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中班语言诗歌家教案 蓝蓝的天空是白云的家密密的树林是小鸟的家绿绿的草地是小羊的家清清的河水是小鱼的家红红的花儿是蝴蝶的家快乐的幼儿园是小朋友的家 活动目标 1帮助幼儿理解诗歌内容感受诗歌的画面美和语言美 2引导幼儿仿编诗歌培养幼儿的想像力、创造力和尝精神 3让幼儿知道幼儿园是个大家庭每个小朋友要关心爱护幼儿园 活动准备 1画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图 2制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具 3根据内容制作的头饰若干； 活动指导 一、初步感知理解作品阶段 1出示“家的背景图尝试讨论：图上有些景物?它们各是谁的家? 2教师有感情地朗诵整首诗歌 3让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作 4教师指图朗诵幼儿轻声跟念 5倾听配乐诗歌家要求幼儿倾听时想像诗歌的画面也可尝试用身体动作表达自己的感受 二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音每次听两遍4天左右幼儿就能流畅背诵诗歌 三、交流讨论、表演、表现阶段 1集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了些家?(幼儿回答后教帅出示背景图)诗歌里说的这些家分别是谁的家?(幼儿回答后师生共同粘贴把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)提出尝试问题引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法同时让幼儿知道幼儿园是我们每个小朋友的家每个小朋友要关心爱护幼儿园 2表演游戏教师放录音幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演通过尝试自身的动作表演提高幼儿对诗歌的感受力例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去（注：蓝天也由幼儿扮演) 3出示尝试题引导幼儿仿编诗歌诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家密密的树林是小鸟家” 蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后教师对幼儿的仿编诗句进行组合并把诗歌念给小朋友欣赏) 例：蓝蓝的天空是小乌的家密密的树林是蘑菇的家绿绿的草地是小兔的家清清的河水是水草的家红红的花儿是蜜蜂的家、快乐的幼儿园是小朋友的家幼儿尝试着把仿编内容画下来再交流仿编的诗句幼儿编出；蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星
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