是“_，_” 24.孟浩然过故人庄一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 ， 。 25.题破山寺后禅院中的 ， 。两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。 26.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真“ ， 。”（填写常建题破山寺后禅院的诗句） 27.常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“ ”、“ ”。 28.李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ， 。 29.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以 ， 两句，把对友人的怀念之情托付给明月。 30.友情，历来为人所珍重。”李商隐在夜雨寄北中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景“ ， 。” 31.泊秦淮一诗中，表现诗人的忧患意识的诗句是： ， 。 32.朱熹在观书有感表现作者哲理性思考的句子是 ， 。 33.晏殊浣溪沙中的 ， 。的对偶句，被誉为千古奇偶。七年级语文（上）文言文过关训练总汇 姓名：班级：得分： 第5课童趣 一、文常 童趣选自，作者，字，代家。 二、词语解释 1、余忆童稚时: 2、必细察其纹理: 3、故时有物外之趣: 4、私拟作群鹤舞于空中: 5、项为之强: 6、徐喷以烟: 7、鹤唳云端: 8、蹲其身: 9、以丛草为林: 10、凹者为壑: 11、兴正浓: 12、盖一癞蛤蟆也: 13、尽为所吞: 14、方出神: 15、鞭数十: 16、明察秋毫: 17、怡然自得: 18、庞然大物: 三、句子翻译 1、捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。 翻译： 2、见藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。 翻译： 3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 翻译 ： 4、以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。 翻译： 5、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 翻译： 第10课论语十则 一、文常 1、论语是记录的一部书，是我国古代家学说的经典著作之一，孔子名字，时期国人，我国古代伟大的家、家、家，家学派的创始人。 二、词语解释 1、学而时习之：2不亦说乎： 3、有朋自远方来：4、愠： 5、君子：6、吾日三省吾身： 7、为人谋而不忠乎： 8、与朋友交而不信乎：9、传不习乎： 10、温故而知新： 11、可以为师矣： 12、罔： 13、殆： 14、诲女知之乎： 15是 知也： 16、见贤思齐焉： 17、内自省： 18、择其善者而从之： 19、不善者： 20、弘毅： 21、仁以为己任： 22、死而后已：23、松柏之后凋也： 24、其恕乎：25、己所不欲： 26勿施于人： 三、句子翻译 1、 人不知而不愠，不亦君子乎？ 翻译： 2、 与朋友交而不信乎？ 翻译： 3、 温故而知新，可以为师矣。 翻译 ： 4、 知之为知之，不知为不知，是知也。 翻译： 5、 三人行，必有我师焉。 翻译： 6、 学而不思则罔，思而不学则殆。 翻译： 7、 士不可以不弘毅。 翻译： 8、 岁寒，然后知松柏之后凋也。 翻译： 9、 己所不欲，勿施于人。 翻译： 四、默写 1、 提醒人们应该注意对朋友守信用的句子是： 2、 要求我们在学习当中要有老老实实的态度的句子是： 3、 认为应该虚心求教，博采众长的句子是： 4、 强调责任重要性的句子是： 5、 关于培养宽厚胸怀的句子是： 6、 论述学习和思考辨证关系的句子是： 第15课古代诗歌五首 一、文学常识 1、观沧海选自，这是乐府诗中的第一章。曹操，字，末年的家、家、。他与两个儿子、合称为三曹。他们的诗风。被称为 。本学期我们还学过他的一首诗歌是。 2、次北固山下选自，作者是代诗人。 3、钱塘湖春行选自。作者，字，晚年又号。代大诗人。有诗魔之称。 4、天净沙秋思从文体上看是一首。选自，作者，代著名家。这首曲被誉为“秋思之祖”。 5、西江月从文体上看是一首。选自作者，字，号。朝人。著名。 二、词语解释 1、东临碣石 2、以观沧海 3、星汉 4、残夜 5、次北固山下 6、听取 7、路转溪桥忽见 8、断肠人 9、水何澹澹 10、暖树 11、昏鸦 12、别枝 13、竦峙 三、翻译 1、海日生残夜，江春入旧年 翻译： 2、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 翻译： 四、默写 1、观沧海中最能体现作者博大胸襟的句子是：， ，。 2、次北固山下描写红日初升，新春已来的句子是，。直接表达思乡之情的句子是：，。 3、钱塘湖春行中莺燕报春的句子是：，。交待诗人游踪，勾勒早春轮廓的句子是：，。 4、西江月中描写丰收年景的句子是：，。 5、天净沙秋思的主旨是：，。 第20课山市 一、文学常识 山市选自，作者，字，一字，别号，世称。代文学家。“聊斋”是，“志”是，“异”是。 二、词语解释 1、邑：2、然数年恒不一见： 3、同人：4、青冥： 5、相顾：6、念： 7、近中：8、始悟为山市： 9、始悟为山市：10、连亘： 11、居然： 12、楼若者： 13、以亿万计： 14、莽莽然： 15、依稀： 16、惟危楼一座： 17、窗扉： 18、洞开： 19、楼愈高： 20、裁如星点： 21、往来屑屑： 22、或凭或立 23、不一状： 24、高舍： 25、遂不可见 26、闻： 27、人烟市肆 28、故又名“鬼市” 29、孤塔耸起： 30、高插青冥： 31、碧瓦飞甍： 32、历历在目： 33、风定天清： 34、一切乌有： 35、直接霄汉： 36、黯然缥缈： 38、无何：39、未几： 40、忽：41、既而： 42、逾时：42、倏忽： 三、句子翻译 1、奂山山市,邑八景之一也,数年恒不一见。 翻译： 2、无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。 