全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
.疼痛评估方法1.按WHO的疼痛分级标准进行评估,将疼痛分为4级:0级(无疼痛): 0分,指无痛。1级(轻度疼痛):1-3分,平卧时无疼痛,翻身咳嗽时有轻度疼痛,但可以忍受,睡眠不受影响。2级(中度疼痛):4-6分,静卧时痛,翻身咳嗽时加剧,不能忍受,睡眠受干扰,要求用镇痛药。3级(重度疼痛):7-10分,静卧时疼痛剧烈,不能忍受,睡眠严重受干扰,需要用镇痛药。2.癌痛量化评估通常使用数字评定量表法(NRS)、面部表情疼痛量表法及言语描述量表法(VRS)三种方法。(1).数字评定量表法(NRS)(图1) :用010代表不同程度的疼痛:0为无痛,13为轻度疼痛(疼痛尚不影响睡眠),46为中度疼痛,79为重度疼痛(不能入睡或睡眠中痛醒),10为剧痛。应该询问患者疼痛的严重程度,作出标记,或者让患者自己圈出一个最能代表自身疼痛程度的数字。此方法目前在临床上较为通用。无痛 中等疼痛 最痛图1 数字评定量表示意图(2).面部表情疼痛量表法(FPS) (图2) : FPS较为客观且方便,是在模拟法的基础上发展而来,使用从快乐到悲伤及哭泣的6个不同表现的面容,简单易懂,适用面相对较广,即使不能完全用语言表达清楚的幼儿也可供临床参考。无疼痛 有一点疼痛 轻微疼痛 疼痛明显 疼痛较严重 剧烈疼痛图2 面部表情疼痛量表示意图(3). 言语描述量表(VRS):采用无痛、轻度疼痛、中度疼痛、重度疼痛、极度疼痛等词语来表达疼痛程度,该方法的词语易于理解,可随时口头表达,沟通方便,满足患者的心理需求,但不适于语言表达障碍患者,可分为四级。0级 :无疼痛。级(轻度):有疼痛但可忍受,生活正常,睡眠无干扰。级(中度):疼痛明显,不能忍受,要求服用镇静药物,睡眠受干扰。级(重度):疼痛剧烈,不能忍受,需用镇痛药物,睡眠受严重干扰,可伴自主神经紊乱或被动体位。2.评估频率1入院/转科病人2小时内评估。2所有住院病人疼痛评分3分,每日常规评估一次并记录在体温单上(14:00)。3疼痛评分4分,每班评估一次(06:00、14:00、22:00),评分4分评满24小时后每日常规评估一次并记录在体温单上(14:00)。4疼痛评分4分,报告医生处理。5特殊评估(1)镇痛方法、止痛药物、止痛药剂量、止痛途径更改后必须评估(非消化道途径给予镇痛药物后30min必须评估;口服途径给予镇痛药物后1h必须评估)。(2)当病人报告疼痛,或出现新的疼痛时必须评估。(3)昏迷、年龄7岁和病人正常入睡时,不需要
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年秋季开学高中军训散开与靠拢课件
- 2026年秋季开学初中军训踏步与立定课件
- 2026年秋季开学大学开学第一课(志愿服务)课件
- 2026秋统编版语文六年级上册第五单元综合素养测评卷(含答案)
- 2026年第二季度全球户用储能电池市场调研报告
- 数学试卷广东湛江市2024-2025学年第二学期高二下学期期末调研测试(7.7-7.9)
- 跨行业盈利能力比较评估框架构建
- 生态伙伴关系在供应链韧性提升中的协同机制研究
- 量子科技创新与新质生产力前瞻性研究
- 联邦学习框架下的隐私计算技术机制与性能分析
- 2025年陕西国防工业职业技术学院高职单招职业技能考试题库【历年真题】附答案详解
- 2026中国建筑用辐射制冷材料市场化应用障碍及对策
- 2026年内蒙古高考地理真题试卷(含答案)
- 无菌物品储存管理规范与实践指南
- 工程造价工程量清单编制方案
- 贫血饮食调理主题班会
- 2026年及未来5年中国电致变色玻璃行业市场调查研究及投资潜力预测报告
- 2026年中国海油招聘笔试参考题库含答案解析
- 《csco前列腺癌诊疗指南》2025版
- 出租厂房安全生产责任书
- 品检员知识培训资料课件
评论
0/150
提交评论