中班上学期班级总结.doc

中班上学期班级总结 幼儿园第二学期中班班级工作总结 不知不觉又是一学期过去了，回想这一学期师幼双方的互动，看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作进行小结如下： 一、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作。 1、注重孩子身心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。 2、加强安全教育，杜绝安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现；在日常生活中渗透简单的安全知识教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和陌生人说话等；检查班级环境中的不安全因素，发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。 二、根据中班年龄特点，以本班孩子的兴趣为主，开展丰富有趣的教育教学活动。 根据本班幼儿的年龄，教师的责任不仅仅在于文化知识的传授，更重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流，归纳为： 1、情感上的交流。 在生活中为孩子创设良好的环境，教师则以“耐心、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般 的关爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园，和老师建立深厚的感情。同时，与好朋友一起玩游戏，学会分享，同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的友谊。 2、生活常规的培养。 因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点，针对这一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及同时，我们还加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。 3、组织开展各种生动有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成长。 这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动，并渗透情感教育,培养幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方面的知识。我们还带领幼儿看图书、听故事，培养幼儿的阅读兴趣和倾听的乐趣。 三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。 1、充分发挥家教园地的作用。 以班级的家教园地为窗口，让家长更深入地了解、配合我们的工作，如：在开学前，我们为孩子编排的号数、每周的活动计划、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些内容定期更换，让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。 2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。 （1）向家长公布两位老师的电话。方便家长与老师间的沟通。 （2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。 （3）成立家长委员会。本学期我班朱子恒的妈妈成为我园家长委员会成员。 （4）召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动情况以及需要家长参与配合的事项。 在本学期即将结束的时候，我们将认真总结本学期工作的不足，继续努力，把班级工作更上一个新的台阶。 中二班上学期班务总结 又一个学期过去了,让所有人都盼望的寒假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。回忆起一学期孩子们的点滴，我们惊奇地发现，他们又进步了许多，个个像小大人，看到这些，我们本班的两位老师从心里感到欣慰满足。现将本学期的班务工作总结如下： 一、加强常规管理工作，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说:“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。 我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大的。在平时各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的倪乐、杨智勇等小朋友，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了，开始和伙伴间交流了，但是在自由休息的时候，总是有很多小朋友自我约束能力不高，有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多办法，但是效果不太好。这是我们应该要重视的问题。 二、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着：“给我一粒种子，还你一颗大树”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务。从每个细节上去切实照顾他们、教育他们，使幼儿的自理能力逐步提高。我们 还根据幼儿发展水平的不同，采取相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高。在注重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话、家园联系表、家访等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。 三、安全工作 幼儿教育指导纲要指出“幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位”。我们通过每周一节安全教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全，什么是危险，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防不安全事件。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告诉幼儿不按规则做的后果，出去玩时，告诉幼儿为什么要在教师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危险。 