翻译： 3、未几高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。 翻译： 4、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。 翻译： 5、既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。 翻译： 6、数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。 翻译： 7、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 翻译： 8、又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。 翻译： 四、内容理解 山市一文的主体部分以为顺序，描写了的过程，山市的变化过程可以分为，三个阶段。 第25课世说新语两则 一、文常 咏雪、陈太丘与友期选自，刘义庆，朝人，世说新语是他组织一批文人编写的。 二、默写 1、公欣然曰：兄子胡儿曰 兄女曰 2、陈太丘与友期中，元方斥责友人无信无礼的句子是： 三、词语解释 1、寒雪日：2、内集： 3、儿女：4、俄而 5、欣然：6、何所似 7、差可拟8、未若 9、即10、期行 11、日中 12、舍去 13、去后乃至 14、尊君在不 15、相委而去 16、君与家君 17、则是无信 18、下车引之 19、入门不顾 四、句子翻译 1、谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 翻译： 2、友人便怒：“非人哉，与人期行，相委而去。” 翻译： 3、元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 翻译： 4、友人惭，下车引之，元方入门不顾。 翻译： 第30课寓言四则 一、文常 1、赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子选自寓言故事集 相传伊索是公元前6世纪人，善于讲动物故事。 2、智子疑邻选自，韩非，（时代）著名思想家。 3、塞翁失马选自，这部书又名，是西汉淮南王等编著。成语就出自本文。 二、寓意理解 1、赫耳墨斯和雕像者的寓意是： 2、蚊子和狮子的寓意是： 3、智子疑邻的寓意是： 4、塞翁失马的寓意是： 这个故事启示我们： 三、词语解释 1、天雨墙坏： 2、不筑，必将有盗： 3、邻人之父亦云： 4、暮： 5、果： 6、大亡其财： 7、其家甚智其子： 8、马无故亡而入胡： 9、人皆吊之： 10、何遽： 11、居数月：12、其马将胡骏马而归： 13、好骑：14、髀： 15、引弦而战：16、死者十九： 17、此独以跛之故： 18、父子相保： 19、智子疑邻： 四、句子翻译 1、宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 翻译： 2、近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 翻译： 3、人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 翻译： 4、人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？” 翻译： 5、近塞之人，死者十九。 翻译：七年级语文上册期末基础知识分类自测姓名 一、你一定能顺利完成下面的两项工作。 1根据拼音写出相应的汉字。 shn( )间 庸1( ) g( )负 zh( )立 小q( ) ch( )形 静m( ) tng（ ）萝 滑j( ) gu( )火 zun( )紧 do( )告 蹂ln( ) zhu( )越 min( )延 x( )戏 2给下列汉字注上正确的拼音。 迸( )溅 屡( )次 连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀号( ) 蜕( )变 酝酿( ) 骸( )骨 堕( )落 虬( )枝 头衔( ) 霎( )间 二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。 3下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。 A荡漾yng 干涸g 蝴蝶di( ) B窗扉fi 狩sh6u猎 细菌jn ( ) C .虐nu杀 怦怦png 裹gu藏 ( ) D富贵gu 炫xun耀 应和h ( ) 4找出下面一段话中写错的字词并订正。我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。 5下列成语中有6个错别字，先在错别字上画圈，然后在下面的方格中正确规范地书写。 水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁 明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 塞翁失马 海枯石烂 时过境迁 苦心孤诣 夜色苍茫 订正： 6下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。 7下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。 (1)A明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 C商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 D七八个星天外，两三点雨山前。 (2)A断肠人在天涯。 B谢太傅寒雪日内集。 C你看，那浅浅的天河。 D问渠那得清如许。8按要求修改下面一位同学的演讲稿。 我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。特别是我班德高望重的班长王小刚同学，在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。(1)句中有一个错别字，它是 ，应改为 。(2)句中有一个词运用不当，这个词是 。(3)句中有一处有语病，应将“ ”改为“ ”(4)句中的一个标点符号用错了，应将“ ”改为“ ”三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。 9第一组： 作家 作品 鲁迅 春 朱自清 秋天 老舍 理想 郭沫若 紫藤萝瀑布 何其芳 天上的街市 流沙河 济南的冬天 宗璞 风筝10第二组： 作家 国度 作品 安徒生 美 走一步，再走一步 莫顿亨特 丹麦 金色花 泰戈尔 印度 皇帝的新装11第三组： 作家 朝代 作品 出处 曹操 唐 山市 乐府诗集 自居易 东汉末年 钱塘湖春行 聊斋志异 辛弃疾 元 观沧海 稼轩长短句 马致远 清 西江月 白氏长庆集 蒲松龄 宋 天净沙秋思 金元散曲沈复 童趣 浮生六记四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。12子曰：“由，诲女知之乎！ ， ， 。” 13子曰：岁寒， 。14问渠那得清如许? 。15潮平两岸阔， 。16 ，听取蛙声一片。17何当共剪西窗烛， 。18绿树村边合， 。 ，还来就菊花。19 ，夜泊秦淮近酒家。20定神细视， ， ， ， 神游其中， 。21君与家君期日中， ，则是无信； ，则是无礼。22“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。23春天像 ，从头到脚都是新的，它生长着。春天像 ，笑着，走着。春天像 ，领着我们上前去。24远远的街灯明了， 。 天上的明星现了， 。25论语十则中有的谈求知态度，如 ，不亦说乎? 见贤思其焉， 。有的谈学习方法，如： ，思而不学则殆。有的谈修身做人，如 ，不亦君子乎?为人谋而不忠乎？ ？26观沧海中以虚景表现诗人主观感受的句子是： ，若出其中 若出其里。27天净沙秋思曲末一句：夕阳西下， 。点出了作者浓浓的乡愁。28钱塘湖春行中的对偶句是：几处早莺争暖树， 。29 ，志在千里。30 ，禅房花木深。31我寄愁心与明月， 。32无可奈何花落去， 。33争渡，争渡 。五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。34下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。( )学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可( )只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。35根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。 当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”仿写： 37阅读下列文字，回答问题。 两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。 不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。 (1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲 ，河流乙 。 (2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。答： 38就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。诗句(诗文)或人物形象： 出自： 喜欢的理由： 参考答案一、1瞬 碌 辜 伫 憩 雏 谧 藤 稽 篝 攥 饰 祷 躏 卓 皱 绵 嬉 2略 、3A涸g-hB狩shu-shuC虐nu-nuD炫xunxun 4.以一已 精精一兢兢 克一刻 尉一蔚校荣一校容 涣一焕 兴兴一欣欣 5泻一泄 到一道 义一异 查一察 众一重 晦一诲 6.“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。 7(1)D (2)A 8.(1)忠一衷(2)德高望重 (3)将“所有的同学”改为“其他同学” (4)将“；”改为“，” 三、略。四、12知之为知之，不知为不知，是知也 13然后知松柏之后，凋也 14为有源头活水来15稻花香里说丰年16风正一帆悬17却话巴山夜雨时 18青山郭外斜待到重阳日 19烟笼寒水月笼沙20以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得21日中不至 对子骂父22吹面不寒杨柳风23刚落地的娃娃 小姑娘，花枝招展的 健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚24好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯25学而时习之见不贤而内自省也 温故而知新学而不思则罔 人不知而不愠 与朋友交而不信乎26日月之行 星汉灿烂27断肠人在天涯28谁家新燕啄春泥29老骥伏枥30曲径通幽处31随风直到夜郎西32似曾相识燕归来33惊起一滩鸥鹭34赚得行人空喜欢正入万山圈子里五、35。36一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。(一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分) 37(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或乙河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略38。略七年级上册阅读试题 一、按要求表达：4分 1下则故事，用一句话概括你从这则故事中受到的启发。（不超过15个字）一个农夫生命即将结束的时候，把三个儿子叫到身边，对他们说：我要死了，我想告诉你们一件事-在我们的葡萄园下面埋着宝贝。所以，我希望你们等我死后，翻一翻土，把它找出来吧。爸爸死后，儿子们拿着锄头在葡萄园里挖呀挖，但没有找到宝贝。当年，葡萄却获得了丰收。 2读下面一段话，说说它反映了当地的一种什么样的社会情况。（不超过12个字）祖上以打猎为生，爷爷以卖木柴为生，父亲以卖劈柴为生，儿子以卖根雕为生，孙子以卖黄沙为生。 