幼儿园里无小事，安全责任重于泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子们安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理能力较 差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我采取了以下措施： 教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家园联系表上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，争取给家长最满意的回报。 牵手两代丛书更是家长和老师的良师益友，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。 五、总结与反思 回顾这一学期的工作，我尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如:在班级管理上还应加强学习，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己相互配合，争取使自己的工作更上一层楼！ xx年1月 梁晓莹 中班第一学期班级总结 时光飞逝，转眼一学期即将结束，在这一学期里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在各类游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间的相处也越来越融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀。为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下： 一、本学期班级保教目标达成度分析 学期初，针对我班孩子的实际情况我们制定了一系列的保教目标，并在一学期的日常工作中有针对性的采取有效地措施进行实施，所以到学期末，再来细细衡量这些目标，衡量孩子们的现有发展水平，甚感欣慰，因为对大多数孩子来说，他们的发展已经达到了预期的大多数目标，比如他们都能独立穿脱衣服，并学习将内衣塞入裤腰，已经有一半以上的孩子能自己衣裤而且大多数孩子愿意尝试折叠毛巾毯、被子；他们在日常交往中，能与同伴友好相处，经常使用“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语，还有不少孩子已经能用结伴、轮流、请求、商量等方式与同伴交往，这一点在角色游戏中最能体现；他们的礼貌也进步了，看到幼儿园的门卫、阿姨、医生、老师能主动打招呼；他们喜欢来幼儿园了，能遵守幼儿园的各种规则，控制自己的情绪和行为，愉快的参与各类活动。但是也有特殊的孩子：*小朋友本学期情绪极容易消极，很叛逆，不听劝也不接受批评，经过长时间的了解和摸索，我们也找到了一些策略，所以现在任源也在慢慢的学习控制自己的情绪；他们在角色游戏、个别化活动、体锻中能熟练地运用材料，有一定的坚持性，游戏行为也能与生活相联系，将生活中的所见所闻在游戏中再现；他们还能认真地做操、做律动，动作正确有力并积极参加各种体育活动，跳山羊、翻跟斗、爬攀登架、骑小车、走竹梯等等，大多数孩子动作自然协调，还能在运动中主动或在老师阿姨的提醒下擦汗、塞毛巾；通过学习连续拍球，大多数孩子能连续拍满30下，还有四分之一的孩子能连续拍球100下，只有个别动作协调性较差的孩子还需努力；他们对危险的信号能及时做出反应，知道要学会自我保护；他们有强烈的好奇心，有探索的兴趣，在本学期开展的“我爱我家”“在秋天里”“寒冷的冬天”的主题活动中，我们从幼儿的兴趣点出发，结合各种活动，设计各种形式开展活动。如在找秋天的活动中，孩子们发现了树叶的颜色、形状的不同，从而生成了秋天的小树林、树叶线描画等活动内容。其次，环 境的创设和材料的提供是开展主题必不可少的条件，本学期我们根据本班主题，随时与幼儿一起更换环境，不时地让孩子与环境产生互动与对话，在宽松自主的环境中引发思索，获得知识。所以通过一学期的学习，孩子们能初步了解人与动物、植物、自然现象、社会环境之间的简单关系；他们愿意尝试使用各种材料和方法进行制作、绘画等，体现了他们的想象、创造和表现能力；他们还能随着音乐自然愉快地表演、歌唱，能初步感受歌曲的意境，有一定节奏感；他们通过学习比较还初步理解了数字之间以及数字与我们生活的关系；在棋类学习方面，我们通过分层学习的形式对不同水平的孩子进行针对性的教学，所以孩子们都能掌握各棋子的走法和字母代码，掌握棋盘中的格位名称，有一部分孩子还学习了司马开局双马防御、法兰西防御等简单的开局和单车杀王、单后杀王的残局。 但有两条目标的达成度还不够，第一条是“能独立进餐，不挑食，保持桌面整洁；养成三餐后都能漱口的习惯”。这一条的前半部分孩子们基本能达到，只有个别幼儿还有些挑食，但也改善了很多。但是对于“三餐后漱口”，因为条件的限制，本学期基本没有实施，我们也有些忽视。现在想来，我们做得很不够，应该努力克服困难，给孩子创造“漱口”的条件，并且要灌输给孩子“清洁口腔，保护牙齿”的观念，让孩子从小有这种意识爱护牙齿。第二条是“能较认真地倾听他人讲话，能清楚表达自己的意思并回答问题；喜欢阅读”。我们班的孩子回答问题，表达都很积极，对阅读也较喜欢，但是在倾听习惯上，孩子们还没有养成好习惯。他们喜欢抢着表达，有强烈的表现欲，所以在同伴讲述时，他们更多的关注是下一个是不是轮到自己来说。所以下阶段我们要针对这种情况制定新的有效措施来改善这个问题。 二、班级弱势版块实施后的效果反思 计划中我们针对当时孩子的情况制定的班级不足有三点：一是部分幼儿注意力不集中，倾听习惯有待进一步培养；二是幼儿间个别差异较大，发展不平衡；三是遇到认识但不熟悉的成人时，不够热情大方。而相应的在日常采取的主要的针对性的措施是：（一）通过“copy不走样”“你说我们做”等听说小游戏，加强幼儿对同伴、老师说话的注意，逐渐养成良好的倾听习惯。（二）开展“比一比、赛一赛”活动，榜样作用等，对依赖性强，缺乏自信的幼儿，及时的肯定和表扬他们的点滴进步，激励他们树立自信投入各类活动，激励他们自我服务。（三）进行“我是礼貌好宝宝”活动，说说“今天我和哪些人打招呼了”，比比谁多，激发幼儿主动与认识的人打招呼。 总的来说通过这些措施的实施或干预，三点不足都有改观。特别是第三点关于孩子“对幼儿园的成人不够热情大方”这一点，我的措施正好与幼儿园举行的“礼仪星宝宝”的评选相契合，我们根据评选的标准，激发孩子的荣誉感，以孩子为主体，让他们相互评价，这样一来，孩子们相互监督，相互促进，使得不足成为了优点。而针对“孩子个别差异大”这一点，我们老师付出了很大的精力。对于班中几位幼儿我们逐渐放开手，更多的是在旁边鼓励，表扬他们的点滴进步，让孩子体验到通过自己努力而获得成功的快乐，以此培养他们的主动性和积极性。现在我们班的个别差异日趋缩小，整体的发展水平日趋平衡，但还需努力。针对“注意力不集中，倾听习惯的进一步培养”这一点不足，本学期通过玩一些听说游戏，还通过倾听老师讲故事，倾听指令等形式，加上老师注意用生动的语气语调吸引幼儿，孩子们在倾听老师的话这方面有了很大的改善，但在倾听同伴的话方面还不理想，还需在下阶段进一步培养。 三、本学期班级工作中的不足与下学期班级工作设想。 1、本学期工作中的不足：在倾听同伴讲述时，孩子们还没有养成好习惯；在进餐方面，幼儿不挑食及保持桌面整洁这两方面还要继续培养。 2、下学期班级工作设想：(一)我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力