二、 阅读冰心的纸船，回答35题：（7分）3下边句子中的/和分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当（ ） 2 A. 我/从不肯/妄弃了/一张纸 B. 叠成/一只一只/很小的/船儿 C. 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着 D. 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的4作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到这只小船，她会想些什么？试以母亲的口吻把它写出来。3分_ 5阅读下面的小诗，补写第二小节空缺的内容，使之与一、三小节保持连贯。2分小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱_，_，_。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。 三、亲情无极限-阅读下面选文，回答文后问题。（16分） 牵着母亲过马路周末下午携妻儿回家，年近化甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。目前说：你们回来，妈妈给你们煮饭，表示受累，而是高兴呀！我便说：我陪你去吧！母亲乐呵呵地说：好，好，你去，你说买啥妈就买啥。到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心听着她的诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨稻，别人不愿听，女儿们还能不听？穿过马路，技术菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来一刹那见，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：过马路要跟着别人一起过20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她象掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：小时侯，每逢过马路都是你牵我，今天，过马路，让我牵你吧！母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网6、解释下面的词语并各造一个句子。（4分）叮嘱：，造句：。娴熟：，造句：。7、在第段中，为什么说年近花甲的母亲喜不自禁？（2分）答：。8、请用自己的话谈谈作者在文中写我的心灵震颤起来的原由。（3分）答：。9、在第段中的作者是用怎样的手法来写年近花甲的母亲牵手的动作依然是如此娴熟的？这样写有什么样的特殊效果？（3分） 答：。10、本文写得朴实自然但很感人。文中最能使你深受感动的内容是什么？你能从中受到启示和教育吗？那么，请用简明的语言将它写下来。（4分） 答：。四、阅读下面短文，回答问题。（18分）星 巴金（1）在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星（2）我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。（3）在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：你这美丽的星星，你这纯洁的星星。望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。（4）我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。（5）在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。（6）在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也C了。11、依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是：（ ）（1）A、哀诉 赞叹 润湿 B、哀诉 凄切 闪亮C、欣喜 凄切 润湿 D、欣喜 赞叹 闪亮12、在这一篇文章中 ，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。请把这样的句子写一个出来。（1）_13、领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。（6）（1）星星永远给他们以无上的安慰。（他们是指谁？安慰是指什么？）（2）“他们”是指 “安慰”是指 （2）这应该是灌溉灵魂的春雨罢。（这指什么？灌溉灵魂的春雨是什么？）（2）这指 灌溉灵魂的春雨是 （3）这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。（这些眼睛指什么？像在这句中是一个比喻句吗？）（2）这些眼睛指 像在这句中是一个比喻句吗？ 14、小雇员说我了解你们，作者说我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，又说我了解这个老音乐家的眼泪。维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？在感情上的纽带是什么？（各限10 个字）（4）境遇上 ；感情上 15、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？在我的天空里星星是不会坠落的，表现出作者怎样的思想感情？（各限10 个字）（4）相同处_ 表现作者_ _16、本文以星为题有什么深刻含义？（不超过30个字）（2） 回家要钱（17分）时间不应用秒来计算，那实在太短了。转眼的一瞬间，又是周末，这个让人心灵激荡的日子。我斜倚在面窗朱漆的床头，紧闭着寝室门，静听着窗外喧闹的喝呼声和赶车的铃鸣。晚秋的风静静地吹动着窗前的屏障，露出了整个的明月，今夜的月特别圆他们都回去了？本该回去的，下星期要交50元补课费。其实，我何尝不想回。然而，我不敢，不敢对那双含着无限期待和执著情感的眼睛，那是一双饱经风霜、红肿而带着血丝的眼，它是那么的矍铄，却又带有一丝混浊和迷惘。仿佛，耳边又响起了父亲